एक बच्चे के क्या अधिकार हैं? किसी बच्चे के अधिकारों के उल्लंघन का चित्र बनाइये

ड्राइंग प्रतियोगिता "मैं अधिकारों और जिम्मेदारियों की दुनिया में हूं" उल्यानोवस्क क्षेत्र के नोटरी चैंबर द्वारा 1 सितंबर से 5 अक्टूबर 2012 तक आयोजित की गई थी। प्रतियोगिता का आयोजन प्रचार-प्रसार के उद्देश्य से किया गया था कानूनी ज्ञान, बच्चों और किशोरों के बीच रचनात्मक क्षमताओं को प्रकट करना, युवा प्रतिभाओं को प्रोत्साहित करना, और उल्यानोवस्क क्षेत्र में यूरोपीय स्थानीय लोकतंत्र सप्ताह 2012 के साथ मेल खाने का समय था।

प्रतियोगिता में एनपीयूओ सदस्यों के बच्चों और पोते-पोतियों, एनपीयूओ कर्मचारियों के साथ-साथ चार आयु वर्गों में उल्यानोवस्क अनाथालय "गनेज़डीशको" के बच्चों ने भाग लिया।

1 स्थान. ब्रेखोव किरिल, 3.5 वर्ष (कोई नौकरी शीर्षक नहीं)

कोई अन्य नौकरियाँ नहीं थीं।

तीसरा स्थान. नास्त्य डोलगोवा, 9 वर्ष (गनेज़्डिश्को अनाथालय)। "बच्चे को परिवार का अधिकार है।"

अनास्तासिया इवानोवा, 10 वर्ष (गनेज़्डिश्को अनाथालय)। "परिवार का अधिकार"

केन्सिया इज़िंदीवा, 10 वर्ष (गनेज़डीशको अनाथालय)। "सम्मान का अधिकार"

अन्ना खारितोनोवा, 9 वर्ष (गनेज़्डिश्को अनाथालय)। "मेरा कर्तव्य वयस्कों की मदद करना है"

खोखलोव जॉर्जी, 10 वर्ष। "अधिकार आैर दायित्व"

अन्ना मोरोज़ोवा, 10 वर्ष (गनेज़्डिश्को अनाथालय)। "शिक्षा का अधिकार"

टिमरबुलटोवा अरीना, 6 साल की। "मैं बच्चा हूं, मेरा हक है"

एवगेनिया वेडेर्निकोवा, 10 साल की (गनेज़डीशको अनाथालय)। "पढ़ाई का अधिकार. पढ़ाई का कर्तव्य"

व्लादिमीरोवा दशा, 7 साल की। "आराम का अधिकार"

व्लादिमीरोवा दशा, 7 साल की। "यातायात नियमों का पालन करना कर्तव्य"

एलेना ज़ोटोवा, 9 वर्ष (गनेज़डीशको अनाथालय)। "स्वास्थ्य देखभाल का अधिकार"

दूसरा स्थान। ज़ेलेज़्नोवा यूलिया, 12 साल की। "रूसी संघ के नागरिक का पासपोर्ट"

तीसरा स्थान. नीना सेमेनिना, 12 वर्ष (गनेज़डीशको अनाथालय)। "बड़ों का सम्मान"

ऐलेना ब्रागिना, 12 वर्ष (गनेज़डीशको अनाथालय)। "आराम का अधिकार"

देव्यातोवा मरीना, 12 वर्ष (अनाथालय "गनेज़डीशको")। "पढ़ाई करना मेरा कर्तव्य है"

कोचिक ओक्साना, 14 वर्ष (गनेज़्डिश्को अनाथालय)। "स्वतंत्रता का अधिकार"

स्वेतलाना कोंड्रातिवा, 12 वर्ष (गनेज़डीशको अनाथालय)। "आराम का अधिकार"

अर्टिओम कोरोबोव, 14 वर्ष (गनेज़्डिश्को अनाथालय)। "मातृभूमि की सेवा करना एक नागरिक का कर्तव्य है"

नमस्ते, ल्यूडमिला और "विकास" ब्लॉग के सभी पाठक! और फिर तुम्हारे साथ शेवत्सोव परिवार . आज "" पर मैं सुझाव देना चाहता हूं स्कूल चित्र उसकी बेटी माशा , साथ ही हमारे अपने भी कई।

जैसा कि आप पहले से ही जानते हैं, माशा तीसरी कक्षा की छात्रा है। स्कूल में विषय बहुत अलग होते हैं। और गणित, भाषा, साहित्य सभी से परिचित हैं, और इतने परिचित नहीं हैं - "स्वास्थ्य के बुनियादी सिद्धांत" और "मैं और यूक्रेन"। इन पाठों में विभिन्न विषयों को शामिल किया गया है। इसलिए, उदाहरण के लिए, "स्वास्थ्य के बुनियादी सिद्धांत" पर बच्चों को एक चित्र बनाने के लिए कहा गया सुरक्षित ड्राइविंगपर रेलवे.

माशा और मैंने थोड़ा सोचा और फैसला किया कि तस्वीर में ध्यान भटकाने वाले कई तत्व नहीं होने चाहिए। यह यथासंभव संक्षिप्त होना चाहिए. इसलिए, हमने अपना स्वयं का चिन्ह बनाने का निर्णय लिया: एक निषेधात्मक लाल घेरा और रेल पर एक पैदल यात्री।

बेशक, उस उम्र के बच्चे वास्तव में प्रक्षेपण को नहीं समझते हैं, इसलिए माशा की पटरियाँ टेढ़ी और पारंपरिक थीं। अब, यदि हमारे पिताजी ने खींची होती, या यूँ कहें कि खींची होती, तो रेलें वास्तविक रेलों से बेहतर होतीं। लेकिन इतना ही बच्चों की ड्राइंग. इसलिए, हम सब कुछ वैसे ही छोड़ देते हैं जैसे वह है।

"सुरक्षा" विषय पर चित्रण

केवल माशा ने शीर्षक दिया "मेरा दोस्त एक लापरवाह खंडहर है!"

"रेलवे पर सुरक्षा" - 8 साल की माशा शेवत्सोवा द्वारा बनाई गई ड्राइंग

ड्राइंग "बाल अधिकार"

और दूसरा चित्र "मैं और यूक्रेन" विषय के लिए बनाया गया था (चित्र 2_1 - 2_3)।

यहां दो खंड हैं - प्राकृतिक इतिहास और कानूनी आधार. इस बार का चित्र बच्चों के अधिकारों को दर्शाता है। अधिक सटीक रूप से, यह यह दर्शाता है

« एक व्यक्ति का अधिकार वहीं समाप्त होता है जहां दूसरे व्यक्ति का अधिकार शुरू होता है».

बच्चों के लिए बहुत कठिन अवधारणाएँ। ड्राइंग में हमने दो बच्चों को उनमें से एक के साथ एक किताब साझा करते हुए चित्रित करने का निर्णय लिया।

"बच्चों के अधिकार" - 8 साल की माशा शेवत्सोवा द्वारा बनाई गई ड्राइंग

और अब मेरे कुछ चित्र, स्कूल के लिए भी।

23 फरवरी के लिए ड्राइंग

हमारे पास अब आधिकारिक तौर पर ऐसी कोई छुट्टी नहीं है, लेकिन हम फिर भी इसे मनाते हैं, अन्यथा लड़कियों को तो छुट्टी मिलेगी, लेकिन लड़कों को नहीं।

मेरे चित्र में एक लड़का दिखाया गया है जो बड़ा होकर सेना में सेवा करने का सपना देख रहा है और उसे एक असली मशीन गन दी जाती है। वह अपने देश की रक्षा करेगा. और यह मेरे बचपन के एक गीत से प्रेरित था:

“वहाँ हमेशा धूप रहे!
वहाँ सदैव स्वर्ग रहे!
माँ हमेशा बनी रहे!
यह हमेशा मैं ही रहूँ!”

इस प्रकार मैं एक छोटे योद्धा और मेरे सिर के ऊपर एक शांतिपूर्ण आकाश के साथ समाप्त हुआ।

"फ्यूचर सोल्जर" - ओल्गा शेवत्सोवा द्वारा चित्रित

शिक्षक दिवस के लिए ड्राइंग

और यह चित्र शिक्षक दिवस के लिए है (चित्र 4_1 और 4_2)। एक संयुक्त समाचार पत्र के लिए भी. हर कोई एक चित्र, एक कविता, कुछ और लेकर आता है। तब सब कुछ एक साथ आता है और शिक्षक को प्रसन्न करता है। मेरी ड्राइंग में फूलों के साथ एक छात्र है, सबसे सरल शरद एस्टर।

"स्कूली बच्चे सभी शिक्षकों को छुट्टी की बधाई देने के लिए फूल लेकर कक्षा में जाते हैं!"

"शिक्षक दिवस" ​​- ओल्गा शेवत्सोवा द्वारा ड्राइंग

और गिरे हुए पत्ते और क्रेयॉन ने फ्रेम के लिए अच्छा काम किया। यह उज्ज्वल और शरद ऋतु जैसा निकला।

ओल्गा शेवत्सोवा से शिक्षक दिवस के लिए चित्रांकन

"आग" विषय पर चित्रण

और मेरे पति और मैंने पहले ही डिमचिक के किंडरगार्टन के लिए A3 प्रारूप पर एक साथ यह पोस्टर (चित्र 5) तैयार कर लिया है। यह स्पष्ट नहीं है कि 2.5 साल के बच्चे के लिए क्या भूमिका थी, लेकिन उन्होंने आपातकालीन स्थिति मंत्रालय के काम को दर्शाने वाली एक सुंदर ड्राइंग मांगी। मुझे दो सप्ताहांत बिताने थे और अपने काम प्रदर्शनी में जमा करने थे।

ओल्गा शेवत्सोवा द्वारा "फायर" थीम पर चित्रण

इन जैसे चित्र हम चित्र बना रहे हैं स्कूल और किंडरगार्टन के लिए .

प्रस्तुति के साथ 5वीं कक्षा के लिए शैक्षिक खेल "बच्चों के अधिकार" का परिदृश्य

5वीं कक्षा के छात्रों के लिए पाठ्येतर गतिविधि

फ्रांत्सेवा ओल्गा निकोलायेवना, ब्रांस्क में एमबीओयूडीओडी "सेंटर फॉर एक्स्ट्राकरिकुलर एक्टिविटीज" की कार्यप्रणाली
सामग्री का विवरण:यह सामग्री परामर्शदाताओं, कक्षा शिक्षकों और पाठ्येतर गतिविधियों के लिए शिक्षक-आयोजकों के लिए उपयोगी होगी। स्क्रिप्ट 5वीं कक्षा के छात्रों के लिए है। खेल के माध्यम से छात्रों को इस विचार से परिचित कराया जाता है कि उनके पास अविभाज्य अधिकार हैं, विशेष रूप से बाल अधिकारों पर कन्वेंशन में निहित अधिकार। खेल के दौरान, कानूनी शिक्षा के विषय पर बच्चों का भाषण सक्रिय होता है और परी-कथा पात्रों के उदाहरण का उपयोग करके दिखाया जाता है कि मानवाधिकारों का उल्लंघन कैसे किया जाता है। पद्धतिगत विकासएक प्रस्तुति के साथ.
लक्ष्य:छात्रों के कानूनी ज्ञान का निर्माण।
कार्य:
- एक दस्तावेज़ के रूप में बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन के बारे में प्रारंभिक विचारों के निर्माण में योगदान करें जो उनके अधिकारों और स्वतंत्रता की रक्षा करता है;
- बच्चों को परी-कथा पात्रों के कार्यों का विश्लेषण करना सिखाएं, परी कथा में उल्लंघन किए गए अधिकारों का नाम बताने में सक्षम हों;
- तर्क करने, तुलना करने, अपनी राय व्यक्त करने की क्षमता और बच्चों में सामूहिक रूप से काम करने की क्षमता विकसित करना;
- बच्चों में व्यक्तिगत अधिकारों और स्वतंत्रता, आत्म-सम्मान, न्याय, उनके कार्यों के लिए जिम्मेदारी और अधिकारों का सम्मान करने की इच्छा पैदा करना।
रूप:शैक्षिक खेल.
उपकरण:सहारा; प्रदर्शन के लिए वेशभूषा; कंप्यूटर; मल्टी-वीडियो प्रोजेक्टर; स्क्रीन; प्रस्तुति; संगीत व्यवस्था के लिए डिस्क; कार्यों के साथ लिफाफे; टीम के नाम वाले कार्ड.
प्रारंभिक काम:
1) बच्चों के अधिकारों पर बातचीत।
2) छात्र अपनी टीमों के नाम लेकर आते हैं।
3) टीमें "बच्चों के अधिकार" विषय पर चित्र प्रस्तुत करती हैं।
4) टीमें "जीवन का अधिकार" चित्र की रक्षा तैयार कर रही हैं।
5) 2 प्रदर्शन तैयार किए जा रहे हैं: दो लुटेरों का बाहर निकलना; ए.एस. द्वारा लिखित "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवेन नाइट्स" का अंश। पुश्किन)
प्रतिभागी: 5वीं कक्षा के छात्र (6 लोगों की 7 टीमें)
टीमें टेबल पर अपना स्थान लेती हैं।
प्रस्तुतकर्ता 1.एक दिन दुनिया भर के लोगों ने एक साथ आने का फैसला किया। कुछ पश्चिम से आए, कुछ पूर्व से, उत्तर और दक्षिण से, एक अमीर देश से और एक गरीब देश से। यहां पुरुष और महिलाएं दोनों थे. वे त्वचा के रंग में एक-दूसरे से भिन्न थे, अलग-अलग भाषाएँ बोलते थे और अलग-अलग देवताओं की पूजा करते थे।
प्रस्तुतकर्ता 2.कई लोग उन जगहों से आए जहां युद्ध चल रहा था, जहां लोग मर रहे थे। अन्य लोग उन देशों से आए हैं जहां लोगों को अक्सर उनके धर्म, उनके राजनीतिक विचारों के कारण सताया जाता है।
प्रस्तुतकर्ता 1.उपस्थित सभी लोग एक इच्छा से एकजुट थे: कि कभी युद्ध नहीं होंगे, कि किसी को भय और आवश्यकता का पता नहीं चलेगा, कि कोई भी कभी भी बिना अपराध के लोगों को दंडित नहीं कर पाएगा।
प्रस्तुतकर्ता 2.बच्चों के साथ अक्सर गलत व्यवहार किया जाता है, कभी-कभी क्रूर व्यवहार किया जाता है, इसलिए इसे रोकने के लिए, दुनिया भर के वयस्कों ने एक साथ मिलकर यह सोचने का फैसला किया कि बच्चों का बचपन खुशहाल हो यह सुनिश्चित करने के लिए क्या किया जा सकता है।
प्रस्तुतकर्ता 1.इस प्रकार दस्तावेज़ "बाल अधिकारों पर कन्वेंशन" तैयार किया गया, जिसमें बच्चों के बुनियादी अधिकार शामिल हैं और बच्चों सहित पृथ्वी पर प्रत्येक व्यक्ति को इन अधिकारों को जानना और उनका सम्मान करना चाहिए।

बाल अधिकारों पर कन्वेंशन को 20 नवंबर, 1989 को महासभा के संकल्प द्वारा अपनाया गया था। हमारे देश में "कन्वेंशन" 1990 में लागू हुआ।

प्रस्तुतकर्ता 2.तो कानून क्या है? यह अवसर है कुछ करने का, कानून के आधार पर क्रियान्वित करने का। अधिकार मौजूद है ताकि आप सफलतापूर्वक अध्ययन कर सकें और काम कर सकें, वह कर सकें जो आपको पसंद है, मनमानी और हिंसा से सुरक्षित रहें, ताकि किसी को भी आपको आपके माता-पिता से अलग करने का अधिकार न हो।
प्रस्तुतकर्ता 1.कन्वेंशन में 41 अनुच्छेद हैं। अब हम कन्वेंशन द्वारा मान्यता प्राप्त बच्चों के कुछ अधिकारों पर नजर डालेंगे। कन्वेंशन में दी गई परिभाषा के अनुसार, 18 वर्ष से कम आयु का प्रत्येक मनुष्य एक बच्चा है।

प्रस्तुतकर्ता 2.हर बच्चे को जीवन का अधिकार है.
प्रस्तुतकर्ता 1.जन्म के क्षण से ही, बच्चे को एक नाम रखने और नागरिकता प्राप्त करने का अधिकार है।
प्रस्तुतकर्ता 2.बच्चे को स्वतंत्र रूप से अपनी राय व्यक्त करने का अधिकार है।
प्रस्तुतकर्ता 1.बच्चे को विचार, विवेक और धर्म की स्वतंत्रता का अधिकार है।
प्रस्तुतकर्ता 2.बच्चे को व्यक्तिगत सुरक्षा, जीवन और स्वतंत्रता का अधिकार है,
प्रस्तुतकर्ता 1.बच्चे को घर की हिंसा या पत्राचार की गोपनीयता का अधिकार है।
प्रस्तुतकर्ता 2.बच्चे को शिक्षा का अधिकार है.
प्रस्तुतकर्ता 1.प्रत्येक बच्चे को आराम और अवकाश का अधिकार है।

प्रस्तुतकर्ता 2.बचपन में कोई चिंता नहीं होती, जैसे-जैसे आप बड़े होते हैं, आपको अपनी ज़िम्मेदारियों का एहसास होने लगता है। समस्याएँ उत्पन्न होती हैं जिनका समाधान हर किसी को स्वयं ही करना पड़ता है। इसके लिए स्वयं को तैयार करें!
प्रस्तुतकर्ता 1.और आज हमारा गेम "बच्चों के अधिकार" आप लोगों को, थोड़ी हद तक ही सही, अपने अधिकारों के बारे में जानने, अपनी स्थिति की रक्षा करने, अपने हितों की रक्षा करने में सक्षम होने, और जब उम्र आने का समय आएगा, तो आप मदद करने में सक्षम होंगे। सूचित कानूनी विकल्प.

प्रस्तुतकर्ता 2.बाल अधिकारों पर कन्वेंशन में यह कहा गया है "प्रत्येक व्यक्ति का मुख्य अधिकार जीवन का अधिकार है". एक छोटे व्यक्ति - एक बच्चे - को भी जीने का अधिकार है। लेकिन उन्होंने हमेशा ऐसा नहीं सोचा. प्राचीन काल में एक ऐसा राज्य था - स्पार्टा, जो अपने अजेय योद्धाओं के लिए प्रसिद्ध था: मजबूत, स्वस्थ, साहसी। और इस अवस्था में, प्रत्येक नवजात लड़के की जांच की गई और निर्णय लिया गया: यदि वह मजबूत और स्वस्थ है, तो उसे जीवित रहने दें, और यदि वह कमजोर और बीमार पैदा हुआ है, तो उसे चट्टान से नीचे फेंक दें।

क्या आपको लगता है कि स्पार्टा के लोगों ने सही और निष्पक्षता से काम किया? अपना दृष्टिकोण स्पष्ट करें. (बच्चों के उत्तर)
प्रस्तुतकर्ता 1.एक कमज़ोर व्यक्ति, यदि अच्छा भोजन करे और व्यायाम करे, तो बहुत ताकतवर बन सकता है। बीमारों का इलाज करने की जरूरत है, कमजोरों की मदद करने की जरूरत है। उदाहरण के लिए, प्रसिद्ध रूसी कमांडर ए.वी. सुवोरोव का जन्म एक कमजोर, बीमार बच्चे के रूप में हुआ था। लेकिन उनमें दृढ़ इच्छाशक्ति थी - उन्होंने शारीरिक व्यायाम किया, खुद को मजबूत किया और अपनी बीमारियों पर काबू पाया। वह बड़ा होकर एक बुद्धिमान व्यक्ति, एक प्रतिभाशाली सैन्य नेता बना। सैन्य अभियानों के दौरान उन्होंने सैनिकों के साथ तमाम कष्ट सहे। ए.वी. सुवोरोव के नेतृत्व में रूसी सेना ने एक भी लड़ाई नहीं हारी।

प्रस्तुतकर्ता 1.अब दृश्य देखें और परी कथा और उसके लेखक का नाम याद रखें।
ए.एस. द्वारा "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवेन नाइट्स" पर आधारित नाटकीकरण। पुश्किन
रानी हाथों में दर्पण लेकर खिड़की के पास एक बेंच पर बैठती है और अपने प्रतिबिंब की प्रशंसा करती है। उसके सामने सजावट से भरा एक ताबूत है।
रानी।मेरी रोशनी, छोटा सा दर्पण, मुझे बताओ और पूरी सच्चाई बताओ: क्या मैं दुनिया में सबसे प्यारा, सबसे सुर्ख और सफेद हूं?
आईना।आप सुंदर हैं, इसमें कोई संदेह नहीं है, लेकिन राजकुमारी किसी भी अन्य की तुलना में अधिक सुंदर, अधिक गुलाबी और सफेद होती जा रही है।
(रानी कांपती है, बेंच से कूद जाती है। अपना हाथ घुमाती है और दर्पण पर हाथ मारती है।)
रानी।ओह, तुम नीच कांच! तुम मुझे चिढ़ाने के लिए झूठ बोल रहे हो। इसे स्वीकार करें: मैं बाकी सभी से अधिक सुंदर हूं। हमारे पूरे साम्राज्य, यहाँ तक कि पूरी दुनिया में घूमें: मेरी कोई बराबरी नहीं है। क्या यह नहीं?
(क्रोध से दर्पण की ओर देखता है। संगीत बजता है।)
आईना।लेकिन राजकुमारी अभी भी अधिक सुंदर, अधिक गुलाबी और सफेद है।
(संगीत बंद हो जाता है। रानी दर्पण को बेंच के नीचे फेंक देती है। वह अपने पैर पटकती है। वह नौकरानी को बुलाती है।)
रानी।हे चेर्नावका! (एक लड़की विनम्रतापूर्वक सिर झुकाए प्रवेश करती है।)राजकुमारी को जंगल के जंगल में ले जाओ और, उसे बाँधकर, भेड़ियों द्वारा खाए जाने के लिए एक देवदार के पेड़ के नीचे जीवित छोड़ दो!
(लड़की झुककर चली जाती है। रानी खुशी से उसके हाथ मलती है।)
प्रस्तुतकर्ता 1.इसलिए चेर्नवका जंगल में गई और उसे इतनी दूर ले गई कि राजकुमारी ने अनुमान लगाया और प्रार्थना की...
राजकुमारी।मेरा जीवन! मुझे बताओ, क्या मैं दोषी हूं? मुझे बर्बाद मत करो, लड़की! और जब मैं रानी बन जाऊंगी, तो तुम्हारा उपकार करूंगी।
प्रस्तुतकर्ता 1.उसने मन ही मन उससे प्रेम करते हुए उसे न मारा, न बाँधा; उसने जाने दिया और कहा...
चेर्नव्का.इधर-उधर मत घूमो. भगवान तुम्हारे साथ रहें, ठीक है, मैं घर चला गया।
प्रस्तुतकर्ता 1.क्या आपको परी कथा का नाम याद है? इसके लेखक कौन हैं?

परी कथा का अंत कैसे हुआ? क्या राजकुमारी मर गयी? (बच्चों के उत्तर)
रानी के तमाम अत्याचारों के बावजूद राजकुमारी फिर भी जीवित रही। सात नायकों, त्सारेविच एलीशा और शानदार ताकतों ने इसमें उनकी मदद की। आजकल, राज्य, माता-पिता, शिक्षक, डॉक्टर, पुलिस अधिकारी और कई अन्य लोग बच्चे के जीवन की सुरक्षा का ख्याल रखते हैं। किसी को भी बच्चे की जान लेने का अधिकार नहीं है. जीवन का अधिकार लिखा है अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलनबच्चों के अधिकारों और रूस के कानूनों की सुरक्षा पर, और हर कोई इस अधिकार का सम्मान करने के लिए बाध्य है।
प्रस्तुतकर्ता 1.प्रत्येक टीम ने अपना होमवर्क तैयार किया।
"बच्चों के अधिकार" चित्रों का प्रदर्शन। "जीवन का अधिकार" विषय पर चित्रों का संरक्षण।

प्रस्तुतकर्ता 2.और अब हम कन्वेंशन के लेख की ओर मुड़ते हैं "सभी प्रकार की शारीरिक, नैतिक, मनोवैज्ञानिक हिंसा, दुर्व्यवहार या शोषण से राज्य की सुरक्षा का बच्चे का अधिकार"

दो लुटेरे अंदर भागते हैं। चीथड़े पहने, दांतों से लैस। वे कार्टून "द म्यूज़िशियन्स ऑफ़ ब्रेमेन" से एक डाकू गीत गाते हैं।
पहला डाकू.ऐसा लगता है कि यहां बहुत सारे बच्चे हैं, बॉब, जिनका हम अपहरण कर लेंगे।
दूसरा डाकू.यह सही है, जॉन, यह यहाँ है।
पहला डाकू.वाह, हम इन बच्चों से कितना पैसा कमा सकते हैं। अपने पूरे जीवन में मैं केवल केले और चॉकलेट खाऊंगा, सुंदर!
दूसरा डाकू.सुनो, बॉब, उनके लिए हमें अधिक भुगतान कौन करेगा: बाबा यगा, बरमेली, ज़मी गोरींच या दुष्ट सौतेली माँ?
पहला डाकू.जॉन, वे सभी आपको विशेष रूप से अच्छा भुगतान करेंगे। आप और मैं अमीर हो जायेंगे.
प्रस्तुतकर्ता 2.दोस्तो! जरा सुनिए कि ये लुटेरे क्या कर रहे हैं! आइए उन्हें नष्ट करें, यंत्रणाओं! वे चालाक हैं - वे आपको बलपूर्वक अपहरण कर सकते हैं, या वे आपको मना सकते हैं, आपको मिठाइयाँ दे सकते हैं, या वे आपको चालाकी से लुभा सकते हैं: वे आपको किसी की मदद करने के लिए उनके साथ जाने के लिए कहेंगे।
आपको क्या लगता है आपको क्या करने की ज़रूरत है? (बच्चों के उत्तर)
इसलिए, बेहतर है कि किसी अजनबी द्वारा पेश किए गए उपहारों को न देखें। यदि वे आपको बलपूर्वक ले जाने का प्रयास करें, तो ज़ोर से चिल्लाएँ: "मदद करें, मैं इस व्यक्ति को नहीं जानता।" और अपहरणकर्ता न केवल भयानक लुटेरे हो सकते हैं, बल्कि प्यारी महिलाएं भी हो सकती हैं। इसलिए अजनबियों से सावधान रहें।
लुटेरे बच्चों के पास आते हैं, उन्हें दावत देते हैं और प्यार से उन्हें अपने साथ आने के लिए आमंत्रित करते हैं।
लुटेरे।ओह, आप हमारे अच्छे और सुंदर हैं! क्या अद्भुत है दोस्तों! हमारे साथ आओ, हमारे पास मिठाई की पूरी दुकान है!
बच्चे।हम आपको नहीं जानते! हम आपके साथ नहीं जायेंगे!
लुटेरे।हम अच्छे हैं, हमें बच्चों से बहुत प्यार है. हम आपको परियों की कहानियां सुनाएंगे!
बच्चे।नहीं, हम अब भी नहीं जायेंगे!
लुटेरे।यही तुम हो! और हम तुम्हें जबरदस्ती पकड़ लेंगे, देखो हमारे पास कितनी पिस्तौलें हैं!
बच्चे।मदद करना! हम इन लोगों को नहीं जानते!
लुटेरे।गोपनीय! हंगामा क्यों? हमें आपकी ज़रूरत नहीं है, हम दूसरे बच्चे ढूंढ लेंगे। (वे जाने वाले हैं।)
प्रस्तुतकर्ता 2.रुको लुटेरों! आप अपने अपराध की सज़ा से बच नहीं सकते!
लुटेरे।हम अच्छे हैं, हमने कुछ नहीं किया!
प्रस्तुतकर्ता 2.उन्होंने कुछ कैसे नहीं किया! आपने बच्चों का अपहरण करने की कोशिश की. ऐसा करके आपने उनके अधिकारों का उल्लंघन किया है. बाल अधिकारों पर कन्वेंशन में कहा गया है कि राज्य बच्चे को सभी प्रकार की शारीरिक हिंसा से बचाता है। और लुटेरों को पुलिस को सौंप दिया जाना चाहिए, और अदालत को यह तय करने देना चाहिए कि उन्हें क्या सज़ा दी जाए।
तो, आइए संक्षेप में बताएं। बाल अधिकारों पर कन्वेंशन में कहा गया है कि किसी को भी बच्चों के साथ दुर्व्यवहार करने का अधिकार नहीं है, किसी को उनका अपहरण करने का अधिकार नहीं है, किसी को भी बच्चों को कड़ी मेहनत करने के लिए मजबूर नहीं करना चाहिए।
दोस्तों, सोचो और बताओ, अगर कोई तुम्हें प्रताड़ित करे और तुम्हें कमरतोड़ काम करने के लिए मजबूर करे तो तुम क्या करोगे? (बच्चों के उत्तर)
यदि आपके घर में ऐसा होता है तो सबसे अचूक उपाय यह है कि आप जिस वयस्क पर भरोसा करते हैं उसे सब कुछ बताएं और मदद मांगें।
प्रस्तुतकर्ता 1.और अब हम कन्वेंशन के अनुच्छेद की ओर मुड़ते हैं "माता-पिता से अलगाव से सुरक्षा का अधिकार।"

प्रस्तुतकर्ता 1.दोस्तों, आइए उन परियों की कहानियों को याद करें जहां उनके नायकों को उनके परिवारों से जबरन अलग कर दिया गया था।
बच्चे।"गीज़-स्वान", "माशा एंड द बीयर", "द स्नो क्वीन"।

प्रस्तुतकर्ता 2.दोस्तों, हमारी परियों की कहानियों के नायकों को घर लौटने में किसने मदद की?
अगर परेशानी होगी तो कौन आपकी मदद करेगा? (बच्चों के उत्तर)
प्रस्तुतकर्ता 1.तो, आइए संक्षेप में बताएं। किसी को भी बिना किसी गंभीर कारण के किसी बच्चे को उसके माता-पिता से अलग करने का अधिकार नहीं है। ये और अन्य अधिकार बाल अधिकारों पर कन्वेंशन में शामिल हैं।
प्रत्येक टीम को 2 कार्यों (परी कथा चित्रण के बारे में प्रश्न) के साथ लिफाफे मिलते हैं।
परियों की कहानियों के चित्रों के साथ स्लाइड दिखाएँ।
कार्य क्रमांक 1

- क्या परी कथा "द अग्ली डकलिंग" के सभी नायक एक-दूसरे के साथ भाइयों जैसा व्यवहार करते हैं?
- प्रांगण के निवासियों में से किसको सबसे अधिक अधिकार प्राप्त है और क्यों?
- क्या सभी नायकों को उनकी उत्पत्ति की परवाह किए बिना समान अधिकार मिलना चाहिए?
- यार्ड के निवासियों ने बदसूरत बत्तख को नाराज क्यों किया? सही उत्तर का चयन करें:
ए) वह सबसे चतुर था.
बी) वह बिल्कुल भी दूसरों जैसा नहीं था।
बी) वह सबसे सुंदर था.
डी) वह सबसे विनम्र थे।
- क्या आपकी कक्षा के लोग यार्ड के निवासियों की तरह व्यवहार करते हैं?
कार्य क्रमांक 2

- यह चित्रण किस परी कथा से संबंधित है?
- वह अधिकार चुनें जिसका इस परी कथा में भेड़िये ने उल्लंघन किया है:
ए) जीवन का अधिकार.
बी) शिक्षा प्राप्त करने का अधिकार.
बी) संपत्ति का मालिक होने का अधिकार।
-इस परी कथा में किसके अधिकारों का उल्लंघन किया गया है?
कार्य क्रमांक 3

- ये नायक किस परी कथा से हैं?
- परियों की कहानियों के उन नायकों के नाम बताइए जिनके अधिकारों का उल्लंघन किया गया?
- किसने किन अधिकारों का उल्लंघन किया?
टास्क नंबर 4

- इस परी कथा के नायकों का पता लगाएं।
- उस अधिकार का नाम बताइए जिसका उल्लंघन चित्र में दिखाया गया है:
ए) जीवन का अधिकार.
बी) घर की हिंसा का अधिकार।
बी) काम करने का अधिकार.
- इस अधिकार का उल्लंघन कौन करता है?
- किसने खरगोश की रक्षा की और उसे उसके अधिकार वापस पाने में मदद की?
टास्क नंबर 5

- परियों की कहानियों के नाम बताएं और उनमें मुख्य पात्रों के किन अधिकारों का उल्लंघन किया गया:
ए) निजी संपत्ति का मालिक होने का अधिकार।
बी) स्वतंत्रता का अधिकार.

डी) जीवन का अधिकार.
टास्क नंबर 6

- उस अधिकार का चयन करें जिसका उपयोग मेंढक ने किया था:
ए) यात्रा करने का अधिकार.
बी) शिक्षा का अधिकार.
बी) घर की हिंसा का अधिकार।
डी) काम करने का अधिकार.
- मेंढक को अपना अधिकार प्रयोग करने में किसने मदद की?
- मेंढक चलने की स्वतंत्रता के अधिकार का उपयोग करके कितनी दूर तक जा सकता है? सही उत्तर बताएं:
ए) दलदल के भीतर.
बी) देश के भीतर.
बी) कोई प्रतिबंध नहीं.
अपने देश में प्रत्येक व्यक्ति को स्वतंत्र रूप से घूमने और अपना निवास स्थान चुनने का अधिकार है, प्रत्येक व्यक्ति को अपना देश छोड़ने के साथ-साथ अपनी मातृभूमि में लौटने का भी अधिकार है।
टास्क नंबर 7

- परी कथा "पाइक के आदेश पर" याद रखें। क्या अधिकारी को डंडों से पीटने का आदेश देने में एमिलीया सही थी?
- एमिली के गाल पर मारकर अधिकारी ने किस अधिकार का उल्लंघन किया?
- क्या एमिलीया सही थी जब उसने क्लब को लोगों को पीटने का आदेश दिया?
- इस मामले में एमिलिया ने किस अधिकार का उल्लंघन किया?
टास्क नंबर 8
पिनोच्चियो वास्तव में पढ़ना और सबसे होशियार बनना चाहता था। जिस देश में वे रहते थे, वहाँ केवल वे लोग ही शिक्षा प्राप्त कर सकते थे जिनके पास पैसा था। और पापा कार्लो गरीब थे. और पिनोच्चियो को स्कूल भेजने के लिए, उसे पिनोच्चियो को वर्णमाला खरीदने के लिए अपनी पसंदीदा जैकेट और अंग-अंग से अलग होना पड़ा।
पिनोचियो का अधिकार निर्धारित करें।
प्रत्येक व्यक्ति को शिक्षा प्राप्त करने का अधिकार है।

टास्क नंबर 9
सिंड्रेला ने अपनी सौतेली माँ के घर में अथक परिश्रम किया। न दिन को चैन था, न रात को। और सौतेली माँ को केवल इतना पता था कि वह और अधिक काम बढ़ा रही थी। या तो वह मटर और दाल को मिलाता है, फिर वह राख में बाजरा डालता है, और फिर वह सिंड्रेला को अनाज के हिसाब से सब कुछ छांटने के लिए कहता है। और उसने कभी नहीं सोचा था कि सिंड्रेला एक जीवित व्यक्ति थी और उसे आराम की ज़रूरत थी।
सौतेली माँ किस मानवाधिकार का उल्लंघन करती रही?
प्रत्येक व्यक्ति को आराम और अवकाश का अधिकार है।

टास्क नंबर 10
लिटिल रेड राइडिंग हूड ने उत्तर दिया, "भेड़िया, तुम कानून तोड़ रहे हो, मैं एक स्वतंत्र व्यक्ति हूं और तुम्हारी तरह, मेरा जीवन मेरे लिए प्रिय है, और तुम्हें मेरी अनुमति के बिना मुझे छूने का कोई अधिकार नहीं है।"
भेड़िया किस अधिकार का उल्लंघन करना चाहता था?
प्रत्येक व्यक्ति को व्यक्तिगत सुरक्षा, जीवन और स्वतंत्रता का अधिकार है।

टास्क नंबर 11
डुनो ने अपने पुराने सपने को पूरा करने और अपने मूल देश में यात्रा करने और यदि संभव हो तो अन्य देशों की यात्रा करने का फैसला किया। लेकिन सनी शहर के निवासियों को इसके बारे में पता चला और उन्होंने उसे पकड़ लिया घर में नजरबंदी(वे बहुत डरते थे कि वह अपने व्यवहार से उनके शहर को अपमानित करेगा या कोई अपूरणीय गलती करेगा), लेकिन डननो भी चालाक था। वह चिमनी के माध्यम से घर से बाहर निकला और उसी क्षण उड़ते हुए एक तारे पर चंद्रमा की ओर उड़ गया।
सनी सिटी के निवासियों ने किस मानवाधिकार का उल्लंघन किया?
प्रत्येक व्यक्ति को स्वतंत्र रूप से घूमने का अधिकार है।

टास्क नंबर 12
बिल्ली बेसिलियो और फॉक्स ऐलिस ने पिनोचियो से उसके सारे पैसे लूटने का फैसला किया, जिसके लिए उन्होंने लुटेरों का रूप धारण किया और पिनोचियो के पैरों को एक पेड़ से बांधकर, सभी प्रकार की धमकियों के साथ उससे पैसे वसूलने की कोशिश की।
बेसिलियो द कैट और ऐलिस द फॉक्स किस मानवाधिकार के बारे में भूल गए?
प्रत्येक व्यक्ति को संपत्ति रखने का अधिकार है। किसी को मनमाने ढंग से उसकी संपत्ति से वंचित नहीं किया जा सकता।

कार्य संख्या 13
बैरन मुनचौसेन अपने आविष्कारों के लिए प्रसिद्ध थे, और वह अपनी सभी दंतकथाओं पर पवित्र विश्वास करते थे, और बड़े विश्वास के साथ सभी को साबित करते थे कि वह सही थे। लेकिन एक दिन, जिस शहर में मुनचूसन रहता था, उसका बर्गोमास्टर इस बातचीत से थक गया और उसने बैरन को कैद करने का फैसला किया।
मुनचूसन की मान्यताओं और दंतकथाओं के बारे में आप क्या सोचते हैं? हम यहां किस अधिकार की बात कर रहे हैं?
प्रत्येक व्यक्ति को विचार और अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता का अधिकार है।

टास्क नंबर 14
करबास बरबास ने पिनोचियो को देखा, जिसे उसने खुद हुक पर लटका दिया था। वह एक स्वामी की तरह महसूस करता था, क्योंकि उसकी सभी गुड़ियाएँ दासतापूर्वक उसकी सेवा करती थीं। हालाँकि, बुराटिनो ने अचानक घोषणा की कि करबास बाल अधिकारों पर कन्वेंशन का उल्लंघन कर रहा है।
पिनोच्चियो किस बारे में बात कर रहा था?
प्रत्येक व्यक्ति को व्यक्तिगत सुरक्षा, जीवन और स्वतंत्रता का अधिकार है। किसी को गुलामी या गुलामी में नहीं रखा जाना चाहिए।

प्रस्तुतकर्ता 1.प्राचीन ऋषि जुवेनल ने कहा: "बचपन को सबसे बड़ा सम्मान दिया जाना चाहिए।" बाल अधिकारों पर कन्वेंशन बच्चों के प्रति सम्मान से ओत-प्रोत है।

प्रस्तुतकर्ता 2.दोस्तों, आज हमने बच्चों के अधिकारों के बारे में बात की, लेकिन आपको यह अच्छी तरह से पता होना चाहिए कि हर बच्चे के न केवल अधिकार होते हैं, बल्कि जिम्मेदारियाँ भी होती हैं। "नैतिकता का सुनहरा अधिकार" याद रखें: दूसरों के साथ कभी भी वह व्यवहार न करें जो आप अपने लिए नहीं चाहेंगे!

विषय पर प्रस्तुति: बच्चों के अधिकार

नादेज़्दा कोज़ेविना

हर कोई जानता है कि सभी बच्चों को चित्र बनाना पसंद है, खासकर इसलिए क्योंकि चित्र बनाने के लिए विशेष तैयारी की आवश्यकता नहीं होती है - केवल पेंसिल, मार्कर, क्रेयॉन, कागज की शीट। तथापि, बच्चों केचित्रकारी न केवल एक मज़ेदार और पसंदीदा गतिविधि है, बल्कि यह प्रीस्कूलरों के लिए अपने आंतरिक अनुभवों को व्यक्त करने का एक तरीका भी है।

छात्र अक्सर मुझे कक्षा के दौरान या उसके बाद अपनी सामग्री के बारे में बताते हैं चित्र, कभी-कभी वे अपने अनुभव साझा करते हैं (यहां तक ​​कि अंतरंग भी, या मैं खुद अनुमान लगाने की पेशकश करता हूं कि क्या खींचा गया है, या मैं समूह के अन्य बच्चों को इसमें शामिल करता हूं (उदाहरण के लिए, भविष्य के पेशे के बारे में चित्र, सपना, खिलौने, आदि)। अपने पाठों के दौरान, मैं बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करना सुनिश्चित करता हूँ कि हर चीज़ चित्र अपने तरीके से दिलचस्प हैं, कोई बुरा या अच्छा नहीं है चित्र, मैं उनकी रचनात्मकता के प्रति अपनी स्वीकृति व्यक्त करता हूं, जिससे उनका आत्म-सम्मान, खुद पर विश्वास और उनकी क्षमताओं में वृद्धि होती है। और मैंने देखा है कि जो बच्चे चित्रकारी में अच्छे नहीं हैं, वे अब अपनी कला दिखाने में शर्मिंदा नहीं होते चित्र, उनके बारे में बात करें, और सहकर्मी मूल्यांकन के शब्दों में, अक्सर निंदा नहीं बल्कि समर्थन के शब्द सुनने को मिलते हैं, जो बहुत सुखद होता है।

सभी शिक्षकों को पता है कि सम्मान करना कितना जरूरी है बच्चों की रचनात्मकता, इसीलिए चित्रबच्चों का पंजीकरण मेरे द्वारा विषयगत आधार पर किया जाता है माता-पिता के लिए प्रदर्शनियाँ, देखने के लिए घरेलू किताबों और एल्बमों में, और फिर हमारी कक्षाओं के लिए विशेष रूप से तैयार किए गए एल्बमों में डाल दिया जाता है, जिन्हें मैं स्कूल वर्ष के अंत में बच्चों को देता हूं। कभी-कभी प्रदर्शनियोंकक्षा में बच्चों के साथ चर्चा की गई सामग्री पर लेखों द्वारा पूरक बाल अधिकार, से निकाला गया नियामक दस्तावेज़द्वारा बाल अधिकारमाता-पिता को बच्चों के बयानों, कविताओं और चित्रों से परिचित कराना।

जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, माता-पिता हममें सक्रिय रुचि लेते हैं प्रदर्शनियां.

(सहीएक परिवार में रहें और पले-बढ़ें):

(आवास का अधिकार) :

(स्वास्थ्य का अधिकार) :

(सहीव्यक्तित्व को संरक्षित करने के लिए).

समर्पित सामयिक मुद्देपारिवारिक शिक्षा। माता-पिता की शाम. माता-पिता की शाम माता-पिता के बीच संचार का उत्सव है। माता-पिता के बीच एक-दूसरे के साथ मुफ्त बातचीत, स्वास्थ्य की सुरक्षा और संवर्धन, मेल प्रारूप के काम में रिकॉर्ड की गई रुकावटों के साथ कनेक्शन की खोज के परिणाम। कार्य के लिए अनुशंसित. मेल फॉर्मेट के कार्य में व्यवधान दर्ज होने के कारण। कार्य के लिए अनुशंसित. अपने बच्चे को एक नए जीवन में परिवर्तन से बचने में मदद करने के लिए न्यूनतम हानि, माता-पिता को अपने बेटे या बेटी को आवश्यक सहायता प्रदान करनी चाहिए। मनोवैज्ञानिक वयस्कों को सलाह देते हैं। माता-पिता के साथ काम करना. माता-पिता के साथ काम करना KINDERGARTEN- यह साइट का एक भाग है, जो अनुमति का अनुभव साझा करता है विभिन्न स्थितियाँउनके परिवारों की मदद करता है. छात्रों के माता-पिता के साथ काम करने के निर्देश। बच्चों के पालन-पोषण, मातृत्व, स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देने, रोकथाम के मुद्दों पर माता-पिता के ज्ञान के स्तर को बढ़ाना। घर के बारे में जानकारी शैक्षिक संगठनशैक्षिक संगठन डेटसैडक्लब की संरचना और शासी निकायों के बारे में बुनियादी जानकारी। दूसरे कनिष्ठ समूह में माता-पिता के साथ काम करना, अभिभावक बैठक के आयोजन और आयोजन की बारीकियाँ, एक खेल उत्सव का परिदृश्य, आइए, माँ! एक खेल उत्सव का परिदृश्य, आइए।

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