वादे के लिए तीन साल इंतज़ार करें? नहीं, यह इस गर्मी में हमारे प्रिय FIPI के काम के बारे में नहीं है! जैसा कि वादा किया गया था, अगस्त के मध्य में हमारे पास विनियमन के मुख्य दस्तावेज़ उपलब्ध थे एकीकृत राज्य परीक्षा आयोजित करनासामाजिक अध्ययन में 2019 - डेमो संस्करण और कोडिफायर। आइए जिज्ञासु बनें, नया क्या है?
सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा और अधिक कठिन हो गई है!
तो, कोडिफायर, यानी, उन विषयों की सूची, जिनका परीक्षण एकीकृत राज्य परीक्षा में किया जाता है और जिन्हें परीक्षा के लिए तैयार करने की आवश्यकता होती है, बिल्कुल भी नहीं बदला है। यह इस तथ्य के कारण है कि देश के हाई स्कूल के छात्रों ने अभी तक तथाकथित "नए मानकों" पर स्विच नहीं किया है और पुराने बुनियादी पाठ्यक्रम BUP-2004 का पालन कर रहे हैं। अर्थात्, सामाजिक अध्ययन में बुनियादी सामान्य शिक्षा की सामग्री नहीं बदली है। लेकिन कार्य...
आइए अब सामाजिक अध्ययन 2019 में एकीकृत राज्य परीक्षा के डेमो संस्करण को देखें!
आइये सबसे पहले हम अपना ध्यान इस ओर केन्द्रित करें परीक्षण भाग. आइए हम एक बार फिर ध्यान दें कि कोई नहीं है परीक्षण कार्यउत्तर चुनने के लिए, केवल बहुविकल्पीय! केवल एक चीज जो बदली है वह है सामग्री (भरना) कार्य 4.
आइए भाग 1 के डेमो संस्करण के प्रश्नों पर काम करें।
बुनियादी सामाजिक संस्थाएँ
जैसा कि आप देख सकते हैं, सभी सूचीबद्ध शब्द अवधारणा को संदर्भित करते हैं (लेकिन केवल फैक्टोरियल, जिसे निश्चित रूप से, मेरी राय में, एफआईपीआई के असाइनमेंट के लेखकों द्वारा स्पष्ट किया जाना चाहिए)।
उत्तर: आय(वे एक शब्द में पूछते हैं, ध्यान रखें!!!)।
वैसे, 2016 के डेमो से कार्य की तुलना करें!
शब्द की समझ की भी जाँच की गई। कार्य, संक्षेप में, पहले वाले के समान है, लेकिन जानकारी एक अलग संकेत प्रणाली में प्रस्तुत की जाती है - तालिका में नहीं, बल्कि प्रमुख गुणों की सूची में। इसलिए, आपको सबसे सामान्य (कम से कम विशिष्ट) अवधारणा चुनने की आवश्यकता है।
आप हमारे शब्दों के शब्दकोश का उपयोग करके एक और परिभाषा दे सकते हैं:
- यह किसी की स्वतंत्रता का मूल लक्षण है!
- क्षेत्र के साथ भी ऐसा ही है.लोगों ने अभी तक यह नहीं सीखा है कि हवा में राज्य कैसे बनाये जाते हैं।
- मानवाधिकारों और स्वतंत्रता की प्राथमिकतायह एक बुनियादी विशेषता है। लोकतंत्र के बारे में अधिक जानकारी
- कर संग्रहण किसी भी राज्य का एकाधिकार है, अन्यथा वह इस तंत्र का रखरखाव कैसे करेगा?
- प्रचार का मतलब है कि देश के सभी लोग जानते हैं कि उन पर शासन कौन करता है। किसी भी राज्य का संकेत!
- - उदाहरण के लिए एक मूल संकेत, यह अंतर्निहित नहीं है।
उत्तर: 32311.
सबसे पहले - कोई स्थान और अल्पविराम नहीं!आइए आगे डेमो का अनुसरण करें!
आधुनिक रुझानों की समझ, अर्थात् इसके मानवीकरण की जाँच की जाती है:
यहाँ विकल्प 3, 4, 5 उपयुक्त हैं(नैतिकता सैद्धांतिक रूप से मानवतावाद के बराबर है, एक नैतिक श्रेणी भी है)। विकल्प 1 - शिक्षा के बारे में, 2 - मानवीकरण के बारे में (मानवीकरण के साथ भ्रमित न हों, इसका अर्थ है कम्प्यूटरीकरण के बारे में 6 के अध्ययन पर विशेष ध्यान देना। उत्तर: 345.
हम बाजार की आवश्यक विशेषताओं की तलाश कर रहे हैं - कानून और (विकल्प 2), (विकल्प 4), स्वतंत्रता (विकल्प 5)। और हमें याद रखना चाहिए कि हर किसी में वे इसकी मुख्य समस्याओं को हल करते हैं - सीमा के साथ असीमितता (विकल्प 3 उपयुक्त नहीं है)।अधिक विवरण देखें हमारा उत्तर: 245.
सामाजिक अध्ययन में टास्क 8 एकीकृत राज्य परीक्षा 2019
आइए पहले हम निश्चित और परिवर्तनीय लागतों के बीच अंतर को याद रखें। यहां मुख्य बात यह है कि क्या उत्पादन मात्रा में परिवर्तन के कारण उनकी मात्रा बदलती है
इसलिए, कोई परिवर्तन नहीं(1 ग़लत है); 2 सत्य है (उदाहरण के लिए, यह बिल्कुल तार्किक है, और डॉक्टर एक ही समूह में आएंगे, इसलिए उन दोनों को वेतन मिलता है; 3 बिल्कुल सही है, निश्चित रूप से एक सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण संकेत है; व्यक्तिगत गुणों का इससे कोई लेना-देना नहीं है(अच्छे लोग अमीर और गरीब दोनों होते हैं), 4 सत्य नहीं है; विकल्प 5 बस सही परिभाषा देता है।
उत्तर: 235.
सामाजिक अध्ययन में कार्य 12 एकीकृत राज्य परीक्षा 2019
यह परिणामों के बारे में ग्राफ़ की व्याख्या करने का एक कार्य है सामाजिक मुद्दामुश्किल नहीं है, बस सावधानी से विधि का चयन करें। एक कार्य माना गया बुनियादी स्तरकठिनाइयाँ, 1 अंक के लायक है.
1. हाँ, 50% आधा है। 2. हाँ, शेयर बराबर हैं। 3. हां, मुझे लगता है कि लड़कियों में उत्तरदाताओं की संख्या अधिक है। 4. यह तर्कसंगत भी नहीं है, आमतौर पर पुरुष इसके प्रति अधिक संवेदनशील होते हैं, उनके लिए करियर अधिक प्राथमिकता है, और यह किसी भी तरह से सच नहीं है। 5. यहां लड़के और लड़कियों दोनों ने एक ही जवाब दिया. नहीं।
उत्तर: 123.
2018 में, कार्य निम्नानुसार लिखा गया था और एकीकृत राज्य परीक्षा 2019 में बरकरार रखा गया था।
सामाजिक अध्ययन में टास्क 13 डेमो संस्करण 2019
यहां याद रखने वाली मुख्य बात, अवधारणा के अलावा, वैधता के तीन मुख्य प्रकार हैं (के अनुसार)
कानूनी वैधता- प्रकार वैधताजिसमें जनसंख्या को एक निर्वाचित नेता के अधीन करना शामिल है
पारंपरिक वैधता- विरासत में मिले नेता के प्रति जनसंख्या की अधीनता का प्रकार
प्रतिभा- व्यक्तिगत गुणों का एक सेट (वक्तृत्व, सैन्य नेतृत्व, राजनीतिक साज़िश) जिसके साथ जनसंख्या उसे संपन्न करती है और जो उसे आने और इसे बनाए रखने की अनुमति देती है। सिद्धांत रूप में, इसके प्रकारों में से एक।
इसलिए, 1 सत्य है, 2 सत्य नहीं है (यह एक लोकतांत्रिक नेता के बारे में है), 3 हाँ है (शुद्ध सिद्धांत), 4 हाँ है (सही तार्किक परिभाषा), और 5, बिल्कुल नहीं. यदि देश में कोई पार्टियाँ ही न हों तो क्या होगा?ऐसी बहिष्करणीय भाषा (आवश्यक रूप से, हमेशा, कभी नहीं, नहीं, बिल्कुल नहीं, केवल)आमतौर पर यह सच नहीं है, सावधान रहें!
उत्तर: 134.
अब क्या?
शैली के क्लासिक्स. अधिकारियों के ज्ञान और क्षमता पर सवाल राज्य की शक्ति. यहां केवल ठोस ज्ञान ही आपकी मदद करेगा। तो, आइए इसे याद रखें
- हमारा उच्च सदन बीच की सीमाओं में बदलाव को मंजूरी देने में लगा हुआ है
- - सर्वोच्च शरीर
उद्देश्य प्रदर्शन के लिए संस्करणसामाजिक अध्ययन में USE 2018 किसी को भी अवसर देने के लिए है एकीकृत राज्य परीक्षा प्रतिभागीऔर आम जनता को भविष्य के सीएमएम की संरचना, कार्यों की संख्या, उनके स्वरूप और जटिलता के स्तर का अंदाजा हो सके।
इस विकल्प में शामिल विस्तृत उत्तर के साथ कार्यों के प्रदर्शन का मूल्यांकन करने के लिए दिए गए मानदंड, विस्तृत उत्तर लिखने की पूर्णता और शुद्धता के लिए आवश्यकताओं का एक विचार देते हैं।
उत्तर के साथ FIPI से सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा 2018 का डेमो संस्करण
| वस्तु | डेमो डाउनलोड करें |
| सामाजिक अध्ययन एकीकृत राज्य परीक्षा 2018 | डेमो + उत्तर |
| कोडिफ़ायर | डाउनलोड करना |
| विनिर्देश | डाउनलोड करना |
2017 की तुलना में सामाजिक अध्ययन में 2018 एकीकृत राज्य परीक्षा में परिवर्तन
टास्क 28 के लिए स्कोरिंग प्रणाली पर फिर से काम किया गया है। अधिकतम स्कोर 3 से बढ़ाकर 4 कर दिया गया है।
कार्य 29 का शब्दांकन विस्तृत किया गया है और इसके मूल्यांकन की प्रणाली बदल दी गई है। अधिकतम अंक 5 से बढ़ाकर 6 कर दिया गया है।
अधिकतम प्राथमिक स्कोरसभी कार्यों को पूरा करने के लिए 62 से बढ़ाकर 64 कर दिया गया है।
परीक्षा पत्र में दो भाग होते हैं, जिनमें 29 कार्य शामिल हैं।
भाग 1 में 20 लघु उत्तरीय प्रश्न हैं।
भाग 2 में विस्तृत उत्तरों के साथ 9 कार्य हैं।
भाग 1 के कार्यों के उत्तर एक शब्द (वाक्यांश) या संख्याओं का अनुक्रम हैं।
भाग 2 (21-29) के कार्यों के लिए पूर्ण उत्तर की आवश्यकता है (स्पष्टीकरण, विवरण या औचित्य दें; अपनी राय व्यक्त करें और बहस करें)।
सामाजिक विज्ञान में परीक्षा पेपर को पूरा करने के लिए 3 घंटे 55 मिनट (235 मिनट) आवंटित किए गए हैं।
तालिका नंबर एक
परीक्षा पत्र के भागों के अनुसार कार्यों का वितरण
| काम का हिस्सा | कार्यों की संख्या | अधिकतम. प्राथमिक स्कोर | पूरे कार्य के लिए अधिकतम प्राथमिक स्कोर के इस भाग में कार्यों को पूरा करने के लिए अधिकतम प्राथमिक स्कोर का प्रतिशत, 64 के बराबर | कार्यों का प्रकार |
| भाग ---- पहला | 20 | 35 | 54,7 | संक्षिप्त उत्तर के साथ |
| भाग 2 | 9 | 29 | 45,3 | विस्तृत उत्तर के साथ |
| कुल | 29* | 64 | 100 |
*कार्य के अंतिम (29वें) कार्य में पाँच वैकल्पिक कार्य शामिल हैं।
कार्य 21-28 में कार्य के प्रत्येक संस्करण में, कुल पाँच विषयगत ब्लॉक-मॉड्यूल प्रस्तुत किए गए हैं।
वैकल्पिक कार्य 29 कार्य को पूरा करता है, जिसका उद्देश्य परीक्षक को पांच प्रस्तावित विषयों में से एक पर एक लघु-निबंध लिखना है।
विषय सामाजिक विचार के प्रतिनिधियों, राजनीतिक हस्तियों, वैज्ञानिकों और सांस्कृतिक हस्तियों द्वारा संक्षिप्त बयानों के रूप में निर्धारित किए जाते हैं। कुछ मामलों में, कथन कामोत्तेजक प्रकृति के होते हैं। प्रत्येक विषय-कथन सशर्त रूप से सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम के बुनियादी विज्ञानों में से एक के साथ सहसंबद्ध है (समाजशास्त्र और सामाजिक मनोविज्ञान में विषयों को एक सामान्य ब्लॉक में जोड़ा जाता है), हालांकि, स्नातकों को किसी भी सामाजिक विज्ञान के संदर्भ में इसका खुलासा करने का अधिकार है या कई विज्ञान.
यह कार्य कौशल की एक विस्तृत श्रृंखला का परीक्षण करता है, विशेष रूप से, लेखक के निर्णय के अर्थ को प्रकट करना, सामाजिक विज्ञान के अध्ययन किए गए सैद्धांतिक सिद्धांतों को आकर्षित करना, स्वतंत्र रूप से उदाहरणों के साथ अपने तर्क को तैयार करना और निर्दिष्ट करना, और निष्कर्ष निकालना।
विनिर्देश
नियंत्रण मापने की सामग्री
2017 में एकीकृत राज्य परीक्षा आयोजित करने के लिए
सामाजिक अध्ययन में
1. KIM एकीकृत राज्य परीक्षा का उद्देश्य
एकीकृत राज्य परीक्षा (यूएसई) उन व्यक्तियों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता के वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन का एक रूप है, जिन्होंने मानकीकृत रूप (नियंत्रण मापने वाली सामग्री) के कार्यों का उपयोग करके माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल की है।
एकीकृत राज्य परीक्षा के अनुसार आयोजित की जाती है संघीय विधानदिनांक 29 दिसंबर 2012 संख्या 273-एफजेड "शिक्षा पर रूसी संघ».
नियंत्रण माप सामग्री सामाजिक अध्ययन, बुनियादी और प्रोफ़ाइल स्तरों में माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा के राज्य मानक के संघीय घटक के स्नातकों द्वारा महारत के स्तर को स्थापित करना संभव बनाती है।
सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा परिणाम शैक्षिक संगठनों द्वारा मान्यता प्राप्त हैं उच्च शिक्षासामाजिक अध्ययन में प्रवेश परीक्षाओं के परिणाम के रूप में।
2. एकीकृत राज्य परीक्षा KIM की सामग्री को परिभाषित करने वाले दस्तावेज़
3. एकीकृत राज्य परीक्षा KIM की सामग्री के चयन और संरचना के विकास के लिए दृष्टिकोण
परीक्षा का मुख्य उद्देश्य स्नातकों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता का आकलन करना है शैक्षिक संगठनसामाजिक अध्ययन में माध्यमिक सामान्य शिक्षा।
परीक्षण की वस्तुएं संज्ञानात्मक गतिविधि के कौशल और तरीके हैं, जो माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा के राज्य मानक के संघीय घटक की आवश्यकताओं द्वारा निर्धारित की जाती हैं। जाँच की गई सामग्री तत्वों की सूची संघीय घटक के "बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों की अनिवार्य न्यूनतम सामग्री" अनुभाग के आधार पर संकलित की गई है राज्य मानकसामाजिक अध्ययन में बुनियादी सामान्य और माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा (बुनियादी और आंशिक रूप से विशिष्ट स्तर)।
इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, कार्यों का एक सेट विकसित और उपयोग किया गया है जो प्रकृति, फोकस और जटिलता के स्तर में भिन्न है। इसका उद्देश्य एक मानकीकृत परीक्षण के ढांचे के भीतर किसी विषय में छात्रों के प्रशिक्षण के स्तर की विभेदित पहचान करना है।
परीक्षा कार्य का मॉडल एक गतिविधि-आधारित दृष्टिकोण पर आधारित है, जो विषय कौशल की एक विस्तृत श्रृंखला, संज्ञानात्मक गतिविधि के प्रकार और समाज के बारे में उसके क्षेत्रों और बुनियादी संस्थानों की एकता में ज्ञान, सामाजिक गुणों के बहुआयामी परीक्षण की अनुमति देता है। व्यक्ति और उनके गठन की स्थितियों के बारे में, सबसे महत्वपूर्ण आर्थिक घटनाओं और प्रक्रियाओं, राजनीति और कानून, सामाजिक संबंधों, समाज के आध्यात्मिक जीवन के बारे में। परीक्षा पत्र की सामग्री सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम की अभिन्न प्रकृति को दर्शाती है: कुल मिलाकर, कार्य पाठ्यक्रम के मुख्य वर्गों, सामाजिक विज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों के बुनियादी प्रावधानों को कवर करते हैं।
सीएमएम कार्य प्रकृति और जटिलता के स्तर में भिन्न होते हैं, जो कार्य को पूरा करने के लिए आवश्यक संज्ञानात्मक गतिविधि की विधि द्वारा निर्धारित होते हैं। सीएमएम कार्यों को पूरा करने में मान्यता, पुनरुत्पादन, निष्कर्षण, वर्गीकरण, व्यवस्थितकरण, तुलना, विनिर्देश, ज्ञान का अनुप्रयोग (एक मॉडल के आधार पर या एक नए संदर्भ में), स्पष्टीकरण, तर्क, मूल्यांकन इत्यादि जैसे बौद्धिक कार्यों का कार्यान्वयन शामिल है। जटिलता के बढ़े हुए और उच्च स्तर, बुनियादी लोगों के विपरीत, उनमें आमतौर पर संज्ञानात्मक गतिविधि शामिल होती है जो प्रकृति में जटिल होती है।
निरीक्षण की विशिष्ट वस्तुओं के चयन के बुनियादी सिद्धांतों में शामिल हैं:
- एकीकृत राज्य परीक्षा केआईएम में बुनियादी स्तर पर पाठ्यक्रम के अध्ययन के दौरान विकसित उपदेशात्मक इकाइयों और बुनियादी कौशल को शामिल करना, उन लोगों के अपवाद के साथ जिन्हें अध्ययन के अनुसार मानक में परिभाषित किया गया है लेकिन अंतिम प्रमाणीकरण के हिस्से के रूप में सत्यापन के अधीन नहीं है, साथ ही आवश्यकताएं, जिनका अनुपालन उपयोग किए गए उपकरणों (परियोजना गतिविधियों, मौखिक प्रस्तुतियों, आदि) का उपयोग करके निर्धारित नहीं किया जा सकता है;
- 2014 में राज्य मान्यता के साथ माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में उपयोग के लिए रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा अनुशंसित पाठ्यपुस्तकों में उनके प्रकटीकरण की डिग्री को ध्यान में रखते हुए, पाठ्यक्रम के सभी सामग्री अनुभागों की केआईएम में समान प्रस्तुति -2015, 2015-2016 और 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष;
- ज्ञान के औपचारिक तत्वों और उन सत्यापन घटकों के बीच संतुलन बनाए रखना जिनके लिए स्वतंत्र रूप से निर्मित उत्तर की आवश्यकता होती है।
कार्य मॉडल का चयन करने और सीएमएम संरचना बनाने के बुनियादी सिद्धांतों के अलावा सामान्य आवश्यकताएँऔर दृष्टिकोण में शामिल हैं:
- मुख्य वस्तुओं का परीक्षण करने के लिए विभिन्न प्रकार और जटिलता के स्तर के कार्यों का उपयोग, जो परीक्षार्थी को किसी दिए गए सामग्री घटक, कौशल, संज्ञानात्मक गतिविधि के प्रकार की महारत के स्तर को पूरी तरह से प्रदर्शित करने की अनुमति देता है;
- कार्य के प्रत्येक भाग में बुनियादी स्तर के कार्यों से उन्नत और उच्च स्तर के कार्यों में क्रमिक संक्रमण के सिद्धांत का पालन।
परीक्षा कार्य में उपयोग की जाने वाली जानकारी के स्रोतों का चयन करते समय विषय की विशिष्टताओं और सामान्य रूप से सामाजिक और मानवीय ज्ञान को भी ध्यान में रखा जाता है। ये, एक नियम के रूप में, समाजशास्त्रीय अनुसंधान के परिणाम हैं, एक लोकप्रिय वैज्ञानिक, सामाजिक-दार्शनिक प्रकृति के प्रकाशनों से अनुकूलित पाठ। तथ्यों को प्रतिबिंबित करने वाले निर्णयों और मूल्यांकनात्मक कथनों के बीच अंतर करने के कार्यों के लिए, छोटे पाठों का निर्माण किया जाता है जो शैली के करीब होते हैं सूचना संदेशसंचार मीडिया।
4. KIM एकीकृत राज्य परीक्षा की संरचना
परीक्षा पत्र के प्रत्येक संस्करण में दो भाग होते हैं और इसमें 29 कार्य शामिल होते हैं जो रूप और कठिनाई के स्तर में भिन्न होते हैं।
भाग 1 में 20 लघु उत्तरीय प्रश्न हैं।
परीक्षा पत्र निम्नलिखित प्रकार के लघु-उत्तरीय कार्य प्रदान करता है:
उत्तरों की प्रस्तावित सूची में से कई सही उत्तरों को चुनने और रिकॉर्ड करने के कार्य;
तालिकाओं का उपयोग करके अवधारणाओं के संरचनात्मक तत्वों की पहचान करने का कार्य;
कार्य दो सेटों में प्रस्तुत पदों के बीच पत्राचार स्थापित करना है;
में विभेदन कार्य सामाजिक जानकारीतथ्य, राय और सैद्धांतिक स्थिति;
कार्य प्रस्तावित संदर्भ के अनुरूप शब्दों और अवधारणाओं को परिभाषित करना है।
भाग 1 में कार्यों का उत्तर एक शब्द (वाक्यांश), संख्या या संख्याओं के अनुक्रम के रूप में रिक्त स्थान या अलग वर्णों के बिना लिखी गई संबंधित प्रविष्टि द्वारा दिया गया है।
भाग 2 में विस्तृत उत्तरों के साथ 9 कार्य हैं। इन कार्यों में, उत्तर परीक्षार्थी द्वारा स्वतंत्र रूप से विस्तारित रूप में तैयार और दर्ज किया जाता है। कार्य के इस भाग के कार्यों का उद्देश्य उच्चतम स्तर के सामाजिक विज्ञान प्रशिक्षण वाले स्नातकों की पहचान करना है।
भाग 1 में कार्यों को पूरा करने के परिणाम स्वचालित रूप से संसाधित होते हैं। भाग 2 के कार्यों के उत्तरों का विश्लेषण और मूल्यांकन विशेषज्ञों द्वारा विशेष रूप से विकसित मानदंडों के आधार पर किया जाता है।
विनिर्देश
बाहर ले जाने के लिए नियंत्रण मापने की सामग्री
2017 मुख्य राज्य परीक्षा में
सामाजिक अध्ययन में
1. ओजीई के लिए सीएमएम का उद्देश्य - स्नातकों के राज्य अंतिम प्रमाणीकरण के उद्देश्य से सामान्य शिक्षा संगठनों के IX ग्रेड के स्नातकों के सामाजिक अध्ययन में सामान्य शिक्षा प्रशिक्षण के स्तर का आकलन करना। परीक्षा परिणामों का उपयोग माध्यमिक विद्यालयों में विशेष कक्षाओं में छात्रों को प्रवेश देते समय किया जा सकता है।
OGE 29 दिसंबर 2012 के संघीय कानून के अनुसार आयोजित किया जाता है
№ 273-FZ "रूसी संघ में शिक्षा पर"।
2. सीएमएम की सामग्री को परिभाषित करने वाले दस्तावेज़
परीक्षा कार्य की सामग्री सामाजिक अध्ययन में बुनियादी सामान्य शिक्षा के राज्य मानक के संघीय घटक द्वारा निर्धारित की जाती है (रूस के शिक्षा मंत्रालय का आदेश दिनांक 03/05/2004 संख्या 1089 "राज्य के संघीय घटक के अनुमोदन पर" प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा के मानक")।
3. सामग्री चयन और सीएमएम संरचना विकास के लिए दृष्टिकोण
ओजीई परीक्षा पेपर का मॉडल विषय की अभिन्न प्रकृति को दर्शाता है: कुल मिलाकर, कार्य सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम की मुख्य सामग्री पंक्तियों, वैज्ञानिक सामाजिक विज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों के बुनियादी प्रावधानों को कवर करते हैं।
नियंत्रण की वस्तुएँ राज्य शैक्षिक मानक के संघीय घटक में निहित कौशल के निर्माण के लिए ज्ञान और आवश्यकताओं की उपदेशात्मक इकाइयाँ हैं। यह विषय कौशल, संज्ञानात्मक गतिविधि के तरीकों और समाज के बारे में उसके क्षेत्रों और बुनियादी संस्थानों की एकता के बारे में, व्यक्ति के सामाजिक गुणों और उनके गठन की स्थितियों के बारे में, सबसे महत्वपूर्ण आर्थिक घटनाओं और प्रक्रियाओं के बारे में ज्ञान की एक विस्तृत श्रृंखला है। राजनीति, कानून, सामाजिक संबंधों और समाज के आध्यात्मिक जीवन के बारे में।
OGE के लिए KIM कार्य जटिलता के रूप और स्तर में भिन्न होते हैं, जो कार्य को पूरा करने के लिए आवश्यक संज्ञानात्मक गतिविधि की विधि द्वारा निर्धारित होते हैं। KIM कार्यों को पूरा करने में जानकारी की पहचान, पुनरुत्पादन और निष्कर्षण, वर्गीकरण, व्यवस्थितकरण, तुलना, विशिष्टता, ज्ञान का अनुप्रयोग (एक मॉडल का अनुसरण करना या एक नए संदर्भ में), स्पष्टीकरण, तर्क-वितर्क, मूल्यांकन आदि जैसे बौद्धिक कार्यों का कार्यान्वयन शामिल है। उन्नत और उच्च स्तरीय कार्य
जटिलता के स्तर, बुनियादी स्तर के विपरीत, अधिक जटिल, आमतौर पर प्रकृति में जटिल, संज्ञानात्मक गतिविधि का संकेत देते हैं।
परीक्षा कार्य में उपयोग की जाने वाली जानकारी के स्रोतों का चयन करते समय विषय की विशिष्टताओं और सामान्य रूप से सामाजिक और मानवीय ज्ञान को भी ध्यान में रखा जाता है। ये, एक नियम के रूप में, समाजशास्त्रीय अनुसंधान, वैज्ञानिक प्रकाशनों से अनुकूलित ग्रंथों के परिणाम हैं-लोकप्रिय, सामाजिक-दार्शनिक प्रकृति, कानूनी कृत्यों से उद्धरण। तथ्यों को प्रतिबिंबित करने वाले निर्णयों और मूल्यांकनात्मक बयानों के बीच अंतर करने के कार्यों के लिए, छोटे पाठ बनाए जाते हैं जो मीडिया सूचना संदेशों की शैली के समान होते हैं।
4. एकीकृत राज्य परीक्षा KIM के साथ OGE परीक्षा मॉडल का कनेक्शन
OGE परीक्षा मॉडल में कई कार्य प्रकार में समान हैं एकीकृत राज्य परीक्षा असाइनमेंट. यह दृष्टिकोण पूरी तरह से उचित लगता है, क्योंकि विकसित किए जा रहे कौशल की सूची और प्राथमिक और उच्च विद्यालय में सामग्री के बुनियादी घटक काफी हद तक मेल खाते हैं। इसके अलावा, यह दृष्टिकोण शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए उभरती अखिल रूसी प्रणाली में प्राथमिक विद्यालय के स्नातकों के राज्य अंतिम प्रमाणीकरण की भूमिका को ध्यान में रखते हुए, राज्य अंतिम प्रमाणीकरण के दो चरणों की निरंतरता सुनिश्चित करने की अनुमति देता है।
उसी समय, OGE के लिए KIM विकसित करते समय, प्राथमिक विद्यालय के छात्रों की संज्ञानात्मक क्षमताओं, विषय में उन्हें प्रस्तुत शैक्षिक सामग्री की मात्रा और प्रकृति को ध्यान में रखा गया। इसने OGE परीक्षा मॉडल की विशेषताओं को पूर्वनिर्धारित किया। KIM यूनिफाइड स्टेट परीक्षा से सबसे महत्वपूर्ण अंतर परीक्षा पेपर के भाग 2 में है, जो न केवल एक स्वतंत्र है, बल्कि एक आंतरिक रूप से अभिन्न खंड भी है: यहां विभिन्न प्रकार के सभी छह कार्य सीधे एक विशेष रूप से चयनित पाठ से संबंधित हैं जो एक पर प्रकाश डालता है। सामाजिक वास्तविकता का कुछ पहलू.
5. सीएमएम की संरचना और सामग्री की विशेषताएं
परीक्षा पत्र में दो भाग होते हैं, जिनमें 31 कार्य शामिल हैं। भाग 1 में 25 लघु-उत्तरीय कार्य हैं, भाग 2 में 6 दीर्घ-उत्तरीय कार्य हैं।
कार्य के प्रत्येक 1-20 कार्य के लिए, चार उत्तर विकल्प पेश किए जाते हैं, जिनमें से केवल एक ही सही है। यदि परीक्षा प्रतिभागी सही उत्तर की संख्या लिखता है तो कार्य सही ढंग से पूरा माना जाता है। में कार्य अपूर्ण माना जाता है निम्नलिखित मामले: ए) गलत उत्तर की संख्या लिखी गई है; बी) दो या दो से अधिक उत्तरों की संख्या दर्ज की जाती है, भले ही उनमें सही उत्तर की संख्या भी इंगित की गई हो; ग) उत्तर संख्या दर्ज नहीं है.
कार्य 21-25 में, उत्तर संख्याओं के अनुक्रम के रूप में दिया गया है (उदाहरण के लिए, 125), बिना रिक्त स्थान या अलग वर्णों के लिखा गया है।
भाग 2 के कार्यों के उत्तर स्वतंत्र रूप से परीक्षार्थी द्वारा विस्तृत रूप में तैयार और लिखे जाते हैं। उनके कार्यान्वयन को विशेष रूप से विकसित मानदंडों की प्रणाली के आधार पर विशेषज्ञों द्वारा सत्यापित किया जाता है।
कार्य के प्रत्येक भाग को पूरा करने के लिए अधिकतम प्राथमिक अंक को ध्यान में रखते हुए परीक्षा कार्य के कार्यों का उसके भागों के बीच वितरण दिया गया है
तालिका 1 में.
तालिका नंबर एक।
परीक्षा पत्र के भागों के अनुसार कार्यों का वितरण
भागकाम
अगर-
गुणवत्ता
कार्य
मैक्सी-
छोटा
प्राथमिक
नाल स्कोर
अधिकतम प्रतिशत
के लिए प्राथमिक स्कोर
इसके लिए कार्य पूरा कर रहे हैं
अधिकतम के भाग
संपूर्ण के लिए प्राथमिक स्कोर
39 के बराबर काम
कार्यों का प्रकार
भाग ---- पहला
66,7
एक संक्षिप्त विवरण के साथ
उत्तर
भाग 2
33,3
विस्तारित के साथ
उत्तर
कुल
100
6. परीक्षण की गई सामग्री और कौशल के आधार पर सीएमएम कार्यों का वितरण
और गतिविधि के तरीके
कार्य के भाग 1 में:
– असाइनमेंट 1-20 पाठ्यक्रम के निम्नलिखित अनुभागों का प्रतिनिधित्व करते हैं:मनुष्य और समाज, आध्यात्मिक संस्कृति का क्षेत्र, अर्थशास्त्र, सामाजिक क्षेत्र, राजनीति और सामाजिक प्रबंधन का क्षेत्र, कानून। इन पंक्तियों का प्रतिनिधित्व करने वाले कार्य हैं में समूहीकृत किया गयापांच ब्लॉक मॉड्यूल। एकल ब्लॉक-मॉड्यूल में प्रस्तुत किया गया मनुष्य और समाज, आध्यात्मिक संस्कृति का क्षेत्र; अन्य सार्थक पंक्तियाँ दिया जाता है अलग-अलग ब्लॉक में. कार्य के इस भाग में, कार्य जाँच का स्थान समान सामग्री घटक का ज्ञान निश्चित और मेल खाता है परीक्षा पत्र का प्रत्येक संस्करण;
– सीएमएम के प्रत्येक संस्करण में कार्य 21-25 का उद्देश्य कुछ कौशलों का परीक्षण करना है। सीएमएम के विभिन्न संस्करणों में एक ही स्थिति में समान स्तर की जटिलता के कार्य होते हैं, जो आपको समान या समान कौशल का परीक्षण करने की अनुमति देते हैंविभिन्न सामग्री तत्वों पर. साथ ही, प्रत्येक विकल्प में कार्य 21-25 और कार्य 26-31 का ऐसा संयोजन स्थापित किया जाता है कि वे एक साथ सभी ब्लॉक मॉड्यूल का प्रतिनिधित्व करते हैं।
विस्तृत उत्तर वाले कार्यों (कार्य का भाग 2) में प्रस्तावित पाठ खंड के विश्लेषण से संबंधित छह कार्य शामिल हैं। कुल मिलाकर, कार्य विकल्पों की संपूर्ण श्रृंखला के संबंध में, ये पाठ पाठ्यक्रम की सभी सामग्री पंक्तियों को कवर करते हैं।
मुख्य सामग्री अनुभागों के अनुसार कार्यों का वितरण शैक्षिक विषय"सामाजिक अध्ययन" तालिका 2 में प्रस्तुत किया गया है.
तालिका 2।
सामाजिक अध्ययन पाठ्यक्रम के मुख्य सामग्री अनुभागों पर
तालिका 3 गतिविधि के कौशल और तरीकों को प्रस्तुत करती है जो परीक्षा कार्य के कार्यों द्वारा नियंत्रित होते हैं।
टेबल तीन।
परीक्षा कार्यों का वितरण
परीक्षण किए गए कौशल और कार्रवाई के तरीकों के अनुसार
मूलभूत गुणऔर कार्रवाई के तरीके
मात्रा
कार्य
अधिकतम
प्राथमिक स्कोर
प्रतिशत
अधिकतम
प्राथमिक
के लिए अंक
प्रदर्शन
इसके कार्य
शैक्षिक प्रकार
से गतिविधियाँ
अधिकतम
प्राथमिक
पूरे के लिए अंक
के बराबर काम करें
वर्णन करना बुनियादी सामाजिक
वस्तुएं, उनके महत्व पर प्रकाश डालती हैं
संकेत; एक सामाजिक व्यक्ति के रूप में
सक्रिय प्राणी; बुनियादी
सामाजिक भूमिकाएँ
23,1
तुलना करना सामाजिक सुविधाएं,
समाज और लोगों के बारे में निर्णय;
उन्हें पहचानें सामान्य सुविधाएंऔर मतभेद
10,2
व्याख्या करना अध्ययन के बीच संबंध
सामाजिक सुविधाएं (सहित)
समाज और प्रकृति के बीच परस्पर क्रिया,
व्यक्ति और समाज, क्षेत्र
सार्वजनिक जीवन, नागरिक और
राज्य)
20,5
उदाहरण दो सामाजिक
एक निश्चित प्रकार की वस्तुएँ,
सामाजिक संबंध; परिस्थितियाँ,
विनियमित विभिन्न प्रकार के
सामाजिक आदर्श; में लोगों की गतिविधियाँ
7,7
मूल्यांकन करना लोगों का व्यवहार एक बिंदु से दूसरे बिंदु तक
सामाजिक मानदंडों के संदर्भ में,
आर्थिक तर्कसंगतता
5,1
तय करना अध्ययन की गई सामग्री के ढांचे के भीतर
संज्ञानात्मक और व्यावहारिक कार्य,
में विशिष्ट स्थितियों को प्रतिबिंबित करना
गतिविधि के विभिन्न क्षेत्र
व्यक्ति
खोज सामाजिक
किसी दिए गए विषय पर जानकारी
इसके विभिन्न वाहक (सामग्री)
मीडिया, शैक्षिक पाठ और अन्य
अनुकूलित स्रोत)
15,4
कुल
100
7. कठिनाई स्तर के अनुसार सीएमएम कार्यों का वितरण
तालिका 4 कठिनाई के स्तर के आधार पर परीक्षा कार्यों के वितरण पर जानकारी प्रदान करती है।
तालिका 4.
कठिनाई स्तर के अनुसार परीक्षा कार्यों का वितरण
कठिनाई स्तरकार्य
अगर-
गुणवत्ता
कार्य
अधिकतम
प्राथमिक
बिंदु
अधिकतम प्रतिशत
के लिए प्राथमिक स्कोर
इसके कार्यों को पूरा करना
कठिनाई स्तर से
अधिकतम प्राथमिक स्कोर
पूरे कार्य के लिए, 39 के बराबर
आधार
ऊपर उठाया हुआ
उच्च
कुल
100
8. सामाजिक अध्ययन में OGE की अवधि
परीक्षा कार्य को पूरा करने के लिए 3 घंटे (180 मिनट) आवंटित किए गए हैं।
9. अतिरिक्त सामग्री और उपकरण
कोई अतिरिक्त सामग्री या उपकरण का उपयोग नहीं किया जाता है।
10. व्यक्तिगत कार्यों और समग्र रूप से परीक्षा कार्य के प्रदर्शन का आकलन करने की प्रणाली
सही ढंग से पूरा किया गया कार्य 39 अंक अर्जित करता है।
प्रत्येक सही ढंग से पूर्ण किए गए कार्य 1-21, 23-25 को 1 अंक प्राप्त होता है।
टास्क 22 को निम्नलिखित सिद्धांत के अनुसार स्कोर किया गया है: 2 अंक - कोई त्रुटि नहीं; 1 अंक - एक गलती हुई; 0 अंक - दो या अधिक गलतियाँ की गईं।
भाग 2 के कार्यों को उत्तर की पूर्णता और शुद्धता के आधार पर वर्गीकृत किया जाता है।
कार्य 26-28, 30 और 31 को पूर्ण और सही ढंग से पूरा करने के लिए 2 अंक दिए जाते हैं। यदि उत्तर अधूरा है - 1 अंक।
कार्य 29 को पूर्ण एवं सही ढंग से पूरा करने पर 3 अंक दिये जाते हैं। अपूर्ण पूर्णता के मामले में, उत्तर के आवश्यक घटकों के प्रतिनिधित्व के आधार पर - 2 या 1 अंक।
इस प्रकार, भाग 2 (सभी छह प्रश्नों के उत्तरों का सही और पूर्ण निरूपण) के कार्यों को पूरा करने के लिए, परीक्षार्थी को अधिकतम 13 अंक प्राप्त हो सकते हैं।
के लिए राज्य अंतिम प्रमाणीकरण आयोजित करने की प्रक्रिया के अनुसार शिक्षण कार्यक्रमबुनियादी सामान्य शिक्षा (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश दिनांक 25 दिसंबर 2013 संख्या 1394 रूस के न्याय मंत्रालय द्वारा 3 फरवरी 2015 संख्या 31206 को पंजीकृत किया गया था)
"48. परीक्षा पत्रों की जाँच दो विशेषज्ञों द्वारा की जाती है। जाँच के परिणामों के आधार पर, विशेषज्ञ स्वतंत्र रूप से परीक्षा कार्य के कार्यों के प्रत्येक उत्तर के लिए अंक प्रदान करते हैं... दो विशेषज्ञों द्वारा दिए गए अंकों में महत्वपूर्ण विसंगति की स्थिति में, एक तीसरी जाँच सौंपी जाती है। प्रासंगिक शैक्षणिक विषय के मूल्यांकन मानदंड में अंकों में एक महत्वपूर्ण विसंगति को परिभाषित किया गया है।
तीसरे विशेषज्ञ की नियुक्ति विषय आयोग के अध्यक्ष द्वारा की जाती है
जिन विशेषज्ञों ने पहले जाँच नहीं की है परीक्षा पेपर.
तीसरे विशेषज्ञ को उन विशेषज्ञों द्वारा दिए गए अंकों के बारे में जानकारी प्रदान की जाती है जिन्होंने पहले छात्र के परीक्षा कार्य की जाँच की थी। तीसरे विशेषज्ञ द्वारा दिए गए अंक अंतिम हैं।
यदि 26-31 कार्यों में से किसी को पूरा करने के लिए विसंगति 2 या अधिक अंक है, तो तीसरा विशेषज्ञ केवल उन कार्यों की जांच करता है जिनके कारण इतनी महत्वपूर्ण विसंगति हुई है।
सभी कार्य कार्यों को पूरा करने के लिए निर्दिष्ट अंकों के आधार पर, कुल अंक की गणना की जाती है, जिसे पांच-बिंदु पैमाने पर एक अंक में परिवर्तित किया जाता है।
11. 2016 की तुलना में सीएमएम 2017 में बदलाव
सीएमएम की संरचना और सामग्री में कोई बदलाव नहीं है।
2017 सीएमएम संस्करण की सामान्यीकृत योजना
नौवीं कक्षा के जीआईए स्नातकों के लिए
सामाजिक अध्ययन में
कार्यों का कठिनाई स्तर: बी - बुनियादी; पी - बढ़ा हुआ; बी - उच्च.
पी/पी
निरीक्षण
तत्वों
सामग्री
कोड जांचें
तत्वों
सामग्री
कोड जांचें
स्तर की आवश्यकताएँ
स्नातक प्रशिक्षण
कार्य कठिनाई स्तर
के लिए अधिकतम स्कोर
कार्य पूरा करना
अनुमानित समय
कार्य पूर्णता (न्यूनतम)
भाग ---- पहला
जीवन गतिविधि के एक रूप के रूप में समाज
लोगों की; समाज और के बीच बातचीत
प्रकृति; जनता के मुख्य क्षेत्र
जीवन, उनका रिश्ता
1.1–1.3
1.2, 1.3, 2.1
1-2
मनुष्य में जैविक और सामाजिक;
व्यक्तित्व; मानव गतिविधि और उसके
बुनियादी रूप (काम, खेल, सीखना);
एक व्यक्ति और उसका निकटतम वातावरण;
अंत वैयक्तिक संबंध; संचार,
पारस्परिक संघर्ष, उनके
डिज़ाइन अनुमोदन
1.4–1.8
1.1, 2.1
1-2
समाज और मनुष्य
हकीकत)
1.1–1.8
1.1–1.3, 2.6
1-2
समाज और मनुष्य
1.1–1.8
1.1–1.3, 2.3
2-4
आध्यात्मिक संस्कृति का क्षेत्र और उसका
विशिष्टताएँ; जीवन में विज्ञान
आधुनिक समाज; शिक्षा और
परिस्थितियों में इसका महत्व
सुचना समाज;
सामान्य और प्राप्त करने के अवसर
रूसी संघ; धर्म,
धार्मिक संगठन और संघ,
आधुनिक समाज के जीवन में उनकी भूमिका;
विवेक की स्वतंत्रता; नैतिकता; मानवतावाद;
देश प्रेम; सिटिज़नशिप
2.1–2.5
2.1, 2.6
1-2
आध्यात्मिक संस्कृति का क्षेत्र
(दो निर्णयों का विश्लेषण करने का कार्य)
2.1–2.6
2.3
2-4
अर्थशास्त्र, समाज के जीवन में इसकी भूमिका;
वस्तुएँ और सेवाएँ, संसाधन और आवश्यकताएँ,
सीमित स्रोत; आर्थिक
सिस्टम और संपत्ति; उत्पादन,
श्रम उत्पादकता; पृथक्करण
श्रम और विशेषज्ञता; विनिमय, व्यापार;
बाज़ार और बाज़ार तंत्र
3.1–3.6
2.1
1-2
उद्यमिता; छोटा
उद्यमिता और व्यक्तिगत
श्रम गतिविधि; धन;
वेतनऔर उत्तेजना
श्रम; आय असमानता और
आर्थिक उपाय सामाजिक
सहायता; करों का भुगतान किया गया
नागरिक; आर्थिक लक्ष्य और
राज्य के कार्य
3.7–3.12
2.1
1-2
(सामाजिक को संबोधित करने का कार्य
हकीकत)
3.1–3.12
2.6
1-2
समाज का आर्थिक क्षेत्र
(दो निर्णयों का विश्लेषण करने का कार्य)
3.1–3.12
2.3
2-4
समाज, परिवार की सामाजिक संरचना
एक छोटे समूह के रूप में, विविधता
किशोरावस्था में सामाजिक भूमिकाएँ
आयु, सामाजिक मूल्य और मानदंड,
विचलित व्यवहार, सामाजिक
संघर्ष और इसे हल करने के तरीके,
अंतरजातीय संबंध
4.1–4.6
2.1
1-2
सामाजिक क्षेत्र
(सामाजिक को संबोधित करने का कार्य
हकीकत)
4.1–4.6
2.6
1-2
सामाजिक क्षेत्र
(दो निर्णयों का विश्लेषण करने का कार्य)
4.1–4.6
2.3
2-4
शक्ति; समाज के जीवन में राजनीति की भूमिका;
राज्य की अवधारणा और विशेषताएं;
अधिकारों का विभाजन; राज्य के रूप;
राजनीतिक शासन; प्रजातंत्र;
स्थानीय सरकार; भाग लेना
में नागरिक राजनीतिक जीवन; चुनाव,
जनमत संग्रह; राजनीतिक दलऔर
आंदोलन, सामाजिक में उनकी भूमिका
ज़िंदगी; नागरिक समाजऔर कानूनी
राज्य
5.1–5.10
2.1
1-2
राजनीति और सामाजिक क्षेत्र
प्रबंध
(सामाजिक को संबोधित करने का कार्य
हकीकत)
5.1– 5.10
2.6
1-2
राजनीति और सामाजिक क्षेत्र
प्रबंध
(दो निर्णयों का विश्लेषण करने का कार्य)
5.1 –5.10
2.3
2-4
कानून, समाज के जीवन में इसकी भूमिका और
राज्य; कानून का शासन; मानक का
कानूनी कार्य; संकेत और प्रकार
अपराध; अवधारणा और प्रकार
प्रशासनिक कानूनी संबंध,
अपराध और दंड; बुनियादी
आपराधिक कानून की अवधारणाएँ और संस्थाएँ;
नाबालिगों
6.1, 6.2, 6.4,
6.16, 6.17
2.1
1-2
रूसी संघ का संविधान;
मूल बातें संवैधानिक आदेश
रूसी संघ; संघीय
रूसी संघ की संरचना;
सरकारी विभाग
रूसी संघ;
कानून प्रवर्तन; अदालती
प्रणाली; अंग संबंध
राज्य के अधिकारी और नागरिक; अधिकार
और मनुष्य और नागरिक की स्वतंत्रता
रूसी संघ, उनकी गारंटी;
संवैधानिक कर्तव्य
नागरिक; बच्चों के अधिकार और उनकी सुरक्षा;
कानूनी स्थिति की विशेषताएं
नाबालिग; तंत्र
अधिकारों और स्वतंत्रता का कार्यान्वयन और संरक्षण
व्यक्ति और नागरिक; अंतरराष्ट्रीय
कानूनी सुरक्षासशस्त्र के शिकार
संघर्ष
6.5–6.12
2.1
1-2
कानूनी संबंधों की अवधारणा, काम करने का अधिकार
और श्रम संबंध,
नाबालिगों का रोजगार,
पारिवारिक कानूनी संबंध, अधिकार और
माता-पिता और बच्चों की ज़िम्मेदारियाँ,
नागरिक कानूनी संबंध, अधिकार
संपत्ति, उपभोक्ता अधिकार
(सामाजिक को संबोधित करने का कार्य
हकीकत)
6.3,
6.13–6.15
2.6
1-2
सही
(दो निर्णयों का विश्लेषण करने का कार्य)
6.1–6.17
2.3
2-4
21
परीक्षण योग्य कौशल
(तुलना कार्य)
-
2.2
पी
1
7-10
22
अलग-अलग सामग्री अलग-अलग
विकल्प: कार्य पर ध्यान केंद्रित किया गया है
परीक्षण योग्य कौशल
(अनुपालन कार्य)
-
2.2,2.3
बी
2
7-10
23
अलग-अलग सामग्री अलग-अलग
विकल्प: कार्य पर ध्यान केंद्रित किया गया है
परीक्षण योग्य कौशल
सूची)
-
2.3, 2.7
पी
1
7-10
24
अलग-अलग सामग्री अलग-अलग
विकल्प: कार्य पर ध्यान केंद्रित किया गया है
परीक्षण योग्य कौशल
(सही पदों का चयन करने का कार्य
सूची)
-
2.3, 2.7
पी
1
7-10
25
अलग-अलग सामग्री अलग-अलग
विकल्प: कार्य पर ध्यान केंद्रित किया गया है
परीक्षण योग्य कौशल
(तथ्य खोज कार्य और
राय)
-
2.3, 2.3
पी
1
5-7
भाग 2
26
अलग-अलग सामग्री अलग-अलग
विकल्प: कार्य पर ध्यान केंद्रित किया गया है
परीक्षण योग्य कौशल
(स्रोतों का विश्लेषण करने के कार्य)
-
2.7
पी
2
20-25
27
-
2.7
बी
2
8-10
28
-
2.3, 2.7
पी
2
8-10
29
-
2.3, 2.4, 2.7
में
3
15-20
30
-
2.3, 2.6, 2.7
पी
2
8-10
31
-
2.3, 2.5, 2.7
में
2
10-15
कुल कार्य-31 ; उनमें से
कार्य के प्रकार के अनुसार: संक्षिप्त उत्तर के साथ –25 , विस्तृत उत्तर के साथ -6 ;
कठिनाई स्तर के अनुसार: बी -16 ; पी -13 ; में -2 .
अधिकतम प्राथमिक स्कोर –39 .
कुल समयकार्य सम्पादन-180 मिनट .
