किशोर दोषियों के अधिकारों की सुरक्षा के लिए 7 गारंटी। किशोर दोषियों का संरक्षण। शैक्षिक कॉलोनियों में

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नाबालिग के बाद उसकी वसीयत के तहत विरासत को व्यावहारिक रूप से बाहर रखा गया है। नाबालिगों की वसीयतनामा क्षमता निर्धारित करने के मुद्दे में विधायक का तर्क समझ में आता है। हालाँकि, 14 से 18 वर्ष की आयु के बीच के नाबालिग (जिसके पास पूर्ण कानूनी क्षमता नहीं है) को अपने माता-पिता (दत्तक माता-पिता, अभिभावक) की सहमति के बिना स्वतंत्र रूप से अपनी आय का प्रबंधन करने सहित कई लेनदेन करने का अधिकार है। , वसीयतनामा क्षमता का अधिकार उत्पन्न होता है।

10. अधिक के लिए प्रभावी सुरक्षानाबालिगों के आवास अधिकारों को स्वतंत्रता से वंचित करने के लिए, आवासीय परिसर के अनिवार्य निजीकरण के लिए उपाय करने की सलाह दी जाती है, जहां केवल नाबालिग अपराधी नाबालिग दोषियों के हितों में आवासीय परिसर के आगे उपयोग की संभावना के साथ रहते हैं ( उदाहरण के लिए, एक व्यक्तिगत खाते के किशोर अपराधी को धन के अनिवार्य हस्तांतरण के साथ आवासीय परिसर का उपठेका)। स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा पाने वाले नाबालिगों के स्वामित्व के अधिकार से संबंधित आवासीय परिसर की बिक्री केवल संरक्षकता और संरक्षकता अधिकारियों और शैक्षिक कॉलोनी के प्रमुख की सहमति से ही की जानी चाहिए।

11. मुद्दे के सिद्धांत के अध्ययन और नागरिक और दंड विधान के विश्लेषण के आधार पर, उनके सुधार के लिए निम्नलिखित प्रस्ताव बनाए गए हैं:

क) प्रदान करने की भूमिका को बढ़ाने के लिए कानूनी सहयोगअपने अधिकारों की रक्षा में किशोर अपराधी:

- विषयों द्वारा अपनाए गए समान कानूनों में रूसी संघ, जिन व्यक्तियों को ऐसी सहायता प्रदान की जानी चाहिए, उनमें से कारावास की सजा काट रहे किशोर दोषियों के लिए प्रावधान करना आवश्यक है;

- रूसी संघ के आपराधिक कार्यकारी संहिता में उन दोषियों की श्रेणियों को परिभाषित करने के लिए जो मुफ्त कानूनी सहायता प्राप्त करने के हकदार हैं, उनमें से, सबसे पहले, किशोर अपराधी;

बी) कला का भाग 3। रूसी संघ के नागरिक प्रक्रिया संहिता के 37 को निम्नानुसार संशोधित किया जाएगा: "अधिकार, स्वतंत्रता और" वैध हितचौदह वर्ष की आयु तक पहुंचने वाले नाबालिग अदालत में अपना बचाव करते हैं, और सीमित कानूनी क्षमता वाले नागरिक अपने कानूनी प्रतिनिधियों की रक्षा करते हैं";

ग) कला के भाग 3 में जोड़ने के लिए। 31 मई 2002 के संघीय कानून के 26 नंबर 63 "चालू" वकालतऔर रूसी संघ में बार" परिशिष्ट: "साथ ही नाबालिगों को स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा";

डी) अपने अधिकारों और वैध हितों की रक्षा में नाबालिग की व्यक्तिगत भागीदारी की संभावना सुनिश्चित करने के लिए, कला में परिचय। रूसी संघ के आपराधिक कार्यकारी संहिता के 12, निम्नलिखित सामग्री का मानदंड: "किशोर दोषियों को एक अदालत के सत्र में एक वादी या एक नागरिक मामले में प्रतिवादी के रूप में व्यक्तिगत भागीदारी का अधिकार है";

ई) उपपैरा से बाहर रखा जाना। 1 पी। 172 रूस के न्याय मंत्रालय के आदेश के 6 अक्टूबर, 2006 नंबर 311 "पेनिटेंटरी सिस्टम के शैक्षिक उपनिवेशों के आंतरिक नियमों के अनुमोदन पर" और कला के पी। 9। रूसी संघ के आपराधिक कार्यकारी संहिता के 82, आदर्श, संविधान के विपरीतकेवल एक अदालत के फैसले से, एक दोषी किशोर की संपत्ति के निपटान के संबंध में रूसी संघ।

परिणामों की वैधता और विश्वसनीयता शोध प्रबंध अनुसंधान कार्यप्रणाली द्वारा पुष्टि की गई, अनुभवजन्य आधार, जो 2009 से 2012 तक अध्ययन के विभिन्न चरणों में एकत्र की गई सैद्धांतिक और व्यावहारिक सामग्री पर आधारित है।

शोध प्रबंध अनुसंधान का अनुभवजन्य आधार दोषियों और हिरासत में लिए गए व्यक्तियों की एक विशेष जनगणना का परिणाम है (12-18 नवंबर, 2009), 2009 से 2012 की अवधि में रूसी सैन्य आयोग की गतिविधियों पर आधिकारिक सांख्यिकीय जानकारी (वीके) 27 फरवरी 2006 को रूस की संघीय प्रायद्वीपीय सेवा के आदेश द्वारा अनुमोदित प्रपत्र, संख्या 26), साथ ही शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे 209 नाबालिगों के सर्वेक्षण के परिणामस्वरूप प्राप्त डेटा, शैक्षिक कॉलोनियों में सेवारत 107 कर्मचारियों का एक सर्वेक्षण रूस की संघीय प्रायश्चित सेवा के। आधुनिक गणितीय विधियों और कार्यक्रमों का उपयोग करके रूसी संघ के तीन विषयों (रियाज़ान क्षेत्र, इवानोवो क्षेत्र और चुवाशिया गणराज्य) में चयनात्मक सांख्यिकीय डेटा का संग्रह, प्रसंस्करण और विश्लेषण किया गया था।

अध्ययन की निष्पक्षता और व्यापकता सुनिश्चित करने के लिए, प्राप्त परिणामों की तुलना समग्र रूप से देश के लिए चुनिंदा अध्ययनों के आंकड़ों के साथ-साथ पिछले अध्ययनों की जानकारी के साथ तुलना की गई थी। यह हमें अध्ययन की गई सामग्री पर विश्वास की आवश्यक डिग्री के साथ प्रतिनिधि के रूप में विचार करने की अनुमति देता है, और निष्कर्ष को उचित माना जाता है।

अपने निष्कर्षों में, शोध प्रबंध ने सैद्धांतिक औचित्य और मुख्य नागरिक, दंडात्मक, शैक्षणिक और दृष्टिकोणों को ध्यान में रखा। मनोवैज्ञानिक संस्थानअध्ययन के तहत मुद्दों को प्रभावित करने वाले, अलग-अलग डिग्री में घरेलू और विदेशी वैज्ञानिकों के कार्यों में निर्धारित।

सैद्धांतिक और व्यावहारिक महत्व अनुसंधान।काम में तैयार किए गए सैद्धांतिक प्रावधान और निष्कर्ष शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे नाबालिगों के नागरिक अधिकारों के प्रयोग और सुरक्षा के मुद्दे पर नागरिक और दंड कानून के सिद्धांत को समृद्ध कर सकते हैं। वर्तमान नागरिक और दंड विधान में सुधार की प्रक्रिया में सैद्धांतिक निष्कर्षों और सिफारिशों को ध्यान में रखा जा सकता है, और इसका उपयोग भी किया जा सकता है पद्धतिगत आधारनागरिक अधिकारों के कार्यान्वयन और संरक्षण पर आगे का शोध।

शैक्षिक कालोनियों में सजा काट रहे नाबालिगों के अधिकारों की रक्षा की प्रक्रिया में सुधार के लिए शोध प्रबंधकर्ता द्वारा किए गए निष्कर्ष, सुझाव और सिफारिशें शैक्षिक कॉलोनियों में और भविष्य में - संघीय प्रायद्वीपीय सेवा के शैक्षिक केंद्रों में उनके अधिक प्रभावी आवेदन के उद्देश्य से हैं। रूस का। शोध प्रबंध अनुसंधान में निहित प्रस्तावों और निष्कर्षों का उपयोग किया जा सकता है:

- वर्तमान नागरिक, दंड विधान, विभागीय में संशोधन, परिवर्धन की तैयारी और परिचय में कानूनी कार्य;

- शैक्षिक उपनिवेशों की व्यावहारिक गतिविधियों में;

- में सार्वजनिक संस्थानउच्चतर व्यावसायिक शिक्षारूस की संघीय प्रायश्चित सेवा, अंतर्क्षेत्रीय प्रशिक्षण केंद्र जो पाठ्यक्रम पढ़ाते समय प्रायश्चित प्रणाली के लिए विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करते हैं।

प्रशंसा तथा कार्यान्वयन परिणाम अनुसंधान. शोध प्रबंध में निहित मुख्य वैज्ञानिक प्रावधान, निष्कर्ष और प्रस्ताव लेखों में परिलक्षित होते हैं, जिनमें से चार रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के उच्च सत्यापन आयोग द्वारा समीक्षा की गई पत्रिकाओं में प्रकाशित होते हैं; वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलनों में रिपोर्ट और रिपोर्ट।

कर्मचारियों के लिए प्रकाशित व्यावहारिक सिफारिशों में अलग निष्कर्ष और सुझाव परिलक्षित होते हैं प्रादेशिक निकायरूस की संघीय प्रायद्वीपीय सेवा, जहां उन्हें अनुमोदन प्राप्त हुआ और रियाज़ान और स्मोलेंस्क क्षेत्रों में रूस की संघीय प्रायद्वीपीय सेवा में अभ्यास में उपयोग किया जाता है।

अध्ययन के परिणाम में लागू कर रहे हैं अध्ययन प्रक्रियारूस की संघीय प्रायद्वीपीय सेवा के कुजबास संस्थान की शैक्षिक प्रक्रिया में, रूस की संघीय दंड सेवा अकादमी के कानून संकाय के नागरिक कानून और प्रक्रिया और प्रायश्चित कानून के विभाग, में व्यावहारिक गतिविधियाँरियाज़ान क्षेत्र के लिए रूस की संघीय प्रायद्वीपीय सेवा।

संरचना तथा मात्रा कामअध्ययन के उद्देश्य और उद्देश्यों से निर्धारित होता है। शोध प्रबंध में एक परिचय, तीन अध्याय शामिल हैं, जिसमें आठ पैराग्राफ, एक निष्कर्ष, संदर्भों और अनुप्रयोगों की एक सूची शामिल है।

में प्रशासितशोध प्रबंध अनुसंधान की प्रासंगिकता की पुष्टि करता है; अध्ययन के उद्देश्य, विषय, उद्देश्य और उद्देश्य, इसके पद्धतिगत, मानक और अनुभवजन्य आधार निर्धारित किए जाते हैं; वैज्ञानिक साहित्य में समस्या के विकास की डिग्री, अध्ययन के परिणामों की विश्वसनीयता और वैधता की विशेषता है; प्राप्त परिणामों की वैज्ञानिक नवीनता, सैद्धांतिक और व्यावहारिक महत्व का पता चलता है; रक्षा के लिए प्रस्तुत मुख्य प्रावधान तैयार किए गए हैं, अध्ययन के परिणामों के अनुमोदन और कार्यान्वयन के बारे में जानकारी का संकेत दिया गया है।

पर पहला अध्याय"शैक्षिक उपनिवेशों में सजा काट रहे नाबालिगों के नागरिक अधिकारों के कार्यान्वयन के लिए अवधारणा और कानूनी तंत्र", जिसमें दो पैराग्राफ शामिल हैं, पर विचार किया जाता है सामान्य मुद्देकिशोर दोषियों के नागरिक अधिकारों का प्रयोग करने के लिए अवधारणा और कानूनी तंत्र। सिविल के मुद्दे कानूनी दर्जानाबालिगों को स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा सुनाई गई, दोषी नाबालिगों के नागरिक अधिकारों के प्रयोग और सुरक्षा के तरीके और सीमाएं, दोषी नाबालिगों की स्वतंत्र संपत्ति दायित्व पर ध्यान दिया जाता है।

पहला पैराग्राफ "किशोर दोषियों की नागरिक-कानूनी स्थिति" किशोर दोषियों की कानूनी स्थिति और "कानूनी व्यक्तित्व" की अवधारणा के साथ इसके संबंधों के विश्लेषण के लिए समर्पित है।

इसमें कोई संदेह नहीं है कि किशोर दोषियों का शारीरिक अलगाव उनकी नागरिक स्थिति को प्रभावित नहीं कर सकता है, कानूनी क्षमता, कानूनी क्षमता और व्यक्तिपरक अधिकारों को प्रभावित करता है। इस संबंध में, उनकी नागरिक कानूनी क्षमता और कानूनी क्षमता कुछ परिवर्तनों के अधीन हैं।

कानून के विश्लेषण के आधार पर, शोध प्रबंध का निष्कर्ष है कि नागरिक कानून नागरिक अधिकारों की एक विस्तृत श्रृंखला प्रदान करता है, जो न केवल नागरिक अधिकारों के अभ्यास के रूप में नागरिक कानून की ऐसी संस्था का एक अभिन्न तत्व है, बल्कि इसका आधार भी है। स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा पाने वाले नाबालिगों के नागरिक अधिकारों के प्रयोग को नाबालिगों द्वारा संपत्ति और व्यक्तिगत के दोषियों की प्राप्ति के रूप में समझा जाना चाहिए संपत्ति के अधिकारकारावास की सजा काटने की अवधि के दौरान कानून द्वारा कड़ाई से स्थापित तरीके और सीमाओं के भीतर प्रतिबंध के अधीन।

स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा का तथ्य नाबालिगों की कुछ नागरिक अधिकार रखने की क्षमता को सीमित करता है, जबकि कानूनी क्षमता का प्रतिबंध कानूनी क्षमता के संबंधित प्रतिबंध को निर्धारित करता है।

दूसरे पैराग्राफ में "किशोर दोषियों के अधिकारों का प्रयोग करने के तरीके और सीमाएं", किशोर दोषियों के नागरिक अधिकारों के कार्यान्वयन के तरीकों और विशेषताओं का विश्लेषण और पहचान की जाती है, और उनके कार्यान्वयन की सीमाओं पर भी विचार किया जाता है।

आवेदक इस निष्कर्ष पर पहुंचता है कि एक दोषी किशोर द्वारा व्यक्तिपरक नागरिक अधिकारों के प्रयोग की अपनी सीमाएं हैं, और ये सीमाएं दोषसिद्धि के तथ्य और इस तथ्य से निर्धारित होती हैं कि नाबालिग जेल में है।

में दूसरा अध्याय "के तरीकेशैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे नाबालिगों के अधिकारों का संरक्षण» कला में निहित दो तरीकों के विश्लेषण के आधार पर नाबालिगों के नागरिक अधिकारों की रक्षा के मुद्दों पर विचार किया जाता है। 11, 12, 14 सिविल संहितारूसी संघ - नागरिक अधिकारों की रक्षा के लिए एक स्वतंत्र तरीके के रूप में न्यायिक सुरक्षा और आत्मरक्षा। प्रायश्चित्त का मतलब किशोर दोषियों के नागरिक अधिकारों की सुरक्षा प्रदान करना विस्तार से बताया गया है।

पहले पैराग्राफ में " न्यायिक बचावदोषी किशोरों के अधिकार" विषयवस्तु के मुद्दे और व्यक्तिपरक अधिकारों के प्रयोग पर विचार करते समय, यह निर्विवाद है और आम तौर पर मान्यता प्राप्त है कि, किसी विशेष व्यक्ति के लिए कुछ व्यक्तिपरक अधिकारों और दायित्वों को मान्यता देते हुए, रूसी संघ का संविधान और नागरिक कानून हकदार व्यक्ति प्रदान करते हैं। संरक्षण के अधिकार के साथ। रूसी संघ के संविधान के प्रावधानों में से एक व्यक्ति और नागरिक के अधिकारों और स्वतंत्रता को पहचानने, पालन करने और उनकी रक्षा करने का दायित्व है। शब्द "नागरिक अधिकारों की सुरक्षा के तरीके" सामग्री को संदर्भित करता है कानूनी उपायजबरदस्ती प्रकृति, जिसकी एक सामान्य सूची कला में दी गई है। रूसी संघ के नागरिक संहिता के 12। शोध प्रबंध में कहा गया है कि सभी उपाय पूरी तरह से किशोर दोषियों पर लागू होते हैं।

यह ध्यान दिया जाता है कि कारावास की सजा सुनाई गई नाबालिग अदालत में अपने उल्लंघन किए गए नागरिक अधिकारों का स्वतंत्र रूप से बचाव कर सकती है, लेकिन नागरिक अधिकारों की रक्षा के मुद्दों का विश्लेषण करने के बाद, शोध प्रबंध नोट करता है कि उनकी सुरक्षा के तंत्र में समस्याएं हैं। सबसे पहले, किशोर दोषियों के लिए सुरक्षा के अधिकार का प्रयोग करने के अवसर की कमी। लेखक नोट करता है कि इस श्रेणी के व्यक्तियों के उपचार के मामले न्यायतंत्रउनके नागरिक अधिकारों की रक्षा की आवश्यकता के साथ नहीं पाया जाता है न्यायिक अभ्यास. दूसरे, उल्लंघन किए गए अधिकारों की सुरक्षा के लिए एक दीवानी मामले पर विचार करते समय, दोषियों को संबंधित मामले पर अदालत में अपनी स्थिति लाने की संभावना की समस्या का सामना करना पड़ता है। कला के पैरा 1 के अनुसार। रूसी संघ की नागरिक प्रक्रिया संहिता के 48, नागरिकों को व्यक्तिगत रूप से या प्रतिनिधियों के माध्यम से अदालत में अपने मामलों का संचालन करने का अधिकार है। हालांकि, अदालत में व्यक्तिगत भागीदारी के लिए इस श्रेणी के व्यक्तियों के स्थानांतरण के लिए न तो नागरिक प्रक्रियात्मक और न ही दंडात्मक कानून प्रदान करता है।

दूसरे पैराग्राफ में, "किशोर दोषियों के अधिकारों की रक्षा के लिए एक स्वतंत्र तरीके के रूप में आत्मरक्षा," न्यायिक और अन्य निकायों के लिए आवेदन किए बिना बाहरी मदद के बिना अपने नागरिक अधिकारों की रक्षा के लिए दोषियों की संभावना पर विचार किया जाता है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि आत्मरक्षा का उपयोग करने के लिए एक नाबालिग अपराधी की संभावनाएं सीमित हैं, मुख्य रूप से उनकी कानूनी क्षमता की कमी के कारण। एक किशोर अपराधी को अधिकार क्षेत्र के अधिकारियों के बिना आत्मरक्षा के उपायों को लागू करने का अधिकार है। कला के अनुसार। रूसी संघ के परिवार संहिता के 56, बच्चे को अपने अधिकारों और वैध हितों की रक्षा करने का अधिकार है। इस नियम में आत्मरक्षा शामिल है। यह शब्द कला में पाया जाता है। रूसी संघ के नागरिक संहिता के 12, 14।

शोध प्रबंध का छात्र इस निष्कर्ष पर पहुंचता है कि किशोर दोषियों के नागरिक अधिकारों की आत्मरक्षा को विनियमित करने वाले एक मानदंड के कानून में अनुपस्थिति इसकी अपूर्णता को इंगित करती है। और नागरिक अधिकारों के उल्लंघन के मामले में आत्मरक्षा की सबसे सटीक समझ के लिए, नाबालिगों के नागरिक अधिकारों की आत्मरक्षा की निम्नलिखित परिभाषा को ठीक करने का प्रस्ताव है - यह एक नाबालिग की अपनी उल्लंघन की गई संपत्ति की स्वतंत्र रूप से रक्षा करने की क्षमता है और व्यक्तिगत नैतिक अधिकार स्वयं के कार्यनागरिक अधिकारों की रक्षा करने वाले न्यायिक या अन्य निकायों का सहारा लिए बिना, कानून द्वारा निषिद्ध नहीं है।

तीसरे पैराग्राफ में "किशोर दोषियों के नागरिक अधिकारों के कार्यान्वयन को प्रायश्चित के माध्यम से सुनिश्चित करना" प्रायश्चित के साधनों का खुलासा किया गया है जो किशोर दोषियों के नागरिक अधिकारों की सुरक्षा सुनिश्चित करते हैं।

किशोर दोषियों के नागरिक अधिकारों को सुनिश्चित करने के उद्देश्य से मूल मानदंड कला के भाग 2 में निहित मानदंड है। रूसी संघ के दंड संहिता के 10: "दंडों के निष्पादन में, दोषियों को रूसी संघ के नागरिकों के अधिकारों और स्वतंत्रता की गारंटी दी जाती है, जिसमें अपवाद और प्रतिबंध रूसी संघ के आपराधिक, प्रायश्चित और अन्य कानून द्वारा स्थापित किए जाते हैं।"

अपराधियों के नागरिक अधिकारों की प्राप्ति सुनिश्चित करने वाले मानदंडों का समूह रूसी संघ के दंड संहिता के मानदंडों द्वारा दर्शाया गया है, जो सजा देने वाले संस्थानों और निकायों की गतिविधियों पर नियंत्रण को नियंत्रित करता है: राज्य की शक्ति- कला। 19; न्यायिक नियंत्रण - कला। बीस; विभागीय नियंत्रण - कला। 21; अभियोजक पर्यवेक्षणसजा देने वाली संस्थाओं और निकायों के प्रशासन द्वारा कानूनों के पालन के लिए - कला। 22; सार्वजनिक संघों द्वारा किए गए दोषियों के नागरिक अधिकारों के पालन पर नियंत्रण - कला। 23; सजा देने वाली संस्थाओं और निकायों का दौरा - कला। 24.

सार्वजनिक प्राधिकरणों के विषयों में, रूसी संघ में मानवाधिकार आयुक्त और रूसी संघ के विषयों में मानवाधिकार आयुक्त सबसे बड़े वैज्ञानिक और व्यावहारिक हित के हैं। ऐसी रुचि कम से कम तीन मुख्य कारणों से है: इन संस्थानों की नवीनता; रूसी संघ के घटक संस्थाओं में विभिन्न विधायी प्रथाओं की उपस्थिति; रूसी संघ में मानवाधिकार आयुक्त का विशेष दर्जा।

मानवाधिकार आयुक्त के साथ, रूसी संघ के राष्ट्रपति के तहत बाल अधिकारों के लिए आयुक्त की संस्था और रूसी संघ के घटक संस्थाओं में बाल अधिकारों के आयुक्त दोषी किशोरों द्वारा प्राप्ति सुनिश्चित करने के उद्देश्य से उपायों को लागू करने का कार्य करते हैं। उनके अधिकारों और वैध हितों की।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि किशोर दोषियों के लिए नागरिक अधिकारों की उपस्थिति और विधायी प्रावधानों को लागू करने की प्रथा के बीच का अंतर अस्वीकार्य है।

पूर्वगामी के आधार पर, शोध प्रबंध का निष्कर्ष है कि अपने अधिकारों की स्वतंत्रता से वंचित करने वाले व्यक्तियों द्वारा प्राप्ति के लिए परिस्थितियों के निर्माण पर नियंत्रण के स्तर को बढ़ाना आवश्यक है।

पर तीसरा अध्याय"आदेश के बारे मेंअस्तित्व और संरक्षण व्यक्तिगत अधिकारकिशोर अपराधी» संपत्ति संबंधों में स्वतंत्रता से वंचित करने के लिए सजाए गए नाबालिगों की भागीदारी की विशेषताओं को विरासत और आवास कानूनी संबंधों के विषयों के रूप में माना जाता है।

पहला पैराग्राफ "किशोर दोषियों के संपत्ति अधिकारों का प्रयोग और सुरक्षा" स्वतंत्रता से वंचित होने के कारण संपत्ति के अधिकारों पर प्रतिबंधों की प्रकृति के साथ-साथ समाज से अलगाव की स्थिति में संपत्ति के अधिकारों को प्राप्त करने, प्रयोग करने और निपटाने के संभावित तरीकों पर चर्चा करता है।

नाबालिगों को स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा के लिए, न तो नागरिक और न ही प्रायश्चित कानून सीधे रूसी संघ के नागरिक संहिता के अध्याय 14 में सूचीबद्ध संपत्ति के अधिकार प्राप्त करने के आधार के लिए कोई अपवाद प्रदान करता है। हालांकि, संपत्ति के अधिकार प्राप्त करने की संभावना पर अप्रत्यक्ष प्रतिबंध अभी भी दंड कानून द्वारा स्थापित प्रतिबंधों और प्रतिबंधों के कारण दिखाई देते हैं। इससे किशोर दोषियों के लिए संपत्ति के अधिकार प्राप्त करने के अधिकांश मूल तरीकों को वास्तव में लागू करना असंभव हो जाता है।

दूसरा पैराग्राफ "दोषी किशोरों के वंशानुगत अधिकारों का कार्यान्वयन और संरक्षण" स्वतंत्रता से वंचित करने के लिए सजाए गए नाबालिगों की वंशानुगत कानूनी क्षमता के मुद्दों को शामिल करता है।

वर्तमान कानून दोषियों की वंशानुगत कानूनी क्षमता से कोई छूट प्रदान नहीं करता है, हालांकि, संपत्ति के अधिकारों और अन्य के प्रयोग के मामले में रेमो में अधिकार, किशोर अपराधी समाज से अलगाव के तथ्य से उत्पन्न होने वाले अप्रत्यक्ष प्रतिबंधों के अधीन है।

दोषी नाबालिग कानून और वसीयत दोनों से विरासत के विषय हो सकते हैं।

साथ ही, दोषी किशोरों की वसीयतनामा कानूनी क्षमता के संबंध में, उनकी इच्छा के तहत एक नाबालिग के बाद विरासत व्यावहारिक रूप से बाहर रखा गया है।

(बोर्सुचेंको एस.) ("एज़-ज्यूरिस्ट", 2014, एन 1-2)

नाबालिग की सुरक्षा को लेकर आश्वस्त

एस. बोरसुचेंको

स्वेतलाना बोरसुचेंको, उम्मीदवार कानूनी विज्ञान, एसोसिएट प्रोफेसर, रूसी संघ, मास्को के आरपीए न्याय मंत्रालय के आपराधिक कानून और अपराध विज्ञान विभाग के एसोसिएट प्रोफेसर।

किशोर अपराधियों को कारावास के रूप में आपराधिक दंड के आवेदन की समीचीनता और प्रभावशीलता का प्रश्न अत्यंत तीव्र है। रूसी राज्य, एक ओर, एक नाबालिग के अवैध कार्यों की निंदा करता है और हर संभव प्रयास करता है ताकि उसे उचित सजा मिले, और दूसरी ओर, वह अपने अधिकारों की बढ़ी हुई सुरक्षा सुनिश्चित करने का प्रयास करता है।

बाल लोकपाल की शक्तियां

रूसी संघ के राष्ट्रपति (बाद में आयुक्त के रूप में संदर्भित) के तहत बाल अधिकार आयुक्त का पद रूसी संघ में बच्चे के अधिकारों और हितों की प्रभावी सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए डिक्री के आधार पर स्थापित किया गया था। रूसी संघ के राष्ट्रपति दिनांक 1 सितंबर, 2009 एन 986 "रूसी संघ के राष्ट्रपति के तहत बाल अधिकारों के आयुक्त पर"। कला के भाग 1 के अनुसार। 24 जुलाई 1998 के संघीय कानून के 16.1 एन 124-एफजेड "रूसी संघ में बाल अधिकारों की मूल गारंटी पर" (3 दिसंबर, 2011 एन 252-एफजेड को संशोधित) आयुक्त, की सीमा के भीतर उसका अधिकार, बच्चों के अधिकारों और वैध हितों की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। आपराधिक कार्यकारी कानून आयुक्त को देता है नियंत्रण शक्तियांनाबालिग दोषी, दोषी गर्भवती महिलाओं, अनाथालयों में बच्चों के साथ दोषी महिलाओं के संबंध में आपराधिक दंड निष्पादित करने वाले संस्थानों और निकायों के कर्मियों की गतिविधियों पर सुधारक सुविधाएँ. कला के अनुच्छेद "ई" भाग 1 के अनुसार। रूसी संघ के दंड संहिता के 24 आधिकारिक कर्तव्यविशेष अनुमति के बिना सजा देने वाले संस्थानों और निकायों का दौरा करने का अधिकार है। इसी तरह का प्रावधान कला के भाग 4 के पैरा 9 में निहित है। 21 जुलाई, 1993 के रूसी संघ के कानून के 38 एन 5473-1 "स्वतंत्रता से वंचित करने के रूप में आपराधिक दंड को अंजाम देने वाले संस्थानों और निकायों पर।" आयुक्त को दोषियों की अपील सेंसरशिप के अधीन नहीं है और सप्ताहांत और छुट्टियों को छोड़कर, 24 घंटे के भीतर संबोधित करने वाले को दी जानी चाहिए। आयुक्त को रूसी संघ के राष्ट्रपति द्वारा नियुक्त और बर्खास्त किया जाता है। आयुक्त के पास अधिकार है: - स्थापित प्रक्रिया के अनुसार, संघीय सरकार के निकायों, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के सरकारी निकायों, स्थानीय सरकारी निकायों, संगठनों और अधिकारियों से आवश्यक जानकारी, दस्तावेज और सामग्री प्राप्त करने का अनुरोध करें; - स्वतंत्र रूप से जाएँ संघीय प्राधिकरणराज्य प्राधिकरण, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य प्राधिकरण, स्थानीय सरकारें, संगठन; - स्वतंत्र रूप से या संयुक्त रूप से अधिकृत राज्य निकायों और अधिकारियों के साथ, संघीय निकायों की गतिविधियों की जाँच करें कार्यकारिणी शक्ति, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के सार्वजनिक प्राधिकरण, साथ ही अधिकारी, उनसे उचित स्पष्टीकरण प्राप्त करते हैं; - संघीय कार्यकारी अधिकारियों, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों, स्थानीय सरकारों और अधिकारियों को भेजें, जिनके निर्णयों या कार्यों (निष्क्रियता) में वह बच्चे के अधिकारों और हितों का उल्लंघन देखता है, उसका निष्कर्ष जिसमें सिफारिशें शामिल हैं संभावित और आवश्यक बहाली के उपाय कहा अधिकारऔर रुचियां; - अनुबंध के आधार पर, बच्चे, वैज्ञानिक और अन्य संगठनों के साथ-साथ वैज्ञानिकों और विशेषज्ञों के अधिकारों की सुरक्षा से संबंधित विशेषज्ञ और वैज्ञानिक और विश्लेषणात्मक कार्यों के कार्यान्वयन के लिए स्थापित प्रक्रिया के अनुसार शामिल होना। रूसी संघ के कानून के अनुसार, आयुक्त की गतिविधियों में किसी भी रूप में हस्तक्षेप, साथ ही साथ उसके अधिकारियों द्वारा गैर-पूर्ति कानूनी आवश्यकताएंया इसकी गतिविधियों में बाधा डालना शामिल है प्रशासनिक जिम्मेदारी(रूसी संघ के प्रशासनिक अपराधों की संहिता का अनुच्छेद 17.2.1)।

सजा की व्यवस्था से लेकर पुनर्वास की व्यवस्था तक

आयुक्त पी। अस्ताखोव के अनुसार, अपराध करने वाले 20% किशोरों को कारावास की सजा दी जाती है और शैक्षिक कॉलोनियों में अपनी सजा काट रहे हैं, 60% किशोरों को परिवीक्षा की सजा दी जाती है, 13% अनिवार्य श्रम की सेवा कर रहे हैं, 7% दंडित किए जा रहे हैं जुर्माना के रूप में। शैक्षिक कॉलोनियों में 5.9 हजार बच्चे सजा काट रहे हैं, जिनमें से 20% अनाथ हैं और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चे, 75% 14 वर्ष से अधिक उम्र के किशोर हैं, 25% 14 वर्ष से अधिक उम्र के बच्चे हैं। महिला कॉलोनियों में 13 बाल गृहों में 846 बच्चे रहते हैं। किशोर दोषियों के सबसे कमजोर समूहों में अनाथ और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चे, नाबालिग लड़कियां, साथ ही उपचारात्मक शिक्षा की आवश्यकता वाले छात्र शामिल हैं। शैक्षणिक कॉलोनियों के समग्र सकारात्मक कार्य का आकलन करते हुए, तत्काल समस्याओं के बीच, पी। अस्ताखोव ने समाज से अलगाव के बिना दंड के विस्तार, किशोर दोषियों के पुनर्समाजीकरण को उजागर किया। बच्चों के लोकपाल के अनुसार, उपनिवेशों के प्रशासन के कार्यों में से एक किशोर अपराध की रोकथाम में शामिल सेवाओं के साथ साझेदारी स्थापित करना और संरक्षकता और संरक्षकता अधिकारियों के साथ होना चाहिए, क्योंकि प्रायश्चित प्रणाली अभी भी रोकथाम की प्रणाली में शामिल नहीं है। उपेक्षा और किशोर अपराध। इसके अलावा, किशोर दोषियों के लिए निरंतर सामाजिक, कानूनी और मनोवैज्ञानिक सहायता की कोई व्यवस्था नहीं है। किशोरों की कानूनी शिक्षा की आवश्यकता है, जो सजा के स्थानों पर जारी रहनी चाहिए। आयुक्त के रूप में अपने काम के दौरान पी। अस्ताखोव ने नाबालिगों के लिए कई सुधारक संस्थानों का दौरा किया। यात्राओं के दौरान, वह सार्वजनिक उपयोगिता सुविधाओं (कैंटीन, शयनगृह, दुकानें, लंबी और छोटी यात्राओं के लिए कमरे) के साथ-साथ सामान्य शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण के आयोजन की शर्तों और दोषियों के साथ शैक्षिक कार्यों से परिचित हुए। दोषियों के साथ व्यक्तिगत और सामूहिक बातचीत के दौरान, पी। अस्ताखोव शैक्षिक उपनिवेशों के जीवन में आने और भाग लेने में रुचि रखते थे। सार्वजनिक संगठनऔर स्वयंसेवक। आयुक्त ने कामकाज से भी किया परिचित पुनर्वास केंद्रशैक्षिक कॉलोनियों में, दोषियों को शैक्षिक कॉलोनी के बाहर सजा काटने के लिए अधिमान्य परिस्थितियों में रहने का अवसर प्रदान करना। एक सकारात्मक उदाहरण के रूप में, बच्चों के लोकपाल ने आर्कान्जेस्क एजुकेशनल कॉलोनी का हवाला दिया, जहां विद्यार्थियों को इंटरनेट एक्सेस के साथ कंप्यूटर से लैस एक शाम के स्कूल में पढ़ाया जाता है। क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र के लिए संघीय प्रायद्वीपीय सेवा के मुख्य निदेशालय के कांस्क शैक्षिक कॉलोनी में, सुरक्षा टावरों को वीडियो निगरानी के साथ बदल दिया गया था, एक हेल्पलाइन बनाई गई थी, जो सीधे कॉलोनी के प्रमुख से जुड़ी हुई है। वहाँ भी समावेशी स्कूलआधुनिक रूप से सुसज्जित कक्षाओं के साथ, प्रशिक्षण कार्यशालाओं वाला एक व्यावसायिक स्कूल, जहां नाबालिग ऐसे पेशा हासिल करते हैं जो श्रम बाजार में मांग में हैं। कार कारखाने द्वारा दान किया गया एक ड्राइविंग सिम्युलेटर भी है। 2003 से, कॉलोनी के आधार पर, मानव अधिकारों के संरक्षण के लिए सार्वजनिक समिति के साथ संयुक्त रूप से एक मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक परियोजना "कदम की ओर" लागू की गई है। परियोजना की गहनता और प्रशिक्षण से गुजरने वाले विद्यार्थियों के बीच पुनरावृत्ति का स्तर लगभग 7% है। जनवरी 2010 से, कॉलोनी में न्यासी बोर्ड की स्थापना की गई है, जिसमें क्षेत्रीय और नगरपालिका अधिकारियों, सार्वजनिक, मानवाधिकार और धार्मिक संगठनों के प्रतिनिधि, बड़ी कंपनियों और व्यावसायिक संरचनाओं के प्रमुख शामिल हैं।<1>. ——————————— <1>अस्ताखोव: "हर पांचवां किशोर कैदी एक अनाथ है" // http://www। आरएफडीईटी। रु.

पी। अस्ताखोव के अनुसार, किशोरों के लिए प्रत्येक सुधारक संस्थान के क्षेत्र में सामाजिक पुनर्वास केंद्र बनाए जाने चाहिए, जिसमें योग्य मनोवैज्ञानिक और शिक्षक व्यक्तिगत कार्यक्रमों के अनुसार बच्चों के साथ काम कर सकें। सजा काटने की प्रक्रिया में, किशोरों को रिहाई के लिए तैयार रहने की जरूरत है। सामान्य तौर पर, हमें सजा की व्यवस्था से किशोर अपराधी के पुनर्वास की प्रणाली में परिवर्तन के बारे में बात करनी चाहिए। अभी तक 62 में से केवल तीन कॉलोनियों में ही ऐसे केंद्र हैं। "कई किशोर, अभी-अभी कॉलोनी में आए हैं, कमोबेश सामान्य जीवन जीना शुरू करते हैं - आखिरकार, दिन में पाँच भोजन होते हैं, अवकाश, मेडिकल सेवा- कुछ ऐसा जो उन्होंने जंगल में नहीं देखा। इसलिए, कुछ किशोर यहां लौटने का प्रयास करते हैं, वे इसे यहां पसंद करते हैं - और यह डरावना है, ”बच्चों के लोकपाल ने कहा।

क्षेत्रों में प्रतिनिधि

रूसी संघ के राष्ट्रपति एन 986 के डिक्री के अनुसार, यह अनुशंसा की जाती है कि रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य प्राधिकरण बच्चों के अधिकारों के लिए एक आयुक्त की स्थिति स्थापित करें। इसे रूसी संघ के घटक इकाई के कानून और अन्य नियामक कानूनी अधिनियम (कानून एन 124-एफजेड के अनुच्छेद 16.1 के भाग 2) के अनुसार स्थापित किया जा सकता है। वर्तमान में, रूसी संघ के 70 घटक संस्थाओं में ऐसी स्थिति पेश की गई है। इस प्रकार, राज्यपाल के अधीन आयुक्त पर विनियम सखालिन क्षेत्रबाल अधिकार कानून कामचटका क्षेत्रदिनांक 04/28/2011 एन 590 "कामचटका क्षेत्र में मानवाधिकार और बाल संरक्षण आयुक्त पर" (जैसा कि 03/29/2012 एन 23 पर संशोधित है), नोवगोरोड क्षेत्र का कानून दिनांक 06/01/2010 एन 755 -ओजेड "नोवगोरोड क्षेत्र में बच्चों के अधिकारों के आयुक्त पर", कानून किरोव क्षेत्रदिनांक 06.10.2012 N 219-ZO "किरोव क्षेत्र में बच्चों के अधिकारों के आयुक्त पर", लेनिनग्राद क्षेत्र का कानून दिनांक 12/29/2012 N 110-OZ "लेनिनग्राद क्षेत्र में बच्चों के अधिकारों के आयुक्त पर", कानून खाकसिया गणराज्य का दिनांक 08.11.2011 एन 90 -ZRKh "खाकसिया गणराज्य में बच्चों के अधिकारों के आयुक्त पर", मास्को का कानून दिनांक 15 अप्रैल, 2009 एन 6 "मास्को में बच्चों के अधिकारों के आयुक्त पर", आदि। जैसा कि आयुक्त पी। अस्ताखोव ने बार-बार उल्लेख किया है, कानूनी विनियमन का सबसे पसंदीदा रूप क्षेत्रों में बाल अधिकार आयुक्त की संस्था रूसी संघ के विषय के एक विशेष कानून के आधार पर इसकी स्थापना का एक संसदीय तरीका है। यह दृष्टिकोण पूरी तरह से अंतरराष्ट्रीय सिफारिशों के अनुरूप है, जिसमें रूसी संघ की तीसरी आवधिक रिपोर्ट (दिनांक 30 सितंबर, 2005) पर विचार करने के बाद बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र समिति की समापन टिप्पणियों में शामिल हैं। पी। अस्ताखोव के अनुसार, बाल अधिकार आयुक्त की संस्था बनाने का सबसे अक्षम तरीका मानवाधिकार आयुक्त के कार्यालय की संरचना में इसका परिचय है, क्योंकि संगठन की यह पद्धति संस्था की स्वतंत्रता और स्वायत्तता को बाहर करती है। बाल अधिकार आयुक्त<2>. ——————————— <2>पर निज़नी नोवगोरोड क्षेत्रकानून "बच्चों के अधिकारों के आयुक्त पर" // http://www। आरएफडीईटी। रु.

रूसी संघ का आपराधिक कार्यकारी कोड रूसी संघ के एक घटक इकाई में बच्चे के अधिकारों के लिए आयुक्तों की शक्तियों के लिए प्रदान करता है, रूसी संघ के राष्ट्रपति के तहत बाल अधिकारों के आयुक्त के समान (भाग 4) अनुच्छेद 15, रूसी संघ के दंड संहिता के अनुच्छेद 24 के भाग 1 का पैराग्राफ "ई")।

न्यासियों का बोर्ड

शैक्षिक उपनिवेशों के कर्मचारियों की गतिविधियों पर सार्वजनिक नियंत्रण राज्य के उद्यमों, संस्थानों, संगठनों, सार्वजनिक संघों और नागरिकों के प्रतिनिधियों (रूसी संघ के दंड संहिता के अनुच्छेद 142 के भाग 1) से बनाए गए न्यासी बोर्डों द्वारा किया जाता है। प्रत्येक शैक्षिक कॉलोनी में एक न्यासी बोर्ड बनाया जाता है। ऐसी परिषद बनाने का निर्णय रूसी संघ के घटक इकाई के कार्यकारी प्राधिकरण द्वारा किया जाता है, जो न्यासी बोर्ड और इसकी संरचना पर विनियमन को मंजूरी देता है। रूसी संघ के घटक इकाई का कार्यकारी प्राधिकरण, स्थानीय सरकार के साथ, जिसके क्षेत्र में शैक्षिक कॉलोनी स्थित है, न्यासी बोर्ड की गतिविधियों पर नियंत्रण रखता है। परिषद का मुख्य लक्ष्य शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने, सामग्री और तकनीकी आधार को मजबूत करने और मुद्दों को हल करने में शैक्षिक कॉलोनी के प्रशासन की सहायता करना है। सामाजिक सुरक्षारिहा किए गए व्यक्तियों के लिए दोषियों, श्रम और घरेलू व्यवस्था। न्यासी बोर्ड के सदस्य, स्थापित प्रक्रिया के अनुसार, शैक्षिक कॉलोनी का दौरा करने, अपनी गतिविधियों के साथ अपनी क्षमता से परिचित होने, दोषियों से मिलने, उनके साथ बातचीत करने और उनके समय पर और सही विचार की सुविधा के लिए अधिकार रखते हैं। आवेदन और शिकायतें। न्यासी बोर्ड रूसी संघ के विषय के कार्यकारी अधिकारियों और स्थानीय सरकारों को न्यासी बोर्ड द्वारा विचार किए गए और तय किए गए सबसे महत्वपूर्ण मुद्दों पर सूचित करता है। न्यासी मंडल के अध्यक्ष शैक्षिक कॉलोनी के कार्य में पहचानी गई कमियों के बारे में शैक्षिक कॉलोनी के प्रशासन को सूचित करते हैं और उनके उन्मूलन के लिए प्रस्ताव बनाते हैं। साथ ही, शैक्षिक कॉलोनी के संचालन-खोज और अन्य परिचालन गतिविधियों में परिषद के हस्तक्षेप की अनुमति नहीं है। न्यासी बोर्ड के संगठन और गतिविधियों को मॉडल विनियमों द्वारा नियंत्रित किया जाता है "प्रायश्चित्त प्रणाली के एक शैक्षिक कॉलोनी में न्यासी बोर्ड पर" (13 अक्टूबर, 1997 एन 1295 के रूसी संघ की सरकार का फरमान "अनुमोदन पर" अनुमानित स्थितिपेनिटेंटरी सिस्टम की शैक्षिक कॉलोनी में न्यासी बोर्ड पर)।

मूल समितियां

दोषियों पर शैक्षिक प्रभाव की प्रभावशीलता बढ़ाने के लिए और शैक्षिक कॉलोनियों के प्रशासन की सहायता के लिए, माता-पिता की माता-पिता समितियां, उन्हें बदलने वाले व्यक्ति, और दोषियों के अन्य करीबी रिश्तेदारों को कॉलोनियों की टुकड़ी के तहत बनाया जा सकता है। मूल समितियों की गतिविधियों को शैक्षिक कॉलोनी के प्रमुख (रूसी संघ के दंड संहिता के अनुच्छेद 142 के भाग 2) द्वारा अनुमोदित एक विनियमन द्वारा नियंत्रित किया जाता है। मूल समिति की संरचना से, एक अध्यक्ष चुना जाता है, जो शैक्षिक और शैक्षिक परिषद का सदस्य होता है, और टुकड़ी के शिक्षकों की परिषद का प्रतिनिधि होता है। माता-पिता की समितियां निरोध की शर्तों को बदलने और दोषी विद्यार्थियों की शीघ्र रिहाई के मुद्दों को हल करने में सक्रिय रूप से शामिल हैं। माता-पिता की समितियाँ, स्थापित प्रक्रिया के अनुसार, किशोर दोषियों के आवास और रहने की स्थिति से परिचित हो सकती हैं, अनाथों और माता-पिता की देखभाल से वंचित व्यक्तियों को सहायता प्रदान करने के लिए सार्वजनिक संघों पर आवेदन कर सकती हैं, साथ ही साथ विकलांग परिवारों के नाबालिगों को स्थानान्तरण प्रदान कर सकती हैं। और अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए व्यक्तियों के साथ-साथ उन दोषियों को पार्सल जिनके माता-पिता उनके संपर्क में नहीं रहते हैं, कपड़ों की रिहाई से पहले इन व्यक्तियों को सहायता प्रदान करने के लिए नागरिक नमूना, शैक्षिक कॉलोनी के प्रशासन के साथ, कॉलोनी में शैक्षिक कार्य के संचालन में सहायता के मुद्दों पर राज्य निकायों, सार्वजनिक संघों पर लागू होते हैं। मूल समिति की टिप्पणियाँ और प्रस्ताव, इसके अध्यक्ष शैक्षिक परिषद को रिपोर्ट करते हैं। मूल समिति शैक्षिक कॉलोनी की शैक्षिक और शैक्षिक परिषद को किए गए कार्यों की रिपोर्ट करती है। मूल समिति के सदस्यों को शैक्षिक कॉलोनी के प्रशासन द्वारा स्थापित दोषियों के इलाज के लिए आंतरिक नियमों और नियमों का पालन करना आवश्यक है।

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सवाल: मैं शादीशुदा हूं, मेरे पति से नहीं मेरे दो बच्चे हैं। जन्म प्रमाण पत्र में बेटी के पिता का नाम अंकित नहीं है, लड़के का है। मेरे पिता ने सात साल से बाल सहायता का भुगतान नहीं किया है। मैं अपने पति का उपनाम अपने बच्चों के साथ लेना चाहती हूं, गोद लेने और गोद लेने के लिए जारी किया है। इस प्रक्रिया को शुरू करने का सही तरीका क्या है? ("बचाव के लिए वकील", 2014, एन 1)

सवाल: मैं शादीशुदा हूं, मेरे पति से नहीं मेरे दो बच्चे हैं। जन्म प्रमाण पत्र में बेटी के पिता का नाम अंकित नहीं है, लड़के का है। मेरे पिता ने सात साल से बाल सहायता का भुगतान नहीं किया है। मैं अपने पति का उपनाम अपने बच्चों के साथ लेना चाहती हूं, गोद लेने और गोद लेने के लिए जारी किया है। इस प्रक्रिया को शुरू करने का सही तरीका क्या है? आई बी पोस्टनिकोवा, बायस्क, अल्ताई टेरिटरी

उत्तर: गोद लेने की प्रक्रिया (गोद लेने) शुरू करने से पहले, आपको बेटे के संबंध में जैविक पिता को माता-पिता के अधिकारों से वंचित करने की प्रक्रिया से गुजरना होगा, इस आधार पर कि पिता माता-पिता के कर्तव्यों से बचता है, जिसमें दुर्भावनापूर्ण रूप से भुगतान से बचना भी शामिल है। गुजारा भत्ता का। माता-पिता के अधिकारों की समाप्ति है न्यायिक आदेशअभियोजक के अनुरोध पर माता-पिता या उनकी जगह लेने वाले व्यक्तियों में से एक के अनुरोध पर, साथ ही निकायों या संगठनों के अनुरोध पर जो नाबालिग बच्चों के अधिकारों की रक्षा के लिए जिम्मेदार हैं (अभिभावकता और संरक्षकता निकाय, नाबालिगों के लिए आयोग, अनाथों और बच्चों के लिए संगठन, माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए, आदि)। माता-पिता (उनमें से एक) को माता-पिता के अधिकारों से वंचित करने की स्थिति में बच्चे को गोद लेने की अनुमति माता-पिता (उनमें से एक) को माता-पिता के अधिकारों से वंचित करने पर अदालत के फैसले की तारीख से छह महीने से पहले नहीं दी जाती है। गोद लेने के लिए आवेदन में संकेत होना चाहिए: - उपनाम, नाम, दत्तक माता-पिता (दत्तक माता-पिता) का संरक्षक, उनका निवास स्थान; - उपनाम, नाम, संरक्षक और गोद लिए गए बच्चे की जन्म तिथि, उसका निवास स्थान या स्थान, दत्तक बच्चे के माता-पिता के बारे में जानकारी, चाहे उसके भाई और बहन हों; - दत्तक माता-पिता (दत्तक माता-पिता) के बच्चे को गोद लेने के अनुरोध को सही ठहराने वाली परिस्थितियां, और इन परिस्थितियों की पुष्टि करने वाले दस्तावेज; - दत्तक माता-पिता (दत्तक) को रिकॉर्ड करने के लिए अंतिम नाम, पहला नाम, संरक्षक, गोद लिए गए बच्चे के जन्म स्थान के साथ-साथ उसके जन्म की तारीख (एक वर्ष से कम उम्र के बच्चे को गोद लेने पर) को बदलने का अनुरोध माता-पिता) माता-पिता (माता-पिता) द्वारा जन्म प्रमाण पत्र के रिकॉर्ड में। गोद लेने के लिए आवेदन के साथ होना चाहिए: - दत्तक माता-पिता (दत्तक माता-पिता) के विवाह प्रमाण पत्र की एक प्रति - विवाहित व्यक्तियों (व्यक्तियों) द्वारा बच्चे को गोद लेने के मामले में; - पति-पत्नी में से किसी एक द्वारा बच्चे को गोद लेने पर - दूसरे पति या पत्नी की सहमति या एक दस्तावेज जो यह पुष्टि करता है कि पति-पत्नी ने पारिवारिक संबंधों को समाप्त कर दिया है और एक वर्ष से अधिक समय तक एक साथ नहीं रहे हैं। यदि आवेदन के साथ एक प्रासंगिक दस्तावेज संलग्न करना असंभव है, तो आवेदन में इन तथ्यों की पुष्टि करने वाले साक्ष्य होने चाहिए; - दत्तक माता-पिता (दत्तक माता-पिता) के स्वास्थ्य की स्थिति पर चिकित्सा रिपोर्ट; - आवासीय परिसर या आवासीय परिसर के स्वामित्व के उपयोग के अधिकार की पुष्टि करने वाला एक दस्तावेज।

वाई। वी। ब्रोडनेव्स्काया वकील

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प्रश्न: मेरी स्थिति इस प्रकार है। मैं रूसी संघ का नागरिक हूं, मेरे भावी पति यूके के नागरिक हैं। हमने केन्या में शादी करने का फैसला किया, फिर कई महीनों तक हम रहने के लिए वहीं रहे। कृपया मुझे बताएं कि रूस और यूके में विवाह को कानूनी माना जाने के लिए हमें कौन से दस्तावेज़ एकत्र करने होंगे। ("बचाव के लिए वकील", 2014, एन 1)

प्रश्न: मेरी स्थिति इस प्रकार है। मैं रूसी संघ का नागरिक हूं, मेरे भावी पति यूके के नागरिक हैं। हमने केन्या में शादी करने का फैसला किया, फिर कई महीनों तक हम रहने के लिए वहीं रहे। कृपया मुझे बताएं कि रूस और यूके में विवाह को कानूनी माना जाने के लिए हमें कौन से दस्तावेज़ एकत्र करने होंगे। आई. एफ. सेमक, मॉस्को

उत्तर: कला के अनुसार। रूसी संघ के नागरिकों के बीच 158 आरएफ आईसी विवाह और रूसी संघ के नागरिकों के बीच विवाह और विदेशी नागरिकया स्टेटलेस व्यक्ति, राज्य के कानून के अनुसार रूसी संघ के क्षेत्र के बाहर संपन्न हुए, जिनके क्षेत्र में उनका निष्कर्ष निकाला गया है, रूसी संघ में मान्य के रूप में मान्यता प्राप्त है, अगर रूसी परिवार संहिता द्वारा प्रदान की गई कोई परिस्थिति नहीं है। संघ जो विवाह को रोकता है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि विवाह प्रमाण पत्र या अन्य प्रस्तुत करने के लिए समान दस्तावेज़विवाह की पुष्टि करते हुए, इसे कानून द्वारा स्थापित प्रक्रिया के अनुसार वैध किया जाना चाहिए और रूसी में अनुवादित किया जाना चाहिए। इस प्रकार, आपके विवाह को केन्या में संपन्न होने के क्षण से रूसी संघ के क्षेत्र में मान्य माना जाता है। यूके में विवाह को वैध बनाने की प्रक्रिया के मुद्दे पर, आपको इस देश के कानून का उल्लेख करना होगा।

एन. वी. डायचकोवा वकील

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कानून के सिद्धांत और दंड कानून के सिद्धांत में "कानूनी स्थिति" और "कानूनी स्थिति" की अवधारणाओं को समकक्ष माना जाता है। बहुत में सामान्य दृष्टि सेकॉन्वेंटेड की कानूनी स्थिति एक आपराधिक सजा की सेवा के दौरान कानून की विभिन्न शाखाओं के मानदंडों द्वारा विनियमित दोषियों की स्थिति है।

मूल बातें कानूनी दर्जादोषियों को अंतरराष्ट्रीय कानूनी कृत्यों में शामिल किया गया है: मानवाधिकारों की सार्वभौम घोषणा, नागरिक पर अंतर्राष्ट्रीय वाचा और राजनीतिक अधिकार, आर्थिक, सामाजिक और पर अंतर्राष्ट्रीय वाचा सांस्कृतिक अधिकारआह, मानव अधिकारों और मौलिक स्वतंत्रता के संरक्षण के लिए यूरोपीय सम्मेलन, आदि।

दोषियों की कानूनी स्थिति (स्थिति) रूसी संघ के नागरिकों की सामान्य कानूनी स्थिति पर आधारित है, क्योंकि कला। रूसी संघ के संविधान के 6 में सीधे कहा गया है कि रूसी संघ के नागरिक को उसकी नागरिकता से वंचित नहीं किया जा सकता है। इसके अलावा, कला के अनुसार। संघीय कानून "रूसी संघ की नागरिकता पर" के 20, एक आपराधिक सजा की सेवा अपराधी के अनुरोध पर रूसी संघ की नागरिकता के त्याग के लिए एक बाधा के रूप में कार्य करती है। दोषियों के लिए राज्य की राष्ट्रीयता और रूसी संघ के नागरिक की कानूनी स्थिति का संरक्षण महान अंतरराष्ट्रीय, सामाजिक-राजनीतिक और शैक्षिक महत्व का है, क्योंकि यह मानवतावादी स्थिति से अपराधी के लिए राज्य के दृष्टिकोण की विशेषता है। इसके अलावा, इसका मतलब है कि दोषियों की कानूनी स्थिति अन्य संघीय कानूनों को भी स्थापित करती है जो राज्य के सभी नागरिकों के लिए अधिकार, स्वतंत्रता और दायित्वों को स्थापित करते हैं।

अस्तित्व निम्नलिखित प्रकारदोषी व्यक्ति की कानूनी स्थिति।

1. सामान्य, या संवैधानिक, रूसी संघ के नागरिक की स्थिति।

2. विशेष, या सामान्य, दोषियों की स्थिति: निश्चित श्रेणीनागरिक।

3. सेवा करने वाले व्यक्तियों की विशेष, या विशिष्ट स्थिति अलग - अलग प्रकारआपराधिक दंड।

4. व्यक्तिगत स्थिति।

इन सभी प्रकार की अपराधी स्थिति आपस में घनिष्ठ रूप से जुड़ी हुई और अन्योन्याश्रित हैं, एक-दूसरे को ओवरलैप करती हैं, और व्यवहार में अविभाज्य हैं।

अपराधी की स्थिति की संरचना जोड़े में लिए गए चार तत्वों के संयोजन से बनती है: कर्तव्य और अधिकार; वैध हित और कानूनी बंदिशें. इन तत्वों का अनुपात एक विशेष अपराधी और एक ही प्रकार की आपराधिक सजा देने वाले व्यक्तियों की स्थिति की कानूनी सामग्री बनाता है। हम मुख्य रूप से पहले दो तत्वों में रुचि रखते हैं जो विचाराधीन मुद्दों के संदर्भ में सबसे महत्वपूर्ण हैं। इसलिए, सबसे पहले, हम उन्हें एक परिभाषा देंगे और उनकी सामग्री को नामित करेंगे।

एक अपराधी का व्यक्तिपरक अधिकार कानूनी रूप से संभव व्यवहार का एक उपाय है जो अपराधी को कुछ सामाजिक लाभों का आनंद लेने की अनुमति देता है, जो कि सजा देने वाले संस्थानों और निकायों के अधिकारियों के कानूनी दायित्वों और दंडात्मक कानूनी संबंधों के अन्य विषयों द्वारा प्रदान किया जाता है। अपराधी के व्यक्तिपरक अधिकार का सार उसके निश्चित (अनुमत, अनुमत) व्यवहार की गारंटीकृत संभावना में निहित है। ऐसा करने के लिए, कानून दोषी की संभावनाओं को स्थापित करता है:

विभिन्न कार्य करना (कानूनी मानदंडों द्वारा निषिद्ध को छोड़कर);

सजा देने वाले संस्थानों और निकायों के कर्मियों और अन्य व्यक्तियों से उनके अधिकार के अनुरूप कानूनी दायित्वों की पूर्ति की मांग;

राज्य या सार्वजनिक निकायों के अपने उल्लंघन के अधिकार की सुरक्षा के लिए आवेदन करें।

दोषी का कानूनी दायित्व कानून के बाध्यकारी और निषेधात्मक मानदंडों में स्थापित एक आपराधिक सजा की सेवा के दौरान अपराधी के कानूनी रूप से आवश्यक व्यवहार का एक उपाय है। दोषी व्यक्ति के कानूनी दायित्वों में कुछ कार्यों को करने की आवश्यकता होती है (< обязывающие нормы) либо воздерживаться от них {запрещающие нормы). Эти требования должны обеспечить интересы общества, государства и иных граждан при исполнении уголовных наказаний, оказывать непрерывное воспитательное воздействие на самого осужденного. За неисполнение установленных в законе обязанностей осужденный несет юридическую ответственность.

स्वतंत्रता से वंचित करने के लिए सजाए गए नाबालिगों के अधिकार और दायित्व Ch द्वारा विनियमित होते हैं। रूसी संघ के दंड संहिता के 17 और 6 अक्टूबर 2006 के रूसी संघ के न्याय मंत्रालय के आदेश से, संख्या 311, जिसने प्रायश्चित प्रणाली के शैक्षिक कालोनियों के आंतरिक नियमों को मंजूरी दी (बाद में नियमों के रूप में संदर्भित) .

नियमों के अनुसार, किशोर दोषियों को अधिकार है:

1) जानकारी प्राप्त करने के लिए:

उनके अधिकारों और दायित्वों के बारे में;

सजा काटने की प्रक्रिया और शर्तों पर;

अदालत द्वारा लगाई गई सजा की सेवा के लिए शर्तों को बदलने की प्रक्रिया पर;

क्षमा के लिए आवेदन करने की प्रक्रिया पर;

सजा काटने से रिहा होने पर और सजा के असेवित हिस्से को मामूली प्रकार की सजा से बदलने पर;

2) प्रायद्वीपीय प्रणाली के क्षेत्रीय निकायों, संघीय प्रायश्चित सेवा, अदालत, अभियोजकों, राज्य अधिकारियों और स्थानीय स्व-सरकार, सार्वजनिक संघों के साथ-साथ अंतरराज्यीय निकायों के संरक्षण के लिए प्रस्तावों, आवेदनों, याचिकाओं और शिकायतों को संबोधित करना मानव अधिकार और स्वतंत्रता;

3) शैक्षिक कॉलोनी के कर्मचारियों द्वारा विनम्र व्यवहार;

4) दैनिक दिनचर्या द्वारा प्रदान किया गया व्यक्तिगत समय;

5) सांस्कृतिक और खेल आयोजनों में भागीदारी, पुस्तकालय का उपयोग, बोर्ड खेल, रेडियो कार्यक्रम सुनना, टीवी कार्यक्रम, फिल्में और वीडियो एक निर्धारित समय पर देखना;

6) चीजों और वस्तुओं का अधिग्रहण, खाद्य उत्पाद जो अपराधियों को उनके साथ रखने से प्रतिबंधित नहीं हैं, प्रायश्चित कानून द्वारा स्थापित राशि के भीतर, उनके व्यक्तिगत खातों में धन के साथ-साथ उन्हें पार्सल, स्थानान्तरण और पार्सल में प्राप्त करना;

7) रूसी संघ के दंड संहिता द्वारा स्थापित मानदंडों के अनुसार अल्पकालिक और दीर्घकालिक दौरे;

8) व्यक्तिगत मुद्दों पर शैक्षिक कॉलोनी के प्रशासन के लिए अपील;

9) रूसी संघ के दंड संहिता द्वारा निर्धारित तरीके से पत्र, पार्सल और पार्सल, धन हस्तांतरण प्राप्त करना और भेजना;

10) रूसी संघ के दंड संहिता द्वारा निर्धारित तरीके से टेलीफोन पर बातचीत का उपयोग;

11) स्वास्थ्य सुरक्षा और व्यक्तिगत सुरक्षा;

12) अंतरात्मा की स्वतंत्रता और धर्म की स्वतंत्रता;

13) कानूनी सहायता प्राप्त करना;

14) दोषियों के शौकिया संगठनों में प्रवेश;

15) संस्था की मनोवैज्ञानिक सेवा के कर्मचारियों और ऐसी सहायता प्रदान करने के हकदार अन्य व्यक्तियों द्वारा प्रदान की जाने वाली मनोवैज्ञानिक सहायता। मनोवैज्ञानिक सहायता के प्रावधान से संबंधित गतिविधियों में दोषियों की भागीदारी केवल उनकी सहमति से की जाती है;

16) कॉलोनी के मुखिया की अनुमति से पक्षियों, सजावटी मछलियों और इनडोर पौधों को रखने के लिए;

17) रूसी संघ के कानून द्वारा प्रदान किए गए अन्य अधिकारों का प्रयोग।

दोषियों के अधिकारों का प्रयोग करते समय, सजा काटने की प्रक्रिया और शर्तों का उल्लंघन नहीं किया जाना चाहिए, साथ ही अन्य व्यक्तियों के अधिकारों और वैध हितों का उल्लंघन नहीं किया जाना चाहिए।

स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा पाने वाले किशोरों को:

1) इन नियमों की आवश्यकताओं का पालन करें, शैक्षिक कॉलोनी में स्थापित दैनिक दिनचर्या का पालन करें;

2) कॉलोनी के अधिकारियों द्वारा बुलाए जाने पर, सजा काटने के लिए स्थापित प्रक्रिया के उल्लंघन के तथ्यों पर उनके अनुरोध पर लिखित स्पष्टीकरण दें;

3) पास चिकित्सा परीक्षणमादक पेय या मादक दवाओं या मनोदैहिक, शक्तिशाली (विषाक्त) पदार्थों के उपयोग के तथ्यों की पहचान करने के लिए;

4) शैक्षिक कॉलोनी के कर्मचारियों और कर्मचारियों के साथ और एक दूसरे के साथ संचार में विनम्र रहें;

5) शैक्षिक कॉलोनी और अन्य प्रकार की संपत्ति की संपत्ति का ख्याल रखना;

7) भोजन और वस्तुओं को स्टोर करें व्यक्तिगत उपयोगविशेष रूप से सुसज्जित स्थानों में;

8) स्थापित प्रक्रिया के अनुसार, कॉलोनी के सुधार के साथ-साथ उससे सटे क्षेत्र के सुधार पर काम करें;

9) केवल गठन में शैक्षिक कॉलोनी के क्षेत्र में समूहों में स्थानांतरित करने के लिए;

10) कपड़े पहनना स्थापित नमूनातथा बैजइस पर;

11) आवश्यकताओं का पालन करें आग सुरक्षा, साथ ही काम पर सुरक्षा उपाय;

12) रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित अन्य आवश्यकताओं को पूरा करना।

किशोर दोषियों के कथित अधिकारों और दायित्वों के आधार पर, कला के आधार पर सजा काटने की शर्तों के संबंध में निर्दिष्ट करना आवश्यक है। रूसी संघ के दंड संहिता के 133। इसके आधार पर शैक्षणिक कॉलोनियों में सामान्य परिस्थितियों में सजा काट रहे अपराधी छात्रावास में रहते हैं। उन्हें अनुमति है:

भोजन की खरीद पर मासिक खर्च और 4 हजार रूबल की राशि में उनके व्यक्तिगत खातों पर उपलब्ध धनराशि आवश्यक है;

वर्ष के दौरान आठ अल्पकालिक तिथियां और चार दीर्घकालिक तिथियां हों।

सुविधाजनक परिस्थितियों में सजा काट रहे अपराधी भी एक छात्रावास में रहते हैं और उन्हें इसका अधिकार है:

भोजन की खरीद पर मासिक खर्च करने के लिए और 6 हजार रूबल की राशि में उनके व्यक्तिगत खातों पर उपलब्ध धनराशि;

वर्ष के दौरान 12 छोटी तिथियां और चार लंबी तिथियां हों। शैक्षिक कॉलोनी के प्रशासन के निर्णय से इसके बाहर लंबी यात्राओं को भी बढ़ाया जा सकता है।

अधिमान्य शर्तों में सजा काटने वाले दोषियों को अनुमति है:

बिना किसी सीमा के अपने व्यक्तिगत खातों में भोजन और आवश्यक धनराशि की खरीद पर खर्च करें;

उनकी संख्या को सीमित किए बिना छोटी यात्राओं के साथ-साथ शैक्षिक कॉलोनी के बाहर निवास के साथ वर्ष के दौरान छह लंबी यात्राएं करें।

साथ ही, शैक्षिक कॉलोनी के मुखिया के आदेश से, उन्हें शैक्षिक कॉलोनी के बाहर एक छात्रावास में रहने की अनुमति दी जा सकती है, लेकिन प्रशासन की देखरेख में और साथ ही उन्हें पैसे का उपयोग करने और नागरिक पहनने की अनुमति दी जाती है। कपड़े।

सख्त परिस्थितियों में सजा काटने वाले अपराधी अलग-थलग रहने वाले क्वार्टरों में रहते हैं, अपने खाली समय में अध्ययन या काम से बंद रहते हैं। उन्हें अनुमति है:

3 हजार रूबल की राशि में उनके व्यक्तिगत खातों पर उपलब्ध भोजन और आवश्यक धनराशि की खरीद पर मासिक खर्च;

वर्ष के दौरान छह छोटी तिथियां हों। लंबी तिथियांउनके लिए प्रदान नहीं किया गया।

उसी समय, हम ध्यान दें कि, की गंभीरता के संदर्भ में दंड कालोनियों सामान्य व्यवस्थासख्त परिस्थितियों में शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे दोषियों की सामग्री निकट आ रही है।

इस प्रकार, नाबालिगों की कानूनी स्थिति को स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा दी गई है और सजा काटने की शर्तें, सुधार के मुख्य साधनों के साथ, शैक्षिक कॉलोनियों में कुछ बारीकियां हैं, जिसका उद्देश्य किशोरों के अधिकतम सुधार के उद्देश्य से है और जिनकी उन्हें सेवा के बाद आवश्यकता होगी उनकी सजा।

आत्म-नियंत्रण के लिए प्रश्न

1. शैक्षिक कॉलोनियों में अवयस्क किन परिस्थितियों में कारावास की सजा काटते हैं?

2. सेवा करने की विशेषताएं क्या हैं किशोर सजाविभिन्न परिस्थितियों में शैक्षिक कॉलोनियों में कारावास के रूप में?

3. दोषी की कानूनी स्थिति से क्या तात्पर्य है?

4. आप किस प्रकार की कानूनी स्थिति का नाम दे सकते हैं?

5. दोषी के कानूनी दायित्व का सार क्या है?

6. क्या हैं व्यक्तिपरक अधिकारदोषी और उसकी सामग्री?

7. आप किशोर दोषियों के कौन से अधिकार जानते हैं?

8. किशोर दोषियों के क्या दायित्व हैं?

GOU VPO "रूसी राज्य शैक्षणिक विश्वविद्यालय का नाम A. I. Herzen के नाम पर रखा गया"

विधि संकाय

कुर्सी अंतरराष्ट्रीय कानून

विषय पर सारांश: शैक्षिक कॉलोनियों में रखे गए नाबालिग सम्मेलनों की कानूनी स्थिति

चौथे वर्ष के छात्र, तीसरे समूह

इलुखिना अन्ना अलेक्जेंड्रोवना

सेंट पीटर्सबर्ग

कार्य योजना:

परिचय

अध्याय 1. शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों की स्थिति की सैद्धांतिक और कानूनी नींव।

· कानूनी निर्माणशैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों की कानूनी स्थिति

शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों की कानूनी स्थिति की अवधारणा और सार

शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों की कानूनी स्थिति का अंतर्राष्ट्रीय कानूनी घटक

अध्याय 2शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों की कानूनी स्थिति की सामग्री।

शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों के व्यक्तिगत अधिकारों के कार्यान्वयन की अवधारणा और विशेषताएं

शैक्षिक कॉलोनियों, सामाजिक-आर्थिक और सांस्कृतिक अधिकारों में सजा काट रहे किशोर दोषियों द्वारा प्राप्ति की अवधारणा और विशेषताएं

शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों की विशेष कानूनी स्थिति के मुख्य तत्व

अध्याय 3शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों के अधिकारों और स्वतंत्रता की गारंटी

शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों के अधिकारों और स्वतंत्रता की प्राप्ति के लिए अवधारणा और प्रकार की गारंटी

शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों के अधिकारों और स्वतंत्रता की सुरक्षा के लिए अवधारणा और प्रकार की गारंटी

शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों का व्यक्तिगत सुरक्षा का अधिकार

निष्कर्ष:एक शैक्षिक कॉलोनी में किशोर दोषियों पर शैक्षिक प्रभाव में पूर्वव्यापी और वर्तमान रुझान।

स्रोतों और साहित्य की सूची।

परिचय

लोकतंत्रीकरण में एक आवश्यक कारक रूसी समाजसर्वोच्च मूल्य के रूप में मानवाधिकारों और स्वतंत्रता का संवैधानिक समेकन है, साथ ही आम तौर पर मान्यता प्राप्त सिद्धांतों और अंतरराष्ट्रीय कानून के मानदंडों के अनुसार उनका पालन करना है। हालांकि, निश्चित कानूनी आवश्यकताओं, अधिकारों और स्वतंत्रताओं और वास्तव में उनका उपयोग करने की क्षमता के बीच की दूरी बहुत अधिक है, क्योंकि व्यापक अधिकारों और स्वतंत्रता की औपचारिक मान्यता का मतलब पूरी तरह से आनंद लेने के अवसर के एक व्यक्ति में एक बार उपस्थिति नहीं है। उनके अंतर्निहित लाभ। इसके लिए अधिकारों और स्वतंत्रता के कार्यान्वयन के लिए एक प्रभावी सामाजिक-कानूनी तंत्र की आवश्यकता है, जिसमें उनके प्रावधान की गारंटी भी शामिल है।

यह, सबसे पहले, अधिनायकवादी अतीत के साथ एक विराम, गहरे राजनीतिक और सामाजिक-आर्थिक परिवर्तनों, कानून के एक मौलिक नवीनीकरण और अंत में, कुछ निकायों के अधिकारों की गारंटी देने वाले कार्यों को लाने की आवश्यकता से तय होता है। रूसी राज्यसंवैधानिक और के अनुसार अंतरराष्ट्रीय दायित्वमानवाधिकार के क्षेत्र में। इस अर्थ में, क्रियान्वित करने वाले निकायों के कार्य आपराधिक दंडनाबालिगों के लिए कारावास के रूप में।

यह कोई संयोग नहीं है कि वर्तमान में सामान्य रूप से व्यक्ति की कानूनी स्थिति की समस्या और विशेष रूप से शैक्षिक कॉलोनियों में कारावास की सजा काट रहे नाबालिगों की समस्या एजेंडे में है।

आपराधिक दंड के रूप में स्वतंत्रता का अभाव वर्तमान में रूस सहित अधिकांश देशों में सबसे अधिक लागू है।

सजा का निष्पादन (सेवा) एक बहुत ही जटिल प्रक्रिया है, जो किसी व्यक्ति के जीवन के सभी पहलुओं को प्रभावित करती है, जिससे कई सामाजिक संबंधों को जन्म मिलता है। इसलिए, सामान्य रूप से दोषियों की कानूनी स्थिति, और विशेष रूप से शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों की कानूनी स्थिति एक अंतरक्षेत्रीय संस्था है।

अपनी विशिष्ट स्थिति के कारण, ये व्यक्ति कुछ अधिकारों और दायित्वों को प्राप्त या खो देते हैं, उनका कार्यान्वयन और निष्पादन विशेष रूपों में किया जा सकता है। विचाराधीन क्षेत्र में उत्पन्न होने वाले सामाजिक संबंधों का अध्ययन पूरी तरह से विकास के तर्क से मेल खाता है वैज्ञानिक ज्ञानसामान्य रूप से मनुष्य और नागरिक के अधिकारों और स्वतंत्रता को सुनिश्चित करने के मुद्दों पर, और शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों की कानूनी स्थिति, विशेष रूप से, सैद्धांतिक विकास और निष्कर्ष को पुष्ट और एक साथ उत्पन्न करती है।

यहां मौजूद समस्याओं के लिए गंभीर वैज्ञानिक विश्लेषण की आवश्यकता होती है, जो चुने हुए विषय की प्रासंगिकता को निर्धारित करता है।

इस कार्य के कार्यों में शामिल हैं:

- शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों की कानूनी स्थिति की कानूनी संरचना का अध्ययन करना;

- शैक्षिक कॉलोनियों में बंद किशोर दोषियों की कानूनी स्थिति की अवधारणा और संरचना को परिभाषित करना;

- स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा पाए नाबालिगों की कानूनी स्थिति की समस्या के अंतरराष्ट्रीय पहलुओं का विश्लेषण करने के लिए;

- अवधारणा को परिभाषित करें और व्यक्तिगत, सामाजिक-आर्थिक और सांस्कृतिक अधिकारों और दायित्वों की मानी गई श्रेणी के नाबालिगों द्वारा कार्यान्वयन की विशेषताओं की पहचान करें;

- स्वतंत्रता से वंचित करने वाले नाबालिगों की विशेष कानूनी स्थिति के मुख्य तत्वों को चिह्नित करना;

- शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों के अधिकारों और स्वतंत्रता की अवधारणा, सामग्री और प्रकार की गारंटी की परिभाषा से संबंधित मुद्दों पर विचार करें;

- कारावास की सजा पाने वाले नाबालिगों की कानूनी स्थिति के नियमन के संबंध में वर्तमान दंड कानून में सुधार के लिए विशिष्ट प्रस्ताव तैयार करना और बनाना।

काम का पद्धतिगत आधार कानूनी वास्तविकता के ज्ञान के साथ-साथ ऐतिहासिक-कानूनी, तुलनात्मक-कानूनी, औपचारिक-तार्किक आदि की सामान्य वैज्ञानिक द्वंद्वात्मक पद्धति थी।

मोनोग्राफिक स्तर पर, पहली बार विचाराधीन व्यक्तियों की श्रेणी की कानूनी स्थिति की अवधारणा और सार का खुलासा किया गया है; किशोर दोषियों का व्यक्ति की हिंसा, बोलने की स्वतंत्रता, शिक्षा, व्यक्तिगत सुरक्षा का अधिकार। उसी समय, शोध प्रबंध ने पहली बार पर्याप्त वैज्ञानिक विकास प्राप्त नहीं करने वाले इन दोषियों की कानूनी स्थिति से संबंधित कई सैद्धांतिक और व्यावहारिक पहलुओं पर विचार किया और स्पष्ट किया। दंड विधान में सुधार के लिए ठोस प्रस्ताव बनाए गए हैं।

1. शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों के अधिकारों को उनके सामाजिक रूप से संभव व्यवहार के उपायों के रूप में समझा जाता है, जो वर्तमान कानून के मानदंडों द्वारा प्रदान किया जाता है और राज्य के कानूनी दायित्वों द्वारा सुरक्षित होता है, जिसका कार्यान्वयन कई मामलों में होता है सीमित।

2. शैक्षिक कॉलोनियों में रखे गए दोषी किशोरों के कानूनी दायित्वों को रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित उनके उचित व्यवहार के उपायों के रूप में समझा जाता है और अधिकृत विषयों के हितों को साकार करने के उद्देश्य से राज्य जबरदस्ती द्वारा प्रदान किया जाता है।

3. व्यक्तिगत सुरक्षा के लिए शैक्षिक कॉलोनियों में रखे गए किशोर दोषियों का अधिकार उन्हें एक सुरक्षित स्थान पर स्थानांतरित करने या संगठनात्मक और कानूनी सहित अन्य उपाय करने की संभावना है, उनके जीवन के लिए खतरे की उपस्थिति के कारण निर्दिष्ट खतरे को समाप्त करना। और स्वास्थ्य, जिसका कार्यान्वयन व्यक्ति द्वारा स्वयं या शैक्षिक कॉलोनी के प्रमुख की पहल पर किया जाता है।

4. नाबालिगों के अधिकारों और स्वतंत्रता की सुरक्षा की गारंटी के तहत स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा को समझा जाता है संविधान द्वारा प्रदान किया गयारूसी संघ और रूसी संघ का कानून और वैधता के शासन को सुनिश्चित करने के लिए कार्य करना कानूनी गारंटीशैक्षिक कॉलोनियों में नाबालिगों के लिए न्याय अधिकारियों को आवेदन करने के अवसर के रूप में उन मामलों में जहां वे मानते हैं कि उनके अधिकारों और स्वतंत्रता का उल्लंघन किया गया है या जीवन के किसी भी क्षेत्र में उल्लंघन किया गया है।

अध्याय 1।

शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों की कानूनी स्थिति की कानूनी संरचना:

शैक्षिक कॉलोनियों, नागरिकता और कानूनी क्षमता में आयोजित किशोर दोषियों की कानूनी स्थिति के निर्माण के मुख्य तत्वों के रूप में - कानूनी स्थिति के लिए आवश्यक पूर्वापेक्षाएँ, कानूनी स्थिति और अधिकारों और स्वतंत्रता के प्रयोग के लिए कानूनी गारंटी। प्रश्न में व्यक्तियों।

घटक तत्वों के रूप में किसी व्यक्ति की कानूनी स्थिति की प्रणाली में शामिल हैं: 1) एक सामान्य कानूनी स्थिति, जिसमें दो स्तर होते हैं: ए) संवैधानिक और कानूनी, सभी नागरिकों के लिए समान, बी) सीमित संवैधानिक और कानूनी, जो विभिन्न सामाजिक और शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे सजायाफ्ता किशोरों सहित कानूनी विशेषताएं हैं; 2) एक विशेष कानूनी प्रावधान, जो विशेष रूप से शैक्षिक कॉलोनियों में रखे गए नाबालिगों के लिए निहित है; 3) एक व्यक्तिगत कानूनी स्थिति जो सामाजिक संबंधों की प्रणाली में स्वतंत्रता से वंचित करने के लिए सजाए गए एक विशेष नाबालिग के स्थान को निर्धारित करती है।

व्यक्ति की संवैधानिक और कानूनी स्थिति स्वतंत्रता से वंचित करने के लिए सजाए गए नाबालिगों के लिए सीमित संवैधानिक, विशेष और व्यक्तिगत कानूनी प्रावधानों के अस्तित्व को निर्धारित करती है, जो बदले में, इसके संबंध में ठोस कर रहे हैं, क्योंकि वे श्रेणी की विशिष्ट विशेषताओं को दर्शाते हैं। विचाराधीन व्यक्ति।

शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों की कानूनी स्थिति की अवधारणा और सार:

कानूनी व्यक्तित्व, नागरिकता और कानूनी दायित्वों के साथ-साथ स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा पाने वाले नाबालिगों की कानूनी स्थिति का प्रमुख तत्व उनकी कानूनी स्थिति है। इसकी नियामक सामग्री की संरचनात्मक विशेषताओं के रूप में, संवैधानिक और विशेष अधिकारों, स्वतंत्रता, वैध हितों और को अलग करने का प्रस्ताव है कानूनी दायित्व. नवीनतम इन कानूनी प्रणालीस्वतंत्र महत्व है, और यदि, अधिकारों की स्थापना करके, राज्य कुछ प्रकार के व्यक्तिगत व्यवहार की अनुमति देता है और गारंटी देता है, तो, कर्तव्यों को लागू करके, उसे आवश्यक कार्यों की आवश्यकता होती है।

शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों की कानूनी स्थिति को कानूनी तत्वों के एक समूह के रूप में समझा जाता है जो समाज की सामाजिक संरचना में इस श्रेणी के व्यक्तियों के स्थान को निर्धारित करते हैं और उनके वैध हितों या अन्य व्यक्तियों के हितों की वैध प्राप्ति सुनिश्चित करते हैं।

शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों की कानूनी स्थिति का अंतर्राष्ट्रीय कानूनी घटक:

रूस में पहली बार विधायी स्तरसामान्य रूप से स्वतंत्रता से वंचित करने के रूप में सजा के निष्पादन के क्षेत्र में अंतर्राष्ट्रीय समझौतों का पालन, और विशेष रूप से शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों पर सीधे और स्पष्ट रूप से जोर दिया गया था।

रूस के प्रायश्चित कानून में अंतरराष्ट्रीय कानूनी मानदंडों और अंतरराष्ट्रीय मानकों को ध्यान में रखने और लागू करने की मुख्य शर्त उपयुक्त आर्थिक और सामाजिक अवसरों की उपलब्धता है। यह उल्लेखनीय है कि अंतरराष्ट्रीय मानकसामान्य रूप से कैदियों के इलाज के संबंध में, उन्हें विशिष्ट जनसांख्यिकीय समूहों को निर्दिष्ट किए बिना, सबसे अधिक स्थापित करें सामान्य नियमजो अनुसमर्थित हैं विधायिकाओंराज्यों।

विभिन्न अंतरराष्ट्रीय समझौतों में तैयार किए गए अनिवार्य मानदंड, एक नियम के रूप में, शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों की कानूनी स्थिति से संबंधित कानूनी संबंधों के क्षेत्र को नियंत्रित करने वाले सिद्धांतों से संबंधित हैं।

एक अन्य प्रकार का मानदंड, में परिलक्षित होता है अंतरराष्ट्रीय दस्तावेजदोषियों की कानूनी स्थिति के संबंध में प्रकृति में सलाहकार है, हालांकि इस क्षेत्र में नए विधायी कृत्यों को विकसित करते समय इसे ध्यान में रखा जाना चाहिए।

मानव अधिकारों पर राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय दोनों कृत्यों को प्रकाशित करने की प्रथा का विस्तार करने की आवश्यकता और आवश्यकता उनके अध्ययन को शैक्षिक उपनिवेशों सहित, प्रायश्चित प्रणाली के सुधारक संस्थानों में उपलब्ध कराना है।

अध्याय 2 .

शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों के व्यक्तिगत अधिकारों के कार्यान्वयन की अवधारणा और विशेषताएं:

एक शैक्षिक कॉलोनी में आयोजित किशोर दोषियों के अधिकार को व्यक्ति की हिंसा के रूप में समझा जाता है कानूनी श्रेणीजिसमें किसी भी व्यक्ति द्वारा उनके खिलाफ शारीरिक, नैतिक, मनोवैज्ञानिक और संपत्ति की स्वतंत्रता पर अवैध अतिक्रमण करने की स्वीकार्यता शामिल है।

इसका सार संवैधानिक कानूनएक शैक्षिक कॉलोनी में आयोजित एक नाबालिग सहित किसी भी व्यक्ति के खिलाफ कानूनी प्रतिबंध स्थापित करना, कानून के मानदंडों द्वारा प्रदान किए गए कार्यों के अलावा, साथ ही उल्लंघनकर्ता को प्रतिबंधों के रूप में राज्य की प्रतिक्रिया शामिल है। ये मानदंड।

भाषण की स्वतंत्रता के लिए शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों के अधिकार को उनके लिए मौखिक, लिखित और दृश्य रूप में सीमित, उनके विश्वदृष्टि और उनके द्वारा साझा किए जाने वाले अन्य व्यक्तियों के विश्वदृष्टि के उपयोग और प्रसार के लिए विधायी रूप से निश्चित संभावना के रूप में समझा जाता है।

रूसी संघ के दंड संहिता को अनुच्छेद 121 "अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता के दोषियों का अधिकार" के साथ पूरक करने का प्रस्ताव है, इसे निम्नलिखित शब्दों में बताते हुए: "प्राप्त और भेजे गए पत्राचार की सेंसरशिप, साथ ही नियंत्रण पर नियंत्रण टेलीफोन पर बातचीतएक गुप्त और अवैध प्रकृति की जानकारी के प्रसारण या प्राप्ति के मामलों को बाहर करने के लिए स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा दी जाती है। इन उपायों के कार्यान्वयन के दौरान अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता के उनके संवैधानिक अधिकार के उल्लंघन की अनुमति नहीं है।

शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों द्वारा सामाजिक-आर्थिक और सांस्कृतिक अधिकारों के कार्यान्वयन की अवधारणा और विशेषताएं:

श्रम के क्षेत्र में व्यक्तियों की इस श्रेणी के अधिकारों को रूसी संघ के संविधान और रूसी संघ के कानून द्वारा प्रदान की गई कुछ श्रम शक्तियों के रूप में समझा जाता है, जिसका कार्यान्वयन कुछ मामलों में प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से होता है। कानूनी प्रतिबंध. इसके अलावा, स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा पाने वाले नाबालिगों द्वारा कार्यान्वयन की विशेषताओं को अलग किया गया है और उन पर विचार किया गया है। श्रम अधिकार: जगह और काम के प्रकार को चुनने में स्वतंत्रता की कमी; अपने दायित्व के साथ श्रम की स्वतंत्रता का कुछ संयोजन; अर्जित धन को व्यक्तिगत खाते में जमा करना; इन निधियों से कटौती, आम तौर पर अनिवार्य करों और शुल्कों के अलावा, स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा वाले नाबालिग के खर्चों की प्रतिपूर्ति के उद्देश्य से राशि; पीड़ितों को नुकसान और अन्य भुगतानों के लिए मुआवजा; अवकाश प्रदान करने के लिए विशेष प्रक्रिया और शर्तें।

व्यक्तियों की मानी गई श्रेणी का एक अटूट सामाजिक-आर्थिक और सांस्कृतिक अधिकार शिक्षा का अधिकार है, जिसके द्वारा लेखक इन व्यक्तियों को शिक्षा के क्षेत्र में उनकी आवश्यकताओं की पूर्ति के लिए प्रदान किए गए कानूनी अवसरों की एक एकीकृत प्रणाली को समझता है।

शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों की विशेष कानूनी स्थिति के मुख्य तत्व:

विशेष दर्जाइस श्रेणी के दोषियों को उनकी कानूनी स्थिति में स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा एक विशेष स्थान रखती है। किशोर दोषियों के विशेष अधिकारों की सबसे महत्वपूर्ण कानूनी संपत्ति शैक्षिक कॉलोनियों में कारावास की सजा काटने और इसकी दंडात्मक प्रकृति के साथ उनका सीधा संबंध है।

विचाराधीन व्यक्तियों की श्रेणी की कानूनी स्थिति का एक अभिन्न तत्व उनके कानूनी दायित्व हैं, जिनमें से मुख्य रूसी संघ के दंड संहिता के अध्याय 2 में निहित हैं। उचित आचरण के सामान्य संवैधानिक उपायों का पालन करने की आवश्यकता के साथ, शैक्षिक कॉलोनियों में रखे गए व्यक्तियों को दंड विधान और विभागीय प्रकृति के उप-नियमों की विशेष आवश्यकताओं का पालन करना आवश्यक है। कला। रूसी संघ के दंड संहिता के 11 "दोषियों के मुख्य कर्तव्यों" को निम्नलिखित पैराग्राफ के साथ पूरक किया जाएगा: "इस संहिता में निर्दिष्ट दोषियों के कर्तव्यों की सूची, साथ ही उपनियम कानूनी कार्यविभागीय प्रकृति, संपूर्ण है। वर्तमान आपराधिक कार्यकारी कानून और उप-कानून विभागीय नियामक कानूनी कृत्यों द्वारा प्रदान नहीं किए गए दोषियों पर कर्तव्यों को लागू करने की अनुमति नहीं है।

अध्याय 3

शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों के अधिकारों और स्वतंत्रता की प्राप्ति के लिए अवधारणा और प्रकार की गारंटी:

रूसी समाज के लोकतंत्रीकरण में एक आवश्यक कारक उच्चतम मूल्य के रूप में मनुष्य और नागरिक के अधिकारों और स्वतंत्रता का संवैधानिक समेकन है, साथ ही आम तौर पर मान्यता प्राप्त सिद्धांतों और अंतरराष्ट्रीय कानून के मानदंडों के अनुसार उनका पालन करना है।

विचाराधीन व्यक्तियों की श्रेणी के अधिकारों और स्वतंत्रता की कानूनी गारंटी की प्रणाली में शामिल हैं: अधिकारों और स्वतंत्रता के प्रयोग के लिए गारंटी; उनके कानूनी संरक्षण की गारंटी।

अधिकारों और स्वतंत्रता की प्राप्ति के लिए तंत्र की संरचना है: नियामक की उपस्थिति कानूनी ढांचा; उनके कार्यान्वयन के उद्देश्य से विचाराधीन दोषियों की वैध गतिविधियाँ; इसके कार्यान्वयन के लिए बाध्य विषयों (शैक्षिक कॉलोनी का प्रशासन) की गतिविधियाँ, इन व्यक्तियों के कानून के अनुरूप हैं।

स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा पाए किशोरों के अधिकारों की प्राप्ति की गारंटी के बीच कानून प्रवर्तन है सरकारी संस्थाएंशैक्षिक कॉलोनियों के प्रशासन सहित।

शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों के अधिकारों और स्वतंत्रता की सुरक्षा के लिए अवधारणा और प्रकार की गारंटी:

इन व्यक्तियों के अधिकारों और स्वतंत्रता की सुरक्षा की गारंटी दो स्तरों पर प्रकट होती है, जिसमें राज्य और सार्वजनिक सुरक्षा और अंतर्राष्ट्रीय कानूनी सुरक्षा के उपाय शामिल हैं।

गारंटी राज्य संरक्षणनाबालिगों के अधिकार और स्वतंत्रता स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा: विभागीय नियंत्रण; राज्य निकायों और स्थानीय सरकारों का नियंत्रण; अभियोजक की देखरेख और न्यायिक सुरक्षा। अन्य प्रकार के नियंत्रणों की तुलना में विभागीय नियंत्रण में मानवाधिकारों के कार्यान्वयन पर प्रत्यक्ष प्रभाव के अवसर सबसे अधिक होते हैं। विभागीय नियंत्रण के विशिष्ट रूपों, साथ ही उनके अनुरूप विधियों और रूपों का चयन इसके लक्ष्यों, उद्देश्यों, विषयों और वस्तुओं को ध्यान में रखते हुए किया जाता है।

शैक्षिक उपनिवेशों में सजा काट रहे किशोर दोषियों के अधिकारों और स्वतंत्रता की सुरक्षा की गारंटी के तहत, यह समझा जाता है कि रूसी संघ के संविधान, रूसी संघ के कानून द्वारा प्रदान किया गया है और कानून के शासन को सुनिश्चित करने के लिए सेवा प्रदान करता है, एक कानूनी इन व्यक्तियों द्वारा उन मामलों में न्याय अधिकारियों को आवेदन करने की संभावना के रूप में गारंटी जहां वे मानते हैं कि उनके अधिकारों और स्वतंत्रता का उल्लंघन किया गया है या जीवन के किसी भी क्षेत्र में उल्लंघन किया गया है।

शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे किशोर दोषियों का व्यक्तिगत सुरक्षा का अधिकार:

व्यक्तिगत सुरक्षा के लिए विचाराधीन व्यक्तियों की श्रेणी के अधिकार को उनके जीवन और स्वास्थ्य के लिए खतरे की उपस्थिति या इस खतरे को खत्म करने वाले संगठनात्मक और कानूनी उपायों सहित अन्य उपायों की उपस्थिति के कारण सुरक्षित स्थान पर स्थानांतरित करने की संभावना के रूप में समझा जाता है। , जिसका कार्यान्वयन व्यक्ति के अनुरोध पर या शैक्षिक कॉलोनी के प्रमुख की पहल पर किया जाता है।

इस अधिकार का महत्व इस तथ्य में निहित है कि विधायक न केवल इसका खुलासा करता है, बल्कि दोषियों द्वारा इस अधिकार के कार्यान्वयन को भी स्थापित करता है - अन्य दोषियों या अन्य से उनकी व्यक्तिगत सुरक्षा को खतरा होने की स्थिति में उन्हें व्यक्तिगत सुरक्षा का अधिकार है। व्यक्तियों।

इस अधिकार की विशिष्टता प्रायश्चित प्रणाली की बारीकियों और इन दोषियों के सुरक्षा के अधिकार को सुनिश्चित करने के रूपों की ख़ासियत दोनों के कारण है, जो विविध हैं और प्रायश्चित कानून के मानदंडों में निहित हैं।

निष्कर्ष।

नाबालिगों के साथ काम करने का अनुभव कैथरीन II के शासनकाल से माना जाता है, जिसके अध्ययन से आधुनिक परिस्थितियों में शैक्षिक कार्यों के सुधार में योगदान मिलता है।

ऐतिहासिक अनुभवकिसी और चीज की तरह, इसका न केवल महान संज्ञानात्मक, बल्कि व्यावहारिक महत्व भी है। किशोर दोषियों के साथ काम करने में, विशेष रूप से वास्तविक कारावास के लिए, पिछली शताब्दी में संचित अनुभव का अध्ययन और उचित उपयोग, आधुनिक परिस्थितियों में शैक्षिक कार्य में सुधार के लिए विशिष्ट सिफारिशों को विकसित करने में मदद करेगा।

रूसी प्रायश्चित प्रथा में, किशोर दोषियों को शिक्षित करने के अवसरों के उपयोग में रुझान काफी लंबे समय से नोट किया गया है। वे राज्य की कानून प्रवर्तन नीति में आमूल-चूल परिवर्तन की विशेषता वाले समय अवधि में खुद को सबसे स्पष्ट रूप से प्रकट करते हैं। कैथरीन द्वितीय के समय में पहली बार धर्मनिरपेक्ष अधिकारियों ने दोषियों के नैतिक सुधार के मुद्दों पर ध्यान दिया। उन्होंने न केवल किशोर अपराधियों को अभाव और बुराई से बचाने की कोशिश की, बल्कि उद्देश्यपूर्ण रूप से शिक्षित भी किया, उनसे पूरी तरह से "लोगों की नई नस्ल" बनाई, जो नागरिकों के पापों से मुक्त थी, "विभिन्न कलाओं में अपने स्वयं के करतूत से" पितृभूमि की सेवा करने के लिए तैयार थी। शिल्प"।

ज़ारिस्ट रूस में, किशोर अपराधियों के लिए शैक्षिक और सुधारक संस्थानों की गतिविधियों का अपेक्षाकृत छोटा इतिहास था। सरकार ने न केवल विशेष रूप से बनाए गए संस्थानों में किशोर अपराधियों को अलग-थलग कर दिया, बल्कि उन्हें ठीक करने और उनका सामाजिककरण करने का कार्य भी निर्धारित किया। किशोर अपराधियों के लिए आश्रयों और कॉलोनियों की स्थापना का कानूनी आधार 5 दिसंबर, 1866 के कानून का प्रकाशन था "किशोर अपराधियों के नैतिक सुधार के लिए आश्रयों और कॉलोनियों की स्थापना पर।" इस कानून के अनुसार सुधारक आश्रय या तो "कृषि और शिल्प उपनिवेश" या शहरी आश्रय थे। यह कानून किशोर अपराधियों की जबरन शिक्षा के रूस के अपने अभ्यास के अभाव में जारी किया गया था। 5 दिसंबर, 1866 का कानून पहली बार सुधारात्मक और निवारक शिक्षा के लिए स्थापित संस्थानों के लिए स्थापित किया गया था। उनके संबंध में 10 से 17 वर्ष की आयु में ऐसी शिक्षा को कानून द्वारा एकमात्र समीचीन उपाय के रूप में मान्यता दी गई थी।

1878 में, दूसरी स्टॉकहोम जेल कांग्रेस ने किशोर अपराधियों के लिए संस्थानों की स्थापना के संबंध में, ऐसे संस्थानों के विस्तार के लिए एक सिफारिश तैयार की। इस कांग्रेस के निर्णयों में कहा गया था कि किशोर अपराधियों के लिए सजा की आवश्यकता नहीं है, बल्कि एक ऐसी शिक्षा है जिसका उद्देश्य उन्हें ईमानदार तरीके से आजीविका कमाने और समाज के हानिकारक सदस्यों के लिए उपयोगी नहीं बल्कि उपयोगी बनाना है। अपराधियों की शिक्षा को कानून द्वारा एकमात्र समीचीन उपाय के रूप में मान्यता दी गई थी।

19 अप्रैल, 1909 को, जेल विभाग ने "किशोर सुधार संस्थानों के लिए डिक्री" जारी की। इस कानूनी दस्तावेज़किशोर अपराधियों की शिक्षा के संगठन में एक महत्वपूर्ण कदम आगे बढ़ाया गया था और 5 दिसंबर, 1866 के कानून में अंतराल को काफी हद तक भर दिया गया था। इस प्रकार के नामित संस्थानों में अपने विद्यार्थियों के धार्मिक, नैतिक, मानसिक और शारीरिक विकास का ध्यान रखते हुए, उन्हें प्रारंभिक सामान्य शिक्षा के साथ-साथ व्यावहारिक ज्ञान भी दिया जाता है जिससे वे अपनी आजीविका अर्जित कर सकें।

संज्ञानात्मक और वैज्ञानिक हित में 1909 के विनियमों के अनुसार, नाबालिगों के लिए एक शैक्षिक और सुधारक संस्थान में रखा गया दल है। संस्थानों के साथ समझौते में माता-पिता द्वारा सुधार के लिए। फिर भी, लगभग सौ साल पहले, एक सुधारक संस्था में अच्छे व्यवहार के साथ, किशोर अपराधियों को भरोसेमंद व्यक्तियों को छुट्टी देने की अनुमति दी गई थी। ऐसी संस्था से रिहा किए गए लोगों के व्यवहार का निरीक्षण करने की भी परिकल्पना की गई थी। किशोर अपराधी जिन्होंने अपनी रिहाई के बाद तीन साल के लिए संस्थान छोड़ दिया, वे उस संस्था के संरक्षण में थे जिसने उन्हें रिहा कर दिया, जिसने उन्हें बड़े पैमाने पर बसने में संभावित सहायता और सहायता प्रदान की।

20 के दशक की शुरुआत में। 20 वीं सदी पुराने के टूटने की विशेषता पारिवारिक संबंध 1917 की विनाशकारी क्रांति और गृहयुद्ध के कारण। हजारों बच्चों ने सामान्य साधन और अस्तित्व की स्थिति खो दी है। इन परिस्थितियों में, उपेक्षा और किशोर अपराध की समस्या और अधिक विकट हो गई है। किशोर अपराध से निपटने के मुद्दों को तत्काल संबोधित करना आवश्यक था। यह अंत करने के लिए, 14 नवंबर, 1918 के आरएसएफएसआर के पीपुल्स कमिसर्स काउंसिल का फरमान "नाबालिगों के लिए आयोगों पर" नाबालिगों के लिए आयोग बनाता है, जो नाबालिगों के लिए सुधारात्मक संस्थानों के काम में नियंत्रण और सहायता करने वाले निकायों के रूप में कार्य करता है।

RSFSR के आपराधिक कानून पर दिशानिर्देशों में, जिन्हें NKJ द्वारा 12 दिसंबर, 1919 को कला में अनुमोदित किया गया था। 13 में कहा गया है कि 14 वर्ष से कम उम्र के नाबालिग परीक्षण और सजा के अधीन नहीं हैं, केवल उन पर शैक्षिक उपाय लागू होते हैं। 14 से 18 वर्ष की आयु के संक्रमणकालीन आयु के नाबालिगों पर ऐसे उपाय लागू किए गए, जिन्होंने बिना समझे काम किया।

1922 के आपराधिक संहिता के अनुसार कला। 14 वर्ष से कम आयु के नाबालिगों के साथ-साथ 14 से 16 वर्ष की आयु के सभी नाबालिगों के लिए, जिनके संबंध में किशोर मामलों के आयोग ने खुद को चिकित्सा और शैक्षणिक प्रकृति के उपायों तक सीमित रखना संभव माना, आपराधिक दंड था लागू नहीं।

1924 के यूएसएसआर और यूनियन रिपब्लिक के आपराधिक संहिता के मूल सिद्धांतों ने आपराधिक जिम्मेदारी की उम्र को परिभाषित नहीं किया।

1926 के RSFSR के आपराधिक संहिता में, कला। 14 वर्ष से कम उम्र के नाबालिगों के लिए 12, न्यायिक और सुधारात्मक उपाय लागू नहीं किए गए थे। उन्हें 14 से 16 साल की उम्र के नाबालिगों पर लागू नहीं किया गया था, अगर किशोर मामलों के आयोग ने खुद को एक चिकित्सा और शैक्षणिक प्रकृति के उपायों तक सीमित रखना संभव माना। आपराधिक दायित्व 14 साल की उम्र से आया था।

1933 में RSFSR के आपराधिक संहिता को अपनाया गया था। अनुच्छेद 28 और 39 में कहा गया है कि नाबालिगों के लिए एक विशेष प्रकार का कारखाना शिक्षुता स्कूल आयोजित किया गया था। 15 से 18 साल की उम्र के नाबालिगों को अदालत के फैसले से स्कूलों में भेजा गया।

7 अप्रैल, 1935 के यूएसएसआर के केंद्रीय कार्यकारी समिति और काउंसिल ऑफ पीपुल्स कमिसर्स की डिक्री "किशोर अपराध से निपटने के उपायों पर" किस उम्र से निर्धारित की गई थी अपराधी दायित्व: "12 साल की उम्र से, चोरी करने, हिंसा करने, शारीरिक नुकसान पहुंचाने, अंग-भंग करने और हत्या करने या हत्या का प्रयास करने के दोषी लोगों को सभी आपराधिक दंडों के आवेदन के साथ आपराधिक अदालत में लाया जाता है।"

यूएसएसआर के पीपुल्स कमिसर्स की परिषद और बोल्शेविकों की ऑल-यूनियन कम्युनिस्ट पार्टी की केंद्रीय समिति की डिक्री द्वारा दिनांक 31 मई, 1935 "बाल बेघर और उपेक्षा के उन्मूलन पर", के विभागों में किशोर अपराधियों के लिए आयोग सार्वजनिक शिक्षा को समाप्त कर दिया गया।

महान के वर्षों के दौरान देशभक्ति युद्ध 20-30 के दशक में भी वही समस्याएं पैदा हुईं। हालांकि, समाज द्वारा किए गए उपायों ने अपराध और बड़े पैमाने पर बेघर होने की वृद्धि को रोकना संभव बना दिया। जनता किशोर दोषियों के साथ काम में शामिल थी। आरएसएफएसआर के शिक्षा के पीपुल्स कमिश्रिएट ने विशेष रूप से इस उद्देश्य के लिए बचपन की सुरक्षा के लिए एक सार्वजनिक निरीक्षण का आयोजन किया। शिक्षक, डॉक्टर, कोम्सोमोल सदस्य, महिला कार्यकर्ता और अन्य सार्वजनिक निरीक्षक बन गए।

1956 में, कॉलोनी से रिहा हुए व्यक्तियों को सहायता प्रदान करने के लिए, नाबालिगों के लिए शैक्षिक और श्रमिक कॉलोनियों में न्यासी बोर्डों के कार्य को कानूनी रूप से विनियमित किया गया था। उनका प्लस किशोर दोषियों को सुधारने की प्रक्रिया में उनसे उत्पन्न होने वाले सामाजिक प्रभाव के विशाल शैक्षिक मूल्य में है। 1990 में ITK को अपनाने से दोषियों पर सार्वजनिक प्रभाव का प्रयोग करने की संभावनाओं का काफी विस्तार हुआ, कानूनी तौर पर प्रायश्चित संस्थानों की गतिविधियों में सार्वजनिक भागीदारी के मुख्य रूपों को औपचारिक रूप दिया गया। मालिकों, शिक्षकों की परिषद के सदस्यों ने दीवार समाचार पत्रों के उत्पादन में श्रम प्रतियोगिता, शौकिया प्रदर्शन के आयोजन में सहायता की।

1997 में रूसी संघ के दंड संहिता को अपनाने के साथ, दोषियों को सुधारने के साधन के रूप में सामाजिक प्रभाव स्थापित करने की प्रक्रिया "पूर्ण" हो गई।

कार्य अभ्यास का अध्ययन कानून स्थापित करने वाली संस्थागवाही देता है कि महत्वपूर्ण भूमिकाकिशोर दोषियों के सुधार और उनके नए अपराध करने की रोकथाम शैक्षिक कॉलोनियों से संबंधित है। किशोर दोषियों के साथ शैक्षिक कार्य का उद्देश्य उन्हें सुधारना है, उनमें किसी व्यक्ति, समाज, कार्य, मानदंडों, नियमों और मानव समाज की परंपराओं के प्रति सम्मानजनक रवैया बनाना, उनके शैक्षिक और सांस्कृतिक स्तर को ऊपर उठाना है। 6 अक्टूबर, 2006 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय के आदेश से, "प्रायश्चित्त प्रणाली के शैक्षिक उपनिवेशों के आंतरिक नियमों के अनुमोदन पर", शैक्षिक उपनिवेशों के नए आंतरिक नियम पेश किए गए हैं और लागू हैं।

अवयस्कों द्वारा सजा काटने की प्रक्रिया में निंदनीय शासनऔर शैक्षिक कार्य उनके जीवन के सबसे आवश्यक पहलुओं को प्रभावित करते हैं, एक शैक्षिक कॉलोनी में आचरण के नियमों के व्यापक विनियमन की आवश्यकता है, और इस प्रकार ऐसे कर्तव्यों के दोषियों पर अधिरोपित करने की आवश्यकता है, जो उनकी विविधता के कारण नहीं हो सकते हैं। सीधे कानून में परिभाषित। इस संबंध में, कानून शैक्षिक कॉलोनियों के आंतरिक विनियमों को अपनाने का प्रावधान करता है, जो आंतरिक नियमों के सभी पहलुओं, शैक्षिक कॉलोनियों के प्रशासन के कर्तव्यों और अधिकारों, किशोर दोषियों के कर्तव्यों और अधिकारों का विस्तार से वर्णन करता है, और प्रक्रियाओं का निर्धारण करता है। उनके कार्यान्वयन के लिए।

नियम (में ये मामलासुधारात्मक संस्थानों के नए आंतरिक नियमों को संदर्भित करता है, जो 3 नवंबर, 2005 को रूस के न्याय मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित है और रूसी संघ के अभियोजक जनरल के कार्यालय से सहमत है), नए परिभाषित नहीं हैं सामग्री मानदंड, और प्रक्रियात्मक मानदंड तैयार किए जाते हैं, जिनमें से मुख्य कार्य कानूनी नियमों के कार्यान्वयन के लिए तंत्र को विस्तार से विनियमित करना है जो कारावास की सजा के निष्पादन और सेवा की प्रक्रिया सुनिश्चित करता है। प्रायश्चित प्रणाली के शैक्षिक उपनिवेशों के आंतरिक नियमों को स्वतंत्रता से वंचित करने, अलगाव सुनिश्चित करने, अधिकारों की सुरक्षा, वैध के रूप में सजा के निष्पादन के लिए प्रक्रिया और शर्तों के कार्यान्वयन के लिए सबसे अनुकूल अवसर प्रदान करने के लिए पेश किया गया था। किशोर दोषियों के हित और उनके कर्तव्यों का प्रदर्शन।

उसी समय, आंतरिक विनियमों में अतिरिक्त नियामक अधिनियम जारी करने की आवश्यकता पर प्रावधान होते हैं (उदाहरण के लिए, उन अनुभागों में जो डाक आदेश, पार्सल, स्थानान्तरण और पार्सल प्राप्त करने की प्रक्रिया के विनियमन से संबंधित हैं)। कई मामलों में, नियम शैक्षिक कॉलोनी के प्रमुख को कुछ मुद्दों को हल करने का अधिकार देते हैं।

एक समय में, ए.आई. की आंतरिक दिनचर्या का सार। जुबकोव और एन.के. डोरोफीव। उन्होंने निम्नलिखित पर जोर दिया: आंतरिक आदेश कॉलोनी के प्रशासन के कानूनी मानदंडों और कानूनी निर्देशों द्वारा स्थापित विशेष नियमों की एक प्रणाली है, जिसका उद्देश्य कानून द्वारा प्रदान किए गए दंडात्मक प्रभाव को ठोस बनाना है, इसके उपयोग के लिए प्रक्रिया और शर्तें सुधार के मुख्य साधन, विशिष्ट और सामान्य नागरिक कर्तव्यों के प्रदर्शन के लिए प्रक्रिया स्थापित करने और दोषियों द्वारा अधिकारों के प्रयोग के साथ-साथ नए अपराधों और उनकी ओर से अन्य अपराधों को रोकने के उपाय, संस्था के सामान्य संचालन को सुनिश्चित करने के लिए दंडात्मक और शैक्षिक प्रक्रिया के कार्यान्वयन के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करने के लिए एक संपूर्ण, इसके भागों और सेवाओं और व्यक्तिगत अधिकारियों।

यदि दंडात्मक प्रभाव का दायरा और प्रकृति कानून द्वारा स्पष्ट रूप से परिभाषित किया गया है और यह निर्भर करता है सार्वजनिक खतराअपराध और इसे करने वाले व्यक्ति, तो शैक्षिक उपायों का परिसर सीधे तौर पर प्रतिबद्ध अधिनियम की प्रकृति और खतरे से जुड़ा नहीं है, बल्कि पूरी तरह से अपराधी के व्यक्तित्व, उसकी सामाजिक-शैक्षणिक उपेक्षा की प्रकृति और डिग्री से निर्धारित होता है। इस संबंध में, सबसे पहले, स्वतंत्रता से वंचित करने के रूप में सजा देने की प्रक्रिया में किए गए दंडात्मक प्रभाव की प्रकृति, डिग्री और दायरे को विधायी विनियमन की आवश्यकता है; यह अकेले विधायक का विशेषाधिकार है।

आंतरिक विनियमों की आवश्यकताओं के साथ किशोर दोषियों को परिचित कराने में अप्रैल 1972 में स्थापित कज़ान एजुकेशनल कॉलोनी का सकारात्मक अनुभव उल्लेखनीय है। इसके निर्माण और कामकाज के पहले दिनों से ही इस काम में सभी सेवाओं के कर्मचारियों को शामिल करने का नियम रहा है, जिसमें किशोर दोषियों के अधिकारों और दायित्वों को समझाने पर विशेष ध्यान दिया जाता है। अपराधी अध्ययन किए गए नियमों के मुख्य प्रावधानों का रिकॉर्ड रखते हैं। आंतरिक विनियमों की कुछ अस्पष्टताओं या खराब आत्मसात की स्थिति में, किशोर दोषियों के साथ व्यक्तिगत व्याख्यात्मक कार्य किया जाता है, जो उनके लिए नई रहने की स्थिति के अनुकूलन में योगदान देता है, लगाए गए दंड के प्रति और अन्य दोषियों के प्रति एक सही रवैया बनाता है। जिन्हें उन्हें स्वतंत्रता से वंचित करने के रूप में अपनी सजा काटनी होगी। नवागंतुक को आंतरिक विनियमों से परिचित कराते हुए, शैक्षिक कॉलोनी के कर्मचारी को एक साथ अपराधी की जीवन शैली, उन स्थितियों और कारणों के बारे में जानकारी प्राप्त होती है जो अपराध के कमीशन में योगदान करते हैं, उनके चरित्र की विशेषताएं, मानस। प्राप्त डेटा का उपयोग नाबालिग अपराधी पर शैक्षिक प्रभाव में किया जाता है। एक सकारात्मक परिणाम तभी प्राप्त होता है जब किशोर अपराधी और शैक्षिक कॉलोनी के कर्मचारियों के बीच आपसी विश्वास का माहौल बनाया जाता है।

आंतरिक विनियम शैक्षिक प्रभाव के भेदभाव और वैयक्तिकरण के सिद्धांत को स्थापित करते हैं: दोषी किशोरों के साथ शैक्षिक कार्य व्यक्ति की व्यक्तिगत विशेषताओं, उसके द्वारा किए गए अपराध के सार्वजनिक खतरे की प्रकृति और डिग्री को ध्यान में रखते हुए किया जाता है। इस बात पर विशेष जोर दिया जाना चाहिए कि किशोर दोषियों के सुधार की समस्या को आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए हल किया जाए आज. एक किशोर अपराधी का व्यक्तित्व असामाजिक परिस्थितियों की एक प्रणाली के दीर्घकालिक प्रभाव के दौरान बनता है। एक नाबालिग अपराधी के व्यक्तित्व के सुधार के लिए सामाजिक कारकों की प्रणाली के दीर्घकालिक प्रभाव की भी आवश्यकता होती है, लेकिन केवल उसके मुख्य प्रकार के नकारात्मक संबंधों में बदलाव के संबंध में। इस संबंध में, आंतरिक विनियम किशोर दोषियों को सुधारने और एक शैक्षिक कॉलोनी में किए गए शैक्षिक कार्यों को करने के साधनों में से एक बनना चाहिए।

इस प्रकार, शैक्षिक कॉलोनियों के आंतरिक आदेश के नियमों का उद्देश्य प्रत्येक किशोर अपराधी को यह महसूस करने में मदद करना है कि कॉलोनी में उसके व्यवहार और शैक्षिक कॉलोनी में रहने की अवधि के बीच एक सीधा संबंध है। नियमों का अनुपालन सीधे तौर पर किशोर दोषियों के व्यवहार और सुधार की डिग्री से संबंधित है।

XX का अंत - XXI सदियों की शुरुआत। किशोर दोषियों के इलाज के लिए मानवीय मानदंडों की शुरूआत पर लगातार काम करने की विशेषता है। शैक्षिक उपनिवेशों की गतिविधियों को नियंत्रित करने वाले नियामक कानूनी ढांचे को विकसित करते समय, अधिकतम सीमा को ध्यान में रखा जाता है अंतरराष्ट्रीय मानदंडकिशोर न्याय के प्रशासन के लिए संयुक्त राष्ट्र मानक न्यूनतम नियम (बीजिंग नियम), बाल अधिकारों पर कन्वेंशन, किशोर अपराध की रोकथाम के लिए संयुक्त राष्ट्र दिशानिर्देश (रियाद दिशानिर्देश), संयुक्त राष्ट्र के नियमों जैसे उपकरणों में निहित है। स्वतंत्रता से वंचित किशोरों की सुरक्षा।

पेनिटेंटरी सिस्टम के शैक्षिक कालोनियों के 2006 के आंतरिक नियम भी नाबालिगों के संबंध में सजा के निष्पादन को मानवीय बनाने के सिद्धांत का पता लगाते हैं। कर्मचारियों को उच्च मांगों को प्रत्येक दोषी के प्रति चौकस और मैत्रीपूर्ण रवैये के साथ जोड़ना आवश्यक है। यदि हम 2006 की प्रायश्चित्त प्रणाली की शैक्षिक कालोनियों के आंतरिक विनियमों की तुलना 2002 के शैक्षिक उपनिवेशों के आंतरिक विनियमों से करते हैं, तो 2006 के नियमों में इस तरह के अध्याय "प्रदान करना" के रूप में हैं। दोषी ठहराया अधिकारवीसी के बाहर सांस्कृतिक, मनोरंजन और खेल आयोजनों का दौरा और वीसी के बाहर एक प्रोत्साहन के रूप में जाना", "शैक्षिक कॉलोनी छोड़ने के बिना दोषियों की छुट्टी" को अलग से अलग किया गया है, जबकि पहले इन मुद्दों को "आचरण के नियम" अध्याय के तहत विनियमित किया गया था। वीसी के बाहर दोषियों के लिए"। यदि 2002 के नियम किसी दोषी व्यक्ति को "आप" कहने की अनुमति देते हैं, तो 2006 के नियम दोषियों को "आप" के साथ संबोधित करने की सलाह देते हैं। लेकिन लेखक की राय में दोषियों "छात्र", "छात्र" को "दोषी", "दोषी" के साथ संबोधित करने के नए नियमों में प्रतिस्थापन पूरी तरह से सफल नहीं है।

जिस प्रकार पूर्व किशोर दोषियों को रिहा किया जाएगा और हमारे समाज में शामिल किया जाएगा, हम शैक्षिक कॉलोनी में किए गए शैक्षिक कार्यों की प्रभावशीलता या अक्षमता के बारे में बात कर सकते हैं।

कालोनी के कर्मचारियों के मुख्य प्रयास, जो किशोर दोषियों को आंतरिक विनियमों से परिचित कराने के लिए काम कर रहे हैं, उन्हें व्यक्तिगत शैक्षिक प्रभाव के लिए निर्देशित किया जाना चाहिए। कुलपति में व्यक्तिगत शैक्षिक कार्य एक केंद्रीय स्थान पर होना चाहिए और एक निश्चित क्रम में किया जाना चाहिए।

व्यक्तिगत रोकथाम के उपाय, यहां तक ​​\u200b\u200bकि उनके प्रभावी उपयोग के साथ, सीसा, एक नियम के रूप में, केवल अस्थायी सकारात्मक परिवर्तनों के लिए कुछ क्रियाएंकिशोर अपराधी, जैसे आपराधिक इरादे का त्याग, सीखने और बेहतर व्यवहार करने की इच्छा आदि। यह पता लगाना आवश्यक है कि क्या यह स्वयं को पश्चाताप, पश्चाताप, आत्म-औचित्य के प्रयासों में प्रकट करता है। यह किशोर दोषियों के साथ गहन व्यक्तिगत बातचीत के दौरान हासिल किया गया है। साथ ही, 14-18 वर्ष की आयु वर्ग के लिए आधुनिक मनोवैज्ञानिक विधियों की सिफारिशों को लागू करना वांछनीय है।

उन किशोर दोषियों पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए जो पहले शराब और नशीली दवाओं का सेवन कर चुके हैं। सभी शैक्षिक कार्यों को इस तरह से संरचित किया जाना चाहिए कि मुख्य कार्य हल हो जाए - समाज में एक नया व्यक्ति लौटाना जो नैतिक और नैतिक सिद्धांतों के अनुसार जीने में सक्षम हो। कानूनी नियमों. किशोर दोषियों के साथ शैक्षिक कार्य की सफलता शैक्षिक सेवा और मनोवैज्ञानिक सेवा के बीच बातचीत की प्रभावशीलता पर निर्भर करती है। किशोर मानस के विकास और कामकाज के पैटर्न के क्षेत्र में सक्षम संरचना के रूप में मनोवैज्ञानिक सेवा को कॉलोनी में एक नैतिक और मनोवैज्ञानिक माहौल बनाने का काम सौंपा गया है जो किशोर दोषियों के सुधार में योगदान देता है।

इसलिए, यह आश्चर्य की बात नहीं है कि 2006 के आंतरिक विनियमों के अनुसार एक शैक्षिक कॉलोनी में एक नाबालिग अपराधी का प्रवेश, परिचालन कर्तव्य अधिकारी, शासन विभागों के कर्मचारियों, परिचालन, विशेष रिकॉर्ड और चिकित्सा इकाई के अलावा, है मनोवैज्ञानिक द्वारा भी किया जाता है। इस घटना में उत्तरार्द्ध की भागीदारी 2002 के आंतरिक विनियमों में प्रदान नहीं की गई थी। संगरोध में एक किशोर अपराधी के व्यक्तित्व का गहन और व्यापक अध्ययन करने के लिए, मनोवैज्ञानिक आंतरिक विनियमों से परिचित होने पर एक प्रारंभिक बातचीत करता है। मनोवैज्ञानिक बातचीत के परिणामों को व्यक्तिगत शैक्षिक कार्य की एक नोटबुक में दर्ज करता है। इसके आधार पर, यह है परिप्रेक्ष्य योजनाइस किशोर अपराधी के साथ शैक्षिक कार्य। इस योजना में नए आए अपराधी को सार्वजनिक रूप से शामिल करने के उपायों का प्रावधान है उपयोगी श्रम, शौकिया संगठनों के काम में, अन्य दोषियों के साथ-साथ रिश्तेदारों के साथ उनके संबंधों की विशेषताएं स्थापित की जाती हैं। अभ्यास से पता चलता है कि किशोर दोषियों पर शैक्षिक प्रभाव तत्काल होना चाहिए, व्यापक रूप से उन परिस्थितियों के पूरे सेट को कवर करना चाहिए जो कारण बनती हैं अवैध कार्य. अन्यथा, नकारात्मक प्रभाव के स्रोतों का निरंतर प्रभाव दोहराए जाने वाले अपराधों का वास्तविक खतरा पैदा कर सकता है।

प्रायश्चित प्रणाली के शैक्षिक उपनिवेशों के आंतरिक नियमों की प्रभावशीलता सुनिश्चित करने के लिए, उन्हें सही ढंग से और सक्षम रूप से लागू किया जाना चाहिए, और फिर वे किशोर दोषियों पर प्रभाव के विश्वसनीय लीवर में से एक बन जाएंगे।

इस लेख में उठाए गए मुद्दों की चर्चा, लेखक की राय में, किशोर दोषियों के साथ शैक्षिक कार्य के रूपों और विधियों को नियंत्रित करने वाले वर्तमान कानून को बदलने में योगदान कर सकती है।

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पांडुलिपि के रूप में

गैलिट्सकोवा इरिना युरेवना

अवयस्कों के अधिकारों का संरक्षण,

सेवित दंड

शैक्षिक कालोनियों में

(सिविल)

विशेषता 12.00.03 - सिविल कानून; व्यापार कानून; पारिवारिक कानून ; अंतरराष्ट्रीय निजी कानून;

– डॉक्टर ऑफ लॉ, प्रोफेसर; रूस के रोस्तोव एमआईए; अपराध विज्ञान और प्रायश्चित कानून विभाग के प्रोफेसर।

प्रमुख संगठन- FGAOU VPO "वोल्गोग्राड स्टेट यूनिवर्सिटी"।

शोध प्रबंध की रक्षा 29 नवंबर, 2012 को 13:00 बजे शोध प्रबंध परिषद डी 229.003.01 की एक बैठक में कानून और प्रबंधन अकादमी में होगी। संघीय सेवादंड का निष्पादन।

यह शोध प्रबंध अकादमी ऑफ लॉ एंड एडमिनिस्ट्रेशन ऑफ फेडरल पेनिटेंटरी सर्विस के पुस्तकालय में पाया जा सकता है।

राज्य अधिनियम" href="/text/category/gosudarstvennij_akt/" rel="bookmark">राज्य उन नागरिकों के अधिकारों की रक्षा के लिए मौजूदा प्रक्रिया को बदलने के लिए सक्रिय रूप से नीति का अनुसरण कर रहा है जिन पर कई कारणों से विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है। सबसे महत्वपूर्ण मुद्देयहां किशोर दोषियों के अधिकारों की सुरक्षा सुनिश्चित करने पर विचार करना आवश्यक है। अवयस्कों की इस श्रेणी को स्वतंत्रता से वंचित स्थानों पर नागरिक अधिकारों का प्रयोग करने का वास्तविक अवसर प्रदान करना एक दिशा है जो राज्य की प्रायश्चित नीति के कार्यान्वयन में विशेष रूप से प्रासंगिक होने का दावा करती है।

जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, कई मामलों में बच्चों के पास जानकारी, सामग्री तक पहुंच नहीं होती है जो नाबालिगों की कानूनी स्थिति के मुद्दों को छूती है और विस्तार से प्रकट करती है।

हमारी राय में, एक दोषी किशोर के लिए अपनी उम्र के कारण अपनी संपत्ति और व्यक्तिगत गैर-संपत्ति अधिकारों का प्रयोग करना और उनकी रक्षा करना मुश्किल है। इसके कारण हैं: सबसे पहले, समाज से नाबालिगों का अलगाव; दूसरे, इस श्रेणी के नागरिकों को कानूनी सहायता प्रदान करने के लिए संबंधित अधिकारियों को आवेदन करने की समस्या है; तीसरा, विधायी ढांचाहमेशा वास्तविक रूप से नाबालिगों से जुड़े संबंधों के सभी क्षेत्रों को कवर नहीं करता है।

न केवल राज्य द्वारा, बल्कि पूरे समाज को स्वतंत्रता से वंचित करने के स्थानों में आयोजित नाबालिगों के अधिकारों की प्राप्ति की समस्याओं पर ध्यान देना चाहिए। इसीलिए अत्याधुनिकसमाज को इस श्रेणी में अवयस्कों के अधिकारों और हितों की बढ़ी हुई सुरक्षा की आवश्यकता है। इस प्रयोजन के लिए, संघीय कानून "रूसी संघ में बाल अधिकारों की बुनियादी गारंटी पर" और रूसी संघ के कुछ विधायी कृत्यों के अधिकारों के लिए आयुक्त की संस्था की शुरूआत के संबंध में संशोधन किए गए थे। रूसी संघ के राष्ट्रपति के अधीन बाल" (3 दिसंबर, 2011 का संघीय कानून संख्या 000)। विशेष रूप से, कला का भाग 1। रूसी संघ के आपराधिक कार्यकारी संहिता के 24 को एक मानदंड द्वारा पूरक किया गया था, जिसके अनुसार रूसी संघ के राष्ट्रपति के तहत बाल अधिकारों के आयुक्त, रूसी संघ के घटक संस्थाओं में बच्चों के अधिकारों के लिए आयुक्त नाबालिगों के अधिकारों के पालन पर नियंत्रण को मजबूत करने के लिए संबंधित क्षेत्रों को विशेष अनुमति के बिना सजा देने वाले संस्थानों और निकायों का दौरा करने का अधिकार है।

विषय में विशेष ध्यानस्वतंत्रता से वंचित करने के लिए सजाए गए नाबालिगों की संभावना के सवाल का हकदार है, उनके संरक्षण के अधिकार का प्रयोग करने के लिए। न्यायिक व्यवहार में आज इस श्रेणी के व्यक्तियों के अपने नागरिक अधिकारों की सुरक्षा के लिए आवेदन करने का कोई मामला नहीं है। इसका एक कारण, आवेदक के अनुसार, यह है कि उनके लिए अपने उल्लंघन किए गए नागरिक अधिकारों की सुरक्षा की मांग करते हुए अदालत जाने के मुद्दों को हल करना बेहद मुश्किल है।

स्वतंत्रता से वंचित करना सबसे गंभीर प्रकार की आपराधिक सजा है और नागरिक अधिकारों के क्षेत्र में सबसे बड़ी संख्या में निषेध और कानूनी प्रतिबंध हैं। इसके अलावा, वे लोगों की एक महत्वपूर्ण संख्या को प्रभावित करते हैं। इसलिए, यदि 2010 में 62 शैक्षणिक कॉलोनियों में 4.03 हजार किशोर अपराधी थे, तो 1 अप्रैल 2012 तक 46 शैक्षणिक कॉलोनियों में 2.7 हजार सजा काट रहे थे।

रूसी संघ के नागरिक संहिता के मानदंडों का विश्लेषण, रूसी संघ का परिवार संहिता, दोषियों की कानूनी स्थिति को ठीक करने वाला दंड विधान, और उनके विकास में अपनाए गए अन्य संघीय कानूनों से पता चलता है कि दोषियों के अधिकारों को पर्याप्त विधायी प्राप्त हुआ है समेकन। हालाँकि, स्वतंत्रता से वंचित स्थानों में नाबालिगों के अधिकारों की सुरक्षा से जुड़ी समस्या बनी हुई है और ज्यादातर गारंटी और उनके कार्यान्वयन के लिए एक तंत्र के लिए आती है।

इस प्रकार, शोध प्रबंध के विषय का चुनाव एक ओर, किशोर दोषियों की भागीदारी के साथ नागरिक कानून संबंधों के असाधारण महत्व के कारण है, दूसरी ओर, उनके नागरिक कानून की स्थिति के अपर्याप्त विकास के लिए। इन परिस्थितियों ने मिलकर इस अध्ययन के विषय की प्रासंगिकता को निर्धारित किया।

डिग्री वैज्ञानिक विकासशोध के विषय।अवयस्कों के अधिकारों की समस्याओं ने हमेशा वैज्ञानिकों का ध्यान आकर्षित किया है। कानूनी स्थिति से संबंधित मुद्दे व्यक्तियों, पूर्व-क्रांतिकारी विज्ञान (, आदि) में प्रतिबिंब पाया गया। बाद की अवधि (आदि) के कार्यों में नाबालिगों की कानूनी स्थिति की समस्याओं पर विचार किया गया था।

कानूनी क्षमता और नाबालिगों के अधिकारों के संरक्षण के मुद्दों पर ऐसे वैज्ञानिकों द्वारा विचार किया गया, जैसे,। सामयिक मुद्देस्वतंत्रता से वंचित स्थानों में रखे गए व्यक्तियों की विभिन्न श्रेणियों की नागरिक कानून की स्थिति कार्यों आदि में परिलक्षित होती है।

क्षेत्र में समस्याओं का विकास नागरिक संबंधआदि कर रहे थे

पर पिछले साल कास्वतंत्रता से वंचित करने की सजा पाने वालों की कानूनी स्थिति के लिए समर्पित कार्य थे, उनमें से: "कानूनी संबंधों के विषय के रूप में दोषी", "कैद की सजा सुनाई गई महिला नाबालिगों की कानूनी स्थिति", "वंचन की सजा काटने वाले व्यक्तियों की कानूनी स्थिति" स्वतंत्रता ”और अन्य

इस क्षेत्र में नाबालिगों के अधिकारों और संबंधों के कुछ क्षेत्रों पर भी निबंध स्तर पर विचार किया गया था। ये हैं, उदाहरण के लिए, "नाबालिगों के संपत्ति अधिकारों का संरक्षण", "एक बच्चे के व्यक्तिगत गैर-संपत्ति अधिकार", "संपत्ति का व्यायाम और नागरिक में नाबालिगों के व्यक्तिगत गैर-संपत्ति अधिकार" पारिवारिक कानून”, "नाबालिगों के संपत्ति अधिकारों का कार्यान्वयन और संरक्षण"। हालाँकि, ये कार्य नाबालिगों की नागरिक स्थिति, उनकी सुरक्षा और सुरक्षा के सामान्य मुद्दों के लिए समर्पित हैं।

मोनोग्राफिक स्तर पर किए गए कारावास की सजा काट रहे नाबालिगों के अधिकारों की सुरक्षा के लिए समर्पित कार्य, आवेदक के लिए अज्ञात हैं।

अध्ययन की वस्तुशैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे नाबालिगों के नागरिक अधिकारों के प्रयोग और संरक्षण के संबंध में उत्पन्न होने वाले नागरिक कानून संबंधों की एक प्रणाली है।

शोध का विषयऐसे नाबालिगों के नागरिक अधिकारों के प्रयोग और सुरक्षा की प्रक्रिया को विनियमित करने वाले मानदंड हैं, जिन्हें उनकी नागरिक स्थिति की विधायी रूप से निर्धारित बारीकियों के कारण स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा दी गई है।

अध्ययन का उद्देश्यशैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे नाबालिगों के नागरिक अधिकारों के प्रयोग और सुरक्षा की मुख्य कानूनी समस्याओं की पहचान करना और इस श्रेणी के नाबालिगों के नागरिक अधिकारों की रक्षा के लिए एक प्रभावी तंत्र विकसित करना शामिल है।

इस लक्ष्य के आधार पर निम्नलिखित कार्य:

- स्वतंत्रता से वंचित स्थानों में सजा काटने की स्थिति में नाबालिगों की नागरिक-कानूनी स्थिति को चिह्नित करना;

- किशोर दोषियों के नागरिक अधिकारों के प्रयोग की प्रकृति का निर्धारण करने के लिए;

- स्वतंत्रता से वंचित स्थानों में आयोजित नाबालिगों के नागरिक अधिकारों की सामग्री पर विचार करें;

- इस श्रेणी के नाबालिगों के नागरिक अधिकारों की रक्षा के मुख्य रूपों और साधनों का विश्लेषण करने के लिए, उनके बीच दंड कानून के मानदंडों की जगह और भूमिका निर्धारित करने के लिए;

- हिरासत के स्थानों में आयोजित नाबालिगों के कुछ नागरिक अधिकारों के कार्यान्वयन और संरक्षण की विशेषताओं को प्रकट करना;

- शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काटने वाले नाबालिगों के नागरिक अधिकारों के कार्यान्वयन और संरक्षण के संबंध में कानून और इसके आवेदन के अभ्यास में सुधार के लिए प्रस्ताव विकसित करना।

कार्यप्रणाली और अनुसंधान के तरीकेपर आधारित सामान्य तरीके: द्वंद्वात्मक, ऐतिहासिक-कानूनी, सांख्यिकीय, औपचारिक-तार्किक, तुलनात्मक-कानूनी, प्रणाली-संरचनात्मक, समाजशास्त्रीय, विश्लेषणात्मक। अनुसंधान पद्धति में निम्नलिखित विधियों का उपयोग शामिल है: प्रश्नावली, साक्षात्कार, दस्तावेज़ विश्लेषण, सांख्यिकीय विश्लेषण, बातचीत।

शोध प्रबंध अनुसंधान की वैज्ञानिक नवीनतायह है कि, रूस की दंड प्रणाली के विकास के वर्तमान चरण की सभी विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, शैक्षिक उपनिवेशों में सजा काट रहे नाबालिगों के अधिकारों की सुरक्षा के पहले व्यवस्थित अध्ययनों में से एक नागरिक और के ढांचे के भीतर किया गया था। दंड विधान। प्रश्न के इस निरूपण में, इस समस्या का पहले अध्ययन नहीं किया गया है। शोध प्रबंध संघीय कानून "रूसी संघ में बाल अधिकारों की बुनियादी गारंटी पर" और रूसी संघ के कुछ विधायी कृत्यों को संस्थान की शुरूआत के संबंध में किए गए परिवर्तनों को ध्यान में रखते हुए किया गया था। 21 नवंबर, 2011 के संघीय कानून के कार्यान्वयन के संदर्भ में रूसी संघ के राष्ट्रपति के तहत बाल अधिकारों के लिए आयुक्त" (3 दिसंबर, 2011 का संघीय कानून नंबर 000), "मुफ्त कानूनी सहायता पर" रूसी संघ में", 2020 तक रूसी संघ की प्रायद्वीप प्रणाली के विकास की अवधारणा, 14 अक्टूबर, 2010 के रूसी संघ की सरकार के आदेश द्वारा अनुमोदित।

अध्ययन की नवीनता का संकेत देने वाले संकेत हैं: "शैक्षिक उपनिवेशों में वाक्यों की सेवा करने वाले नाबालिगों द्वारा नागरिक अधिकारों का प्रयोग" की अवधारणा का स्पष्टीकरण; उन सीमाओं का निर्धारण जिनके भीतर किशोर अपराधी अपने नागरिक अधिकारों का प्रयोग कर सकते हैं; "शैक्षिक उपनिवेशों में सजा काट रहे नाबालिगों के नागरिक अधिकारों की आत्मरक्षा" की लेखक की परिभाषा; अपने उल्लंघन किए गए अधिकारों की रक्षा करने की विशिष्ट कानूनी और संगठनात्मक समस्याओं की पहचान करना, नाबालिगों को अपने नागरिक अधिकारों का प्रयोग करने में जिन कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है, उनके कारणों का खुलासा करना और उन्हें खत्म करने के उपायों का प्रस्ताव देना।

विश्लेषण के आधार पर विधायी विनियमनकिशोर दोषियों के अधिकारों की रक्षा के संदर्भ में शैक्षिक कॉलोनियों की गतिविधियों के साथ-साथ अनुभवजन्य अनुसंधान के आंकड़ों का सारांश, प्रस्ताव और सिफारिशें किशोर दोषियों के अधिकारों की सुरक्षा को नियंत्रित करने वाले नागरिक, दंड और अन्य कानूनों के मौजूदा मानदंडों में सुधार के लिए किए गए थे। .

शोध प्रबंध अध्ययन शैक्षिक केंद्रों में उनके परिवर्तन के संदर्भ में, शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे नाबालिगों के अधिकारों के संरक्षण के अनुकूलन के उपायों की पुष्टि करता है और प्रस्तावित करता है।

रक्षा के लिए मुख्य प्रावधान:

1. वर्तमान नागरिक कानून में नागरिक अधिकारों के प्रयोग की परिभाषा का अभाव उनके संरक्षण की संभावना को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है। इसी समय, नागरिक अधिकारों का संरक्षण नागरिक कानून के विभिन्न विषयों द्वारा नागरिक अधिकारों के प्रयोग की ख़ासियत को ध्यान में रखते हुए किया जाना चाहिए, जिसमें नाबालिगों को कारावास की सजा भी शामिल है। यह प्रस्तावित है कि नाबालिगों के नागरिक अधिकारों के प्रयोग के तहत स्वतंत्रता से वंचित करने के लिए, संपत्ति और व्यक्तिगत गैर-संपत्ति अधिकारों के नाबालिग दोषियों द्वारा प्राप्ति को समझने के लिए तरीके से और कानून द्वारा कड़ाई से स्थापित सीमाओं के भीतर प्रतिबंध के अधीन। स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा काटने की अवधि।

2. स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा नाबालिगों की कुछ नागरिक अधिकारों की क्षमता को सीमित करती है, जबकि कानूनी क्षमता का प्रतिबंध कानूनी क्षमता के अनुरूप प्रतिबंध का कारण बनता है।

3. स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा पाने वाले नाबालिगों को नुकसान पहुंचाने के मामले में दायित्व उपायों के सबसे प्रभावी आवेदन के लिए, पीड़ित को सीधे खिलाफ दावा दायर करने का अधिकार है यह व्यक्ति. प्रलयप्रत्यक्ष यातनाकर्ता की संपत्ति की कीमत पर मुख्य रूप से निष्पादित। कछुआ द्वारा मुआवजा नहीं दिए गए हिस्से में, माता-पिता या अन्य की कीमत पर नुकसान की भरपाई की जाती है कानूनी प्रतिनिधि. हालांकि, कई किशोर जिन्हें स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा सुनाई गई है, उनके द्वारा किए गए नुकसान के लिए जानबूझकर मुआवजे से बचते हैं। संपत्ति का नुकसानसंगठन या नागरिक फाँसी की याचिकाइसलिए, यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि अपराधों के कारण हुए नुकसान के मुआवजे के लिए निष्पादन की रिट वाले सभी व्यक्तियों को एक स्थिर वेतन के साथ काम प्रदान किया जाता है, जो उन्हें निष्पादन की रिट पर नियमित कटौती करने की अनुमति देता है, और एक नाबालिग को कारावास की सजा सुनाई जाती है। अपने माता-पिता (दत्तक माता-पिता) की सहमति के बिना किए गए लेनदेन के कारण हुए नुकसान के लिए एक स्वतंत्र और एकमात्र जिम्मेदारी के रूप में, और उसके माता-पिता (दत्तक माता-पिता) की सहायक देयता को बाहर रखा जाना चाहिए।

4. नागरिक अधिकारों के प्रयोग की सामान्य सीमाओं के साथ, स्वतंत्रता से वंचित करने के लिए सजाए गए नाबालिग के नागरिक अधिकारों के प्रयोग की सीमा स्वतंत्रता से वंचित करने के रूप में आपराधिक दंड की सजा का तथ्य है।

5. एक नाबालिग जिसे स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा सुनाई गई है, वह अदालत में अपने उल्लंघन किए गए नागरिक अधिकारों की स्वतंत्र रूप से रक्षा कर सकता है। ऐसा करने के लिए, उसे उचित आवश्यकता के साथ अदालत में आवेदन करना होगा। यदि एक शैक्षिक कॉलोनी का प्रशासन सिविल कार्यवाही के अनुसार एक अदालत के सत्र में व्यक्तिगत भागीदारी के लिए एक नाबालिग अपराधी को परिवहन करने से इंकार कर देता है, तो अदालत के मामले के अनुसार विचार नागरिक मामलेकिशोर अपराधी और अदालत के बीच वीडियो-कॉन्फ्रेंसिंग सत्र आयोजित करके किया जा सकता है। मामलों पर विचार करते समय वर्तमान कानून आधुनिक तकनीकों के उपयोग के सवाल का सीधा जवाब नहीं देता है नागरिक मुकदमा, हालांकि न्यायालयों के प्रेसीडियमों के बैठक कक्ष वीडियो कैमरों और मॉनीटरों से सुसज्जित हैं। इस अभ्यास को सही माना जाना चाहिए, क्योंकि प्रक्रियात्मक नियम आवेदन की अनुमति देते हैं विशेष साधनसम्बन्ध।

6. स्वतंत्रता से वंचित करने के लिए सजाए गए नाबालिगों के नागरिक अधिकारों की आत्मरक्षा को विनियमित करने वाले एक मानदंड के कानून में अनुपस्थिति वर्तमान कानून की अपूर्णता की गवाही देती है। नागरिक अधिकारों के उल्लंघन की स्थिति में आत्मरक्षा की सबसे सटीक समझ के लिए, नाबालिगों के नागरिक अधिकारों की आत्मरक्षा की निम्नलिखित परिभाषा को समेकित करने का प्रस्ताव है - यह एक नाबालिग की अपनी उल्लंघन की गई संपत्ति की स्वतंत्र रूप से रक्षा करने की क्षमता है और नागरिक अधिकारों की रक्षा करने वाले न्यायिक या अन्य निकायों पर लागू किए बिना, अपने स्वयं के कार्यों द्वारा व्यक्तिगत गैर-संपत्ति अधिकार कानून द्वारा निषिद्ध नहीं हैं।

7. शैक्षिक कॉलोनियों में, दोषी संपत्ति के अधिकार के संबंध में अपनी शक्तियों का प्रयोग करने में प्रतिबंधों के अधीन हैं निजी संपत्ति, जो सजा काटने के स्थान पर नहीं है। इस संपत्ति के उपयोग और निपटान के अधिकार का प्रयोग करने के लिए, किशोर दोषियों को प्रतिनिधित्व की संस्था का सहारा लेना चाहिए। इस मामले में, किशोर अपराधी पर भरोसा करने वाला कोई भी सक्षम व्यक्ति, उदाहरण के लिए, माता-पिता, रिश्तेदार और दोस्त, प्रतिनिधि के रूप में कार्य कर सकते हैं। ऐसे व्यक्तियों की अनुपस्थिति में, इस संपत्ति के स्थान पर रूस की संघीय प्रायश्चित सेवा के प्रायद्वीपीय निरीक्षकों को संपत्ति का प्रबंधन करने की शक्तियां सौंपना अधिक समीचीन है।

8. संपत्ति के संबंध में जो निजी स्वामित्व के अधिकार पर उनकी है और एक शैक्षिक कॉलोनी में स्थित है, अपराधी स्वतंत्र नागरिकों के साथ समान आधार पर मालिक की सभी शक्तियों का प्रयोग करते हैं, अर्थात वे स्वामित्व, उपयोग और निपटान करते हैं यह उनकी भौतिक और सांस्कृतिक जरूरतों को पूरा करने के लिए है। उन वस्तुओं के संबंध में जो सीधे व्यक्तिगत स्वामित्व के अधिकार पर हो सकती हैं, नाबालिगों को स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा के साथ, बाद वाले भी मालिक की शक्तियों का प्रयोग कर सकते हैं। हालांकि, वे इन वस्तुओं के कानूनी निपटान से वंचित हैं। आवेदक एक या दूसरे नाबालिग को स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा, व्यक्तिगत संपत्ति की वस्तुओं को दान करना संभव मानता है। बेशक, व्यक्तिगत संपत्ति के अधिकार के आधार पर अपनी संपत्ति को अलग करने के लिए स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा सुनाई गई नाबालिग के कार्यों को उसकी इच्छा का पालन करना चाहिए। इस संबंध में, हमारी राय में, इस तरह की कार्रवाई शैक्षिक कॉलोनी के प्रशासन के नियंत्रण में सहमति और नियंत्रण के तहत की जानी चाहिए जिसमें नाबालिग अपनी सजा काट रहा है। यह प्रतिबंध सुरक्षा आवश्यकताओं के कारण है, इसलिए यह पार्सल और अन्य व्यक्तियों को धन हस्तांतरण पर लागू नहीं होता है।

9. दोषी किशोरों के पास विरासत स्वीकार करने के मामले में पूर्ण कानूनी व्यक्तित्व है, लेकिन विशेष रूप से स्वतंत्रता से वंचित स्थानों में उनके स्थान के कारण।

नाबालिग के बाद उसकी वसीयत के तहत विरासत को व्यावहारिक रूप से बाहर रखा गया है। नाबालिगों की वसीयतनामा क्षमता निर्धारित करने के मुद्दे में विधायक का तर्क समझ में आता है। हालाँकि, 14 से 18 वर्ष की आयु के बीच के नाबालिग (जिसके पास पूर्ण कानूनी क्षमता नहीं है) को अपने माता-पिता (दत्तक माता-पिता, अभिभावक) की सहमति के बिना स्वतंत्र रूप से अपनी आय का प्रबंधन करने सहित कई लेनदेन करने का अधिकार है। , वसीयतनामा क्षमता का अधिकार उत्पन्न होता है।

10. स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा पाए किशोरों के आवास अधिकारों की अधिक प्रभावी ढंग से रक्षा करने के लिए, आवासीय परिसर के अनिवार्य निजीकरण के लिए उपाय करने की सलाह दी जाती है, जहां केवल किशोर अपराधी रहने के लिए आवासीय परिसर के आगे उपयोग की संभावना के साथ रहते हैं। किशोर दोषियों के हित (उदाहरण के लिए, एक नाबालिग अपराधी के व्यक्तिगत खाते में धनराशि जमा करने के साथ आवासीय परिसर का उपठेका)। स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा पाने वाले नाबालिगों के स्वामित्व के अधिकार से संबंधित आवासीय परिसर की बिक्री केवल संरक्षकता और संरक्षकता अधिकारियों और शैक्षिक कॉलोनी के प्रमुख की सहमति से ही की जानी चाहिए।

11. मुद्दे के सिद्धांत के अध्ययन और नागरिक और दंड विधान के विश्लेषण के आधार पर, उनके सुधार के लिए निम्नलिखित प्रस्ताव बनाए गए हैं:

क) सजायाफ्ता किशोरों को उनके अधिकारों की रक्षा में कानूनी सहायता प्रदान करने की भूमिका को बढ़ाने के लिए:

- रूसी संघ के घटक संस्थाओं द्वारा अपनाए गए समान कानूनों में, उन व्यक्तियों की श्रेणी में जिन्हें इस तरह की सहायता प्रदान की जानी चाहिए, कारावास की सजा काट रहे किशोर दोषियों के लिए प्रदान करना आवश्यक है;

- रूसी संघ के आपराधिक कार्यकारी संहिता में उन दोषियों की श्रेणियों को परिभाषित करने के लिए जो मुफ्त कानूनी सहायता प्राप्त करने के हकदार हैं, उनमें से, सबसे पहले, किशोर अपराधी;

बी) कला का भाग 3। रूसी संघ की नागरिक प्रक्रिया संहिता के 37 को निम्नानुसार संशोधित किया जाना है: "चौदह वर्ष की आयु तक पहुंचने वाले नाबालिगों के अधिकार, स्वतंत्रता और वैध हित अदालत में अपना बचाव करते हैं, और सीमित कानूनी क्षमता वाले नागरिकों को उनके कानूनी द्वारा संरक्षित किया जाता है। प्रतिनिधि";

ग) कला के भाग 3 में जोड़ने के लिए। 01.01.01 के संघीय कानून के 26, नंबर 63 "रूसी संघ में वकालत और बार पर" इसके अलावा: "साथ ही नाबालिगों को कारावास की सजा";

डी) अपने अधिकारों और वैध हितों की रक्षा में नाबालिग की व्यक्तिगत भागीदारी की संभावना सुनिश्चित करने के लिए, कला में परिचय। रूसी संघ के आपराधिक कार्यकारी संहिता के 12, निम्नलिखित सामग्री का मानदंड: "किशोर दोषियों को एक अदालत के सत्र में एक वादी या एक नागरिक मामले में प्रतिवादी के रूप में व्यक्तिगत भागीदारी का अधिकार है";

ई) उपपैरा से बाहर रखा जाना। 1 पी। 172 रूस के न्याय मंत्रालय के आदेश के 6 अक्टूबर, 2006 नंबर 000 "पेनिटेंटरी सिस्टम के शैक्षिक उपनिवेशों के आंतरिक नियमों के अनुमोदन पर" और कला के पी। 9। रूसी संघ के आपराधिक कार्यकारी संहिता के 82, एक मानदंड जो रूसी संघ के संविधान के विपरीत है क्योंकि यह एक दोषी किशोर की संपत्ति के निपटान से संबंधित है, केवल एक अदालत के फैसले से।

शोध प्रबंध अनुसंधान के परिणामों की वैधता और विश्वसनीयताकार्यप्रणाली द्वारा पुष्टि की गई, अनुभवजन्य आधार, जो 2009 से 2012 तक अध्ययन के विभिन्न चरणों में एकत्र की गई सैद्धांतिक और व्यावहारिक सामग्री पर आधारित है।

शोध प्रबंध अनुसंधान का अनुभवजन्य आधार दोषियों और हिरासत में लिए गए व्यक्तियों की एक विशेष जनगणना का परिणाम है (12-18 नवंबर, 2009), 2009 से 2012 की अवधि में रूसी सैन्य आयोग की गतिविधियों पर आधिकारिक सांख्यिकीय जानकारी (वीके) रूस की संघीय प्रायद्वीपीय सेवा दिनांक 01.01. 01, संख्या 26 के आदेश द्वारा अनुमोदित प्रपत्र, साथ ही शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे 209 नाबालिगों के सर्वेक्षण के परिणामस्वरूप प्राप्त डेटा, शैक्षिक कॉलोनियों में सेवारत 107 कर्मचारियों का एक सर्वेक्षण रूस की संघीय प्रायश्चित सेवा के। आधुनिक गणितीय विधियों और कार्यक्रमों का उपयोग करके रूसी संघ (रियाज़ान क्षेत्र, इवानोवो क्षेत्र और चुवाशिया गणराज्य) के तीन घटक संस्थाओं में चयनात्मक सांख्यिकीय डेटा का संग्रह, प्रसंस्करण और विश्लेषण किया गया था।

अध्ययन की निष्पक्षता और व्यापकता सुनिश्चित करने के लिए, प्राप्त परिणामों की तुलना समग्र रूप से देश के लिए चुनिंदा अध्ययनों के आंकड़ों के साथ-साथ पिछले अध्ययनों की जानकारी के साथ तुलना की गई थी। यह हमें अध्ययन की गई सामग्री पर विश्वास की आवश्यक डिग्री के साथ प्रतिनिधि के रूप में विचार करने की अनुमति देता है, और निष्कर्ष को उचित माना जाता है।

अपने निष्कर्षों में, शोध प्रबंध ने अध्ययन के तहत मुद्दों को प्रभावित करने वाले अलग-अलग डिग्री में, घरेलू और विदेशी वैज्ञानिकों के कार्यों में निर्धारित मुख्य नागरिक, प्रायश्चित, शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक संस्थानों के सैद्धांतिक औचित्य और दृष्टिकोण को ध्यान में रखा।

सैद्धांतिक और व्यावहारिक महत्व अनुसंधान।काम में तैयार किए गए सैद्धांतिक प्रावधान और निष्कर्ष शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे नाबालिगों के नागरिक अधिकारों के प्रयोग और सुरक्षा के मुद्दे पर नागरिक और दंड कानून के सिद्धांत को समृद्ध कर सकते हैं। वर्तमान नागरिक और दंड विधान में सुधार की प्रक्रिया में सैद्धांतिक निष्कर्षों और सिफारिशों को ध्यान में रखा जा सकता है, और नागरिक अधिकारों के कार्यान्वयन और संरक्षण पर आगे के शोध के लिए एक पद्धतिगत आधार के रूप में भी उपयोग किया जा सकता है।

शैक्षिक कालोनियों में सजा काट रहे नाबालिगों के अधिकारों की रक्षा की प्रक्रिया में सुधार के लिए शोध प्रबंधकर्ता द्वारा किए गए निष्कर्ष, सुझाव और सिफारिशें शैक्षिक कॉलोनियों में और भविष्य में - संघीय प्रायद्वीपीय सेवा के शैक्षिक केंद्रों में उनके अधिक प्रभावी आवेदन के उद्देश्य से हैं। रूस का। शोध प्रबंध अनुसंधान में निहित प्रस्तावों और निष्कर्षों का उपयोग किया जा सकता है:

- वर्तमान नागरिक, दंड विधान, विभागीय कानूनी कृत्यों में संशोधन, परिवर्धन की तैयारी और परिचय में;

- शैक्षिक उपनिवेशों की व्यावहारिक गतिविधियों में;

- रूस की संघीय प्रायद्वीपीय सेवा के उच्च व्यावसायिक शिक्षा के राज्य संस्थानों में, अंतर्राज्यीय प्रशिक्षण केंद्र जो पाठ्यक्रम पढ़ाते समय, प्रायद्वीप प्रणाली के लिए विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करते हैं।

प्रशंसा तथा कार्यान्वयन परिणाम अनुसंधान. शोध प्रबंध में निहित मुख्य वैज्ञानिक प्रावधान, निष्कर्ष और प्रस्ताव लेखों में परिलक्षित होते हैं, जिनमें से चार रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के उच्च सत्यापन आयोग द्वारा समीक्षा की गई पत्रिकाओं में प्रकाशित होते हैं; वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलनों में रिपोर्ट और रिपोर्ट।

अलग-अलग निष्कर्ष और प्रस्ताव रूस की संघीय प्रायद्वीपीय सेवा के क्षेत्रीय निकायों के कर्मचारियों के लिए प्रकाशित व्यावहारिक सिफारिशों में परिलक्षित होते हैं, जहां उन्हें रियाज़ान और स्मोलेंस्क क्षेत्रों में रूस की संघीय प्रायद्वीपीय सेवा में अनुमोदन प्राप्त हुआ और व्यवहार में लागू किया गया।

अध्ययन के परिणामों को नागरिक कानून और प्रक्रिया के विभागों की शैक्षिक प्रक्रिया और रूस के संघीय प्रायद्वीपीय सेवा अकादमी के कानून के संकाय कानून में संघीय प्रायद्वीप के कुजबास संस्थान की शैक्षिक प्रक्रिया में पेश किया गया था। रूस की सेवा, और रियाज़ान क्षेत्र में रूस की संघीय प्रायद्वीपीय सेवा की व्यावहारिक गतिविधियों में।

संरचना तथा मात्रा कामअध्ययन के उद्देश्य और उद्देश्यों से निर्धारित होता है। शोध प्रबंध में एक परिचय, तीन अध्याय शामिल हैं, जिसमें आठ पैराग्राफ, एक निष्कर्ष, संदर्भों और अनुप्रयोगों की एक सूची शामिल है।

में प्रशासितशोध प्रबंध अनुसंधान की प्रासंगिकता की पुष्टि करता है; अध्ययन के उद्देश्य, विषय, उद्देश्य और उद्देश्य, इसके पद्धतिगत, मानक और अनुभवजन्य आधार निर्धारित किए जाते हैं; वैज्ञानिक साहित्य में समस्या के विकास की डिग्री, अध्ययन के परिणामों की विश्वसनीयता और वैधता की विशेषता; प्राप्त परिणामों की वैज्ञानिक नवीनता, सैद्धांतिक और व्यावहारिक महत्व का पता चलता है; रक्षा के लिए प्रस्तुत मुख्य प्रावधान तैयार किए गए हैं, अध्ययन के परिणामों के अनुमोदन और कार्यान्वयन के बारे में जानकारी का संकेत दिया गया है।

पर पहला अध्याय"शैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे नाबालिगों के नागरिक अधिकारों का प्रयोग करने के लिए अवधारणा और कानूनी तंत्र", दो पैराग्राफ से मिलकर, अवधारणा के सामान्य मुद्दों और दोषी नाबालिगों के नागरिक अधिकारों का प्रयोग करने के लिए कानूनी तंत्र पर चर्चा करता है। नाबालिगों के नागरिक कानून की स्थिति के मुद्दों को स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा दी गई है, दोषी नाबालिगों के नागरिक अधिकारों के अभ्यास और संरक्षण के तरीकों और सीमाओं की जांच की जाती है, दोषी नाबालिगों की स्वतंत्र संपत्ति दायित्व पर ध्यान दिया जाता है।

पहला पैराग्राफ "किशोर दोषियों की नागरिक-कानूनी स्थिति ”किशोर दोषियों की कानूनी स्थिति और "कानूनी व्यक्तित्व" की अवधारणा के साथ इसके संबंधों के विश्लेषण के लिए समर्पित है।

इसमें कोई संदेह नहीं है कि किशोर दोषियों का शारीरिक अलगाव उनकी नागरिक स्थिति को प्रभावित नहीं कर सकता है, कानूनी क्षमता, कानूनी क्षमता और व्यक्तिपरक अधिकारों को प्रभावित करता है। इस संबंध में, उनके नागरिक कानून - और कानूनी क्षमता कुछ परिवर्तनों के अधीन हैं।

कानून के विश्लेषण के आधार पर, शोध प्रबंध का निष्कर्ष है कि नागरिक कानून नागरिक अधिकारों की एक विस्तृत श्रृंखला प्रदान करता है, जो न केवल नागरिक अधिकारों के अभ्यास के रूप में नागरिक कानून की ऐसी संस्था का एक अभिन्न तत्व है, बल्कि इसका आधार भी है। स्वतंत्रता से वंचित करने के लिए सजाए गए नाबालिगों के नागरिक अधिकारों के प्रयोग को नाबालिग दोषियों द्वारा संपत्ति और व्यक्तिगत गैर-संपत्ति अधिकारों की प्राप्ति के रूप में समझा जाना चाहिए, जो कि सेवा की अवधि के दौरान कानून द्वारा कड़ाई से स्थापित तरीके से और सीमाओं के भीतर प्रतिबंध के अधीन है। स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा।

स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा का तथ्य नाबालिगों की कुछ नागरिक अधिकार रखने की क्षमता को सीमित करता है, जबकि कानूनी क्षमता का प्रतिबंध कानूनी क्षमता के संबंधित प्रतिबंध को निर्धारित करता है।

में दूसरा पैराग्राफ "दोषी किशोरों के अधिकारों का प्रयोग करने के तरीके और सीमाएं",किशोर दोषियों के नागरिक अधिकारों के कार्यान्वयन के तरीकों और विशेषताओं का विश्लेषण और पहचान की जाती है, और उनके कार्यान्वयन की सीमाओं पर विचार किया जाता है।

आवेदक इस निष्कर्ष पर पहुंचता है कि एक दोषी किशोर द्वारा व्यक्तिपरक नागरिक अधिकारों के प्रयोग की अपनी सीमाएं हैं, और ये सीमाएं दोषसिद्धि के तथ्य और इस तथ्य से निर्धारित होती हैं कि नाबालिग जेल में है।

में दूसरा अध्याय "के तरीकेशैक्षिक कॉलोनियों में सजा काट रहे नाबालिगों के अधिकारों का संरक्षण"कला में निहित दो तरीकों के विश्लेषण के आधार पर नाबालिगों के नागरिक अधिकारों की रक्षा के मुद्दों पर विचार किया जाता है। रूसी संघ के नागरिक संहिता के 11, 12, 14 - नागरिक अधिकारों की रक्षा के लिए एक स्वतंत्र तरीके के रूप में न्यायिक सुरक्षा और आत्मरक्षा। प्रायश्चित्त का मतलब किशोर दोषियों के नागरिक अधिकारों की सुरक्षा प्रदान करना विस्तार से बताया गया है।

पर पहला पैराग्राफ "किशोर दोषियों के अधिकारों का न्यायिक संरक्षण ”एक व्यक्तिपरक अधिकार की सामग्री और अभ्यास के मुद्दे पर विचार करते समय, यह निर्विवाद है और आम तौर पर मान्यता प्राप्त है कि, किसी विशेष व्यक्ति के लिए कुछ व्यक्तिपरक अधिकारों और दायित्वों को मान्यता देते हुए, रूसी संघ का संविधान और नागरिक कानून हकदार व्यक्ति को अधिकार प्रदान करते हैं संरक्षण। रूसी संघ के संविधान के प्रावधानों में से एक व्यक्ति और नागरिक के अधिकारों और स्वतंत्रता को पहचानने, पालन करने और उनकी रक्षा करने का दायित्व है। "नागरिक अधिकारों की सुरक्षा के तरीके" के तहत एक जबरदस्त प्रकृति के मूल उपायों को संदर्भित करता है, जिसकी एक सामान्य सूची कला में दी गई है। रूसी संघ के नागरिक संहिता के 12। शोध प्रबंध में कहा गया है कि सभी उपाय पूरी तरह से किशोर दोषियों पर लागू होते हैं।

यह ध्यान दिया जाता है कि कारावास की सजा सुनाई गई नाबालिग अदालत में अपने उल्लंघन किए गए नागरिक अधिकारों का स्वतंत्र रूप से बचाव कर सकती है, लेकिन नागरिक अधिकारों की रक्षा के मुद्दों का विश्लेषण करने के बाद, शोध प्रबंध नोट करता है कि उनकी सुरक्षा के तंत्र में समस्याएं हैं। सबसे पहले, किशोर दोषियों के लिए सुरक्षा के अधिकार का प्रयोग करने के अवसर की कमी। लेखक नोट करता है कि इस श्रेणी के व्यक्तियों के मामले न्यायपालिका में अपने नागरिक अधिकारों की रक्षा की मांग के साथ आवेदन करते हैं, न्यायिक व्यवहार में नहीं पाए जाते हैं। दूसरे, उल्लंघन किए गए अधिकारों की सुरक्षा के लिए एक दीवानी मामले पर विचार करते समय, दोषियों को संबंधित मामले पर अदालत में अपनी स्थिति लाने की संभावना की समस्या का सामना करना पड़ता है। कला के पैरा 1 के अनुसार। रूसी संघ की नागरिक प्रक्रिया संहिता के 48, नागरिकों को व्यक्तिगत रूप से या प्रतिनिधियों के माध्यम से अदालत में अपने मामलों का संचालन करने का अधिकार है। हालांकि, अदालत में व्यक्तिगत भागीदारी के लिए इस श्रेणी के व्यक्तियों के स्थानांतरण के लिए न तो नागरिक प्रक्रियात्मक और न ही दंडात्मक कानून प्रदान करता है।

में दूसरा अनुच्छेद "किशोर दोषियों के अधिकारों की रक्षा के लिए एक स्वतंत्र तरीके के रूप में आत्मरक्षा"न्यायिक और अन्य निकायों का सहारा लिए बिना अपने नागरिक अधिकारों की रक्षा के लिए दोषी ठहराए जाने की संभावना पर विचार किया जा रहा है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि आत्मरक्षा का उपयोग करने के लिए एक नाबालिग अपराधी की संभावनाएं सीमित हैं, मुख्य रूप से उनकी कानूनी क्षमता की कमी के कारण। एक किशोर अपराधी को अधिकार क्षेत्र के अधिकारियों के बिना आत्मरक्षा के उपायों को लागू करने का अधिकार है। कला के अनुसार। रूसी संघ के परिवार संहिता के 56, बच्चे को अपने अधिकारों और वैध हितों की रक्षा करने का अधिकार है। इस नियम में आत्मरक्षा शामिल है। यह शब्द कला में पाया जाता है। रूसी संघ के नागरिक संहिता के 12, 14।

शोध प्रबंध का छात्र इस निष्कर्ष पर पहुंचता है कि किशोर दोषियों के नागरिक अधिकारों की आत्मरक्षा को विनियमित करने वाले एक मानदंड के कानून में अनुपस्थिति इसकी अपूर्णता को इंगित करती है। और नागरिक अधिकारों के उल्लंघन की स्थिति में आत्मरक्षा की सबसे सटीक समझ के लिए, नाबालिगों के नागरिक अधिकारों की आत्मरक्षा की निम्नलिखित परिभाषा को समेकित करने का प्रस्ताव है - यह एक नाबालिग की अपने उल्लंघन की स्वतंत्र रूप से रक्षा करने की क्षमता है संपत्ति और व्यक्तिगत गैर-संपत्ति अधिकार अपने स्वयं के कार्यों द्वारा कानून द्वारा निषिद्ध नहीं है, न्यायिक या अन्य निकायों के संरक्षण नागरिक अधिकारों का उपयोग किए बिना।

पर तीसरा पैराग्राफनागरिक अधिकारों के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करनाप्रायश्चित के माध्यम से किशोर अपराधी"किशोर दोषियों के नागरिक अधिकारों की सुरक्षा प्रदान करने वाले प्रायश्चित का अर्थ प्रकट किया जाता है।

किशोर दोषियों के नागरिक अधिकारों को सुनिश्चित करने के उद्देश्य से मूल मानदंड कला के भाग 2 में निहित मानदंड है। रूसी संघ के दंड संहिता के 10: "दंडों के निष्पादन में, दोषियों को रूसी संघ के नागरिकों के अधिकारों और स्वतंत्रता की गारंटी दी जाती है, रूसी संघ के आपराधिक, दंड और अन्य कानून द्वारा स्थापित अपवादों और प्रतिबंधों के साथ।"

अपराधियों के नागरिक अधिकारों की प्राप्ति सुनिश्चित करने वाले मानदंडों का समूह रूसी संघ के दंड संहिता के मानदंडों द्वारा दर्शाया गया है, जो सजा देने वाले संस्थानों और निकायों की गतिविधियों पर नियंत्रण के अभ्यास को नियंत्रित करता है: राज्य अधिकारियों का नियंत्रण - कला . 19; न्यायिक नियंत्रण - कला। बीस; विभागीय नियंत्रण - कला। 21; सजा देने वाले संस्थानों और निकायों के प्रशासन द्वारा कानूनों के पालन पर अभियोजन पर्यवेक्षण - कला। 22; सार्वजनिक संघों द्वारा किए गए दोषियों के नागरिक अधिकारों के पालन पर नियंत्रण - कला। 23; सजा देने वाली संस्थाओं और निकायों का दौरा - कला। 24.

सार्वजनिक प्राधिकरणों के विषयों में, रूसी संघ में मानवाधिकार आयुक्त और रूसी संघ के विषयों में मानवाधिकार आयुक्त सबसे बड़े वैज्ञानिक और व्यावहारिक हित के हैं। ऐसी रुचि कम से कम तीन मुख्य कारणों से है: इन संस्थानों की नवीनता; रूसी संघ के घटक संस्थाओं में विभिन्न विधायी प्रथाओं की उपस्थिति; रूसी संघ में मानवाधिकार आयुक्त का विशेष दर्जा।

मानवाधिकार आयुक्त के साथ, रूसी संघ के राष्ट्रपति के तहत बाल अधिकारों के लिए आयुक्त की संस्था और रूसी संघ के घटक संस्थाओं में बाल अधिकारों के आयुक्त दोषी किशोरों द्वारा प्राप्ति सुनिश्चित करने के उद्देश्य से उपायों को लागू करने का कार्य करते हैं। उनके अधिकारों और वैध हितों की।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि किशोर दोषियों के लिए नागरिक अधिकारों की उपस्थिति और विधायी प्रावधानों को लागू करने की प्रथा के बीच का अंतर अस्वीकार्य है।

पूर्वगामी के आधार पर, शोध प्रबंध का निष्कर्ष है कि अपने अधिकारों की स्वतंत्रता से वंचित करने वाले व्यक्तियों द्वारा प्राप्ति के लिए परिस्थितियों के निर्माण पर नियंत्रण के स्तर को बढ़ाना आवश्यक है।

पर तीसरा अध्याय"किशोर दोषियों के कतिपय अधिकारों के प्रयोग और संरक्षण की प्रक्रिया"संपत्ति संबंधों में स्वतंत्रता से वंचित करने के लिए सजाए गए नाबालिगों की भागीदारी की विशेषताओं को विरासत और आवास कानूनी संबंधों के विषयों के रूप में माना जाता है।

पर पहला पैराग्राफ « किशोर दोषियों के संपत्ति अधिकारों का कार्यान्वयन और संरक्षण ”संपत्ति के अधिकार पर प्रतिबंध की प्रकृति, किसी व्यक्ति की स्वतंत्रता से वंचित होने के कारण, साथ ही समाज से अलगाव की स्थिति में संपत्ति के अधिकार को प्राप्त करने, प्रयोग करने और निपटाने के संभावित तरीकों पर विचार किया जाता है।

नाबालिगों को स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा के लिए, न तो नागरिक और न ही प्रायश्चित कानून सीधे रूसी संघ के नागरिक संहिता के अध्याय 14 में सूचीबद्ध संपत्ति के अधिकार प्राप्त करने के आधार के लिए कोई अपवाद प्रदान करता है। हालांकि, संपत्ति के अधिकार प्राप्त करने की संभावना पर अप्रत्यक्ष प्रतिबंध अभी भी दंड कानून द्वारा स्थापित प्रतिबंधों और प्रतिबंधों के कारण दिखाई देते हैं। इससे किशोर दोषियों के लिए संपत्ति के अधिकार प्राप्त करने के अधिकांश मूल तरीकों को वास्तव में लागू करना असंभव हो जाता है।

दूसरा पैराग्राफ "किशोर दोषियों के उत्तराधिकार अधिकारों का कार्यान्वयन और संरक्षण”स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा पाने वाले नाबालिगों की वंशानुगत कानूनी क्षमता के मुद्दों को शामिल करता है।

वर्तमान कानून दोषियों की वंशानुगत कानूनी क्षमता से किसी भी छूट का प्रावधान नहीं करता है, हालांकि, संपत्ति के अधिकारों और रेम में अन्य अधिकारों के प्रयोग के मामले में, किशोर अपराधी अलगाव के तथ्य से उत्पन्न होने वाले अप्रत्यक्ष प्रतिबंधों के अधीन है। समाज।

दोषी नाबालिग कानून और वसीयत दोनों से विरासत के विषय हो सकते हैं।

साथ ही, दोषी किशोरों की वसीयतनामा कानूनी क्षमता के संबंध में, उनकी इच्छा के तहत एक नाबालिग के बाद विरासत व्यावहारिक रूप से बाहर रखा गया है।

पर तीसरा पैराग्राफकिशोर दोषियों के आवास अधिकारों का कार्यान्वयन और संरक्षण”यह उल्लेखनीय है कि विशेष फ़ीचरआवास कानूनी संबंधों के विषयों के रूप में, स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा पाए नाबालिगों को अपने आवास अधिकारों का प्रयोग करने का एक सीमित अवसर है। साथ ही, हम इस श्रेणी के नागरिकों को किसी भी अधिकार से वंचित करने के बारे में बात नहीं कर रहे हैं, अर्थात् कला के आधार पर प्रतिबंध के बारे में। संविधान के 55 उन अधिकारों में, जिनका पूर्ण रूप से प्रयोग स्वतंत्रता से वंचित करने के रूप में आपराधिक दंड के अर्थ और उद्देश्यों के विपरीत है। दोषियों के पास केवल अपने आवास अधिकारों का प्रयोग करने के उन तरीकों तक पहुंच है जो सजा देने की प्रक्रिया और शर्तों का उल्लंघन नहीं करते हैं, और अन्य व्यक्तियों के अधिकारों और वैध हितों का उल्लंघन नहीं करते हैं (दंड संहिता के अनुच्छेद 11, अनुच्छेद 12) रूसी संघ)। यह स्पष्ट है कि अपने व्यक्तिपरक अधिकारों की स्वतंत्रता से वंचित करने के लिए सजाए गए नाबालिगों द्वारा अभ्यास में आने वाली सभी बाधाएं सीधे सजा काटने के शासन से आती हैं।

आवास कानूनी संबंधों के विषयों के रूप में स्वतंत्रता से वंचित करने की सजा सुनाई गई नाबालिगों की कानूनी स्थिति की विशिष्टता इस तथ्य में निहित है कि, चाहे उनके पास पूर्ण या सीमित व्यक्तिपरक अधिकार हो, स्वतंत्रता से वंचित होने का तथ्य एक नाबालिग अपराधी को व्यायाम करने की अनुमति देता है। केवल निपटाने का अधिकार रियल एस्टेटउसके स्वामित्व में, या उपयोग करने का अधिकार, उदाहरण के लिए, एक पट्टे या उपठेका समझौते के समापन के मामले में।

पैराग्राफ के अंत में, इस बात पर जोर दिया गया है कि दोषी व्यक्ति के लिए अपने घर लौटने में सक्षम होना सबसे महत्वपूर्ण है, जिस पर उसने सजा से पहले कब्जा कर लिया था। इसकी गारंटी आपके घर का समय पर निजीकरण होगा।

पर कैद होनाअध्ययन के परिणाम प्रस्तुत किए जाते हैं, संबंधित निष्कर्ष निकाले जाते हैं, सबसे महत्वपूर्ण परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाता है, और मुख्य दिशाओं की पहचान की जाती है जिन्हें और अधिक गहन अध्ययन की आवश्यकता होती है।

शोध प्रबंध के मुख्य प्रावधान वैज्ञानिक प्रकाशनों में 4.9 पीपी की कुल मात्रा के साथ परिलक्षित होते हैं।

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5. नागरिक अधिकारों की रक्षा के लिए एक स्वतंत्र तरीके के रूप में आत्मरक्षा नाबालिगोंकारावास की सजा // भूमिका सिविल कानूनप्रायश्चित प्रणाली में सुधार के संदर्भ में: रूसी संघ के नागरिक संहिता के पहले भाग को अपनाने की 15 वीं वर्षगांठ और रूस की संघीय प्रायद्वीपीय सेवा अकादमी की 75 वीं वर्षगांठ: शनि। इंटरयूनिवर्सिटी की सामग्री। वैज्ञानिक व्यावहारिक कॉन्फ़. - रियाज़ान: रूस की संघीय प्रायश्चित सेवा अकादमी, 2009. - 0.25 पी।

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7. स्वतंत्रता से वंचित करने वाले नाबालिगों के संपत्ति अधिकारों की रक्षा के लिए कार्यान्वयन और साधनों की सीमा के मुद्दे पर // अपराधों से निपटने के लिए सामाजिक-आर्थिक और कानूनी उपाय: वैज्ञानिक सामग्री। व्यावहारिक कॉन्फ़. - रियाज़ान: रियाज़। मास्को शाखा। संयुक्त राष्ट्र रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय, 2012। - 1.1 पी।

8. उत्तराधिकार अधिकारशैक्षिक उपनिवेशों में सजा काट रहे किशोर // 2020 तक रूसी संघ की प्रायद्वीप प्रणाली के विकास के लिए अवधारणा के कार्यान्वयन के लिए वैज्ञानिक समर्थन: शनि। टी.आर. मुद्दा। 7 . - रियाज़ान: रूस की संघीय प्रायद्वीपीय सेवा अकादमी, 2012. - 0.43 पी।

गैलिट्सकोवा इरिना युरेवना

अवयस्कों के अधिकारों का संरक्षण,
सेवित दंड
शैक्षिक कालोनियों में
(सिविल)
और आपराधिक और कार्यकारी पहलू)

डिग्री के लिए शोध प्रबंध

कानूनी विज्ञान के उम्मीदवार

प्रारूप 60x84 1/16 मुद्रण के लिए हस्ताक्षरित। ऑफसेट पेपर। पेच। एल 1.5.

सर्कुलेशन 120 कॉपी। आदेश संख्या। _______।

द्वारा मुद्रित: रूस की संघीय प्रायद्वीपीय सेवा के रियो अकादमी के पॉलीग्राफी विभाग